2019-2020年九年级历史上册 第19课 缔约结盟的狂潮教案 北师大版 (III).doc

2019-2020年九年级历史上册 第19课 缔约结盟的狂潮教案 北师大版 (III)一、教学目标知识与能力看图指出三国同盟、三国协约的组成国，了解各组成国的地理位置，提高识图能力。简述三国同盟、三国协约的形成过程，提高文字组织能力和语言表达能力。简述德奥同盟条约、法俄军事协定的内容，了解欧洲列强结盟的目的，培养从历史材料中提取有效信息来分析问题的能力。了解两大军事集团形成的严重后果，培养分析问题的能力。看图指出巴尔干半岛的地理位置，了解列强争夺巴尔干的原因和后果，提高识图能力和分析能力。过程与方法利用三国同盟和三国协约示意图，采用活动法了解两大军事集团是怎样形成的。培养综合能力和表达能力。结合相关条约内容，采用分析的方法理解欧洲列强结成军事同盟的目的。用讨论法分析两大军事集团形成的严重结果。通过地图直观形象地认识巴尔干地理位置的重要性，结合其历史背景说一说列强争夺巴尔干的原因和后果。情感态度与价值观通过学习使学生认识到，资本主义列强为了重新瓜分世界，根据自身利益的需要而形成了两大军事集团；由于列强的激烈争夺，使巴尔干成为了欧洲的“火药桶”。通过本课的学习，帮助学生认识到，两大军事集团的形成使世界局势日益紧张，严重威胁了世界和平。进一步认识到战争的危害，增强维护和平、热爱人类生命的意识。二、教学重点难点重点理解两大军事集团形成所造成的严重后果。难点认识欧洲列强结成军事同盟的目的。三、教学过程：复习导入：19世纪末和20世纪初是资本主义高速发展的时期，但资本主义各国的经济发展是不平衡的。这种发展的不平衡导致资本主义各国的实力对比发生了变化。作为帝国主义筵席上的迟到者后起的资本主义国家，决不满意仅仅得到一些残羹剩饭，他们要求按照新的实力对比重新瓜分世界。一国主导的“三国同盟”1、出示自学目标，布置自学任务：1）首先结盟的是哪两国?2）同盟条约是针对哪个国家签订的？3）两个同盟条约是什么性质的条约？ 2、教师认真巡视，或参与学生讨论3，检查学生自学效果，构建知识网络4、探究问题，学会方法。拼盘式的“三国协约”1、 自学思考：1）三国协约形成的目的是什么？2）英国一贯执行的传统外交政策是“光荣孤立”。一向奉行“均势政策”的英国，为什么会抛弃前嫌，与法俄握手言和呢？其主要原因是什么？3) 从地理位置来看，两大军事集团成员国的分布有何特点？这一特点对未来战争会产生什么影响？2，教师认真巡视，或参与学生讨论3，检查学生自学效果，构建知识网络4、探究问题，学会方法。三）火星四溅的巴尔干1，阅读了解巴尔干成为列强争夺重点的原因是什么？东方问题包括什么?3）欧洲战争的“火药桶”：2，小组讨论：（运用谈话法，结合欧洲列强的扩张野心和计划，以及教材中的材料和插图，分析三对基本矛盾，并引导学生找出矛盾的主要方面）3，教师点评： 当堂检测,巩固落实：德国要向世界扩张，要夺取全球霸权。而要实现这一目标其主要竞争对手是谁？四、小结：知识结构：第19课 缔约结盟的狂潮根本原因：资本主义各国的经济发展不平衡。直接原因：后起资本主义国家要求按新的实力对比瓜分世界。 德 意 奥3、三国同盟 核心：德英 法 俄4、三国协约 核心：英五、随堂练习一、有空缺，我来填三国同盟的核心是 。二、辨正误 我能选1. 20世纪初形成的帝国主义侵略集团三国协约的核心是 A.德国 B.意大利 C.俄国 D.英国2.一战前夕，形成的同盟国集团是 A.英法俄 B.德意奥 C.英法意 D.英俄德3.主要资本主义国家进入垄断资本主义时代是在 A.19世纪中期 B.19世纪末 C.19世纪末20世纪初 D.20世纪初三、展能力 我会做4、三国同盟和三国协约的成员国的名称？5英国放弃“光荣孤立”的原因是什么？四、明事理 大家谈6.阅读下列材料：材料一： 1913年美德英法的比较英德美法在工业产品上所占位次3214在殖民地面积上所占位次1452材料二：列宁说，帝国主义的一个重要特征，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土。请回答： （1）材料一中帝国主义国家的实力与1870年前相比发生了很大的变化，体现了帝国主义经济发展的什么规律？ （2）实力后来居上的帝国主义国家要求重新分割世界，争夺霸权，导致了什么后果？（6.（1）资本主义经济发展不平衡的规律；（2）导致了两大军事侵略集团三国同盟和三国协约的形成及第一次世界大战的爆发。）