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第2部分古诗文阅读专题9默写常见的名句名篇,700分能力考法,综合考法1理解型默写,综合考法2补足型默写,综合考法,1,理解型默写,理解型默写，即根据题干提供的对所考查“名句名篇”的分析或提示，写出诗文内容。这种题型要求考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理解，侧重于对“名句名篇”内涵的考查。,考法综述,1.抓住关键字词，联想相关语句,细读题干，特别是对诗文名句分析的部分，往往涉及要默写的名句名篇中的关键字词。当然，这些关键字词在题干中常常表现为其现代汉语的词义，做题时要善于由现代汉语联想到相关的文言字词。,2.准确理解内涵，把握重要文句,有些默写题，侧重于对诗文名句内涵的解说，对其思想情感的分析，题干说明部分往往找不到关键字词。这些句子往往是诗文中比较重要的句子，是主旨句或抒情句等。,3.把握位置提示，缩小筛选范围,有些默写题，题干还介绍了句子在诗文中的大致位置，考生可由此锁定筛选范围，快速找到相关文句。,4.全文上下搜索，找准默写文句,有些题干，侧重解说的是要默写句子的前后内容。答题时，先找准这一部分，再根据题干要求，或向上或向下，进行搜索，找准要默写的文句。,综合考法,2,补足型默写,补足型默写，即根据上句写下句，或根据下句写上句，或给出题目（有时包括作者），让考生写出全段（或全篇）。,考法综述,1.全文倒背如流,相比较而言，根据下句写上句是最难的。这就要求考生对全篇诗文，能做到倒背如流。如遇到一时想不出来的，可以回溯到前几句，再顺背下去。,2.注意写准文句,注意规范书写。一些考生书写比较潦草，有的习惯于行书或行草，不自觉地减省笔画或以行书、草书笔法书写，结果在做默写题时因书写不规范而失分，这是不应该的。注意生僻字、难写字。笔画较多的字，或者字形奇特的字，日常生活中不太常用，考生一懒惰，往往记得个模糊印象，默写出来的，也似是而非。如“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”三句中的“佁”“俶”“翕”就很难写。复习时要多写几遍，强化记忆。,注意同义异形词。意思相同而字形迥异的词语在名句名篇中也是屡见不鲜，这类词对考生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。如“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”中的“钩连”，容易误写成“勾连”。注意同音异义词。读音相同而意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习时应该特别注意这些同音异义词，做到既知其音，更明其义。如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”中的“幽愁”，容易误写成“忧愁”。,注意语句顺序。有不少名句的顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，一部分考生不知就里，往往观其大略、不求甚解，就会把语句顺序颠倒，白白丢了分。如“浊酒一杯家万里”，容易误写成“一杯浊酒家万里”。注意通假现象。古诗文名篇中，有不少通假字，这些字在古诗文的传承中逐渐约定俗成，也就不再回到本字。默写时如果不注意这点，就容易将通假字写成本字，造成失误。如“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”易误写成“樽”，“北冥有鱼，其名为鲲”的“冥”易误写成“溟”。,注意具体语境。名句名篇的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。如“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，如果不联系“北望中原还记得，当年一路烽火，率军从扬州路南下”这个具体语境，就有可能将“犹”误写成“尤”。,【答案】（1）博我以文约我以礼（2）而致千里假舟楫者（3）丰草绿缛而争茂佳木葱茏而可悦（4）千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面（5）冷月无声年年知为谁生,
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