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课前准备：,请准备好：课本、导学案(圆的复习课）、练习本，双色笔，更重要的是你的激情！准备好后修改导学案、熟记本章重点知识、核心知识，小组负责人检查落实。,今日赠言：思想决定行动，你怎样想，你的人生就有怎样的结果！,小组导学案预习得分情况,优胜小组：,待优小组：,光荣榜,每人为小组挣1分，继续努力！,预习反馈,1.没有读懂题目要求，答非所问,画蛇添足。2.对点与圆的位置的数量关系理解不透，点与点的距离做成点到直线的距离。3.课本未深入阅读，不会归纳概括。,这些方面我们还能做的更好！,24.1圆,24.2点、直线和圆的位置,24.3正多边形和圆,24.4弧长和扇形面积,圆,圆,垂直于弦的直径,弧、弦、圆心角,圆周角,点和圆地位置关系,定义,半径、直径、弦、弧等,直线和圆的位置关系,轴对称性,弧长,扇形的面积,圆锥的侧面积和全面积,等分圆周,基本概念,知二推三,旋转不变性,知一得二,圆周角定义性质,圆周角与圆心角,圆的内接四边形,三种关系,过三点的圆,反证法,三种关系,切线的性质、判定切线长定理,内切圆,中心、半径、中心角、边心距,圆心角相等、弧相等、弦相等,知识梳理,1.梳理本章知识，构建知识树，形成知识网络。2.提升对圆的知识运用能力。3.形成严谨的思维习惯。,学习目标,目标引领方向，奋斗点燃激情！,自主纠错要求：1.面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用红笔进行方法与总结；2.写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。,合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。老子,高效讨论，实现目标,重点讨论：2.导学案中的疑惑。,大胆讨论，知其然并知其所以然！,1.全体同学站起来讨论。2.先对桌一对一讨论，相互解疑答难，并不断完善导学案。3.一对一讨论过后，再进行组内讨论，互相解决疑难问题。同时确定好展示和点评的同学，并做好准备。展示的同学去黑板板书展示的内容。4.通过讨论小组内的每一位组员都能把导学案的问题弄明白，搞清楚。5.讨论的同时，注意用红色笔修改完善导学案。注意：站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面，讨论达标后自主坐下。,展示要求：1.展示同学积极到位，不仅要展示题目规范的解答过程，还要用彩色笔做好总结（板书用白粉笔，重点、小结用黄粉笔，对错用红粉笔）。2.不参加展示的同学继续完成讨论任务，完成后自主坐下认真改正自己的错题，整理导学案，组长（政委）督促。,精彩展示,点评要求：1.点评同学自然大方，面向同学，语言清晰，声音洪亮。2.不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法总结。3.非点评同学面朝黑板，坐姿端正，并认真倾听，大胆质疑。,精彩点评,D,当堂练习,C,D,C,B,B,D,D,学有所思，感悟收获,能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？,我学会了我最深刻的体验是,学科班长总结,1.本节课的主要规律方法2.本节课的优秀个人3.本节课的优秀小组,要求：1.认真改正导学案，将错题、重点题一律用红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸。2.总结本节课所学知识与方法，有能力的同学做好配套练习,整理落实,谢谢大家！,例1,例2,例3,
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