2019-2020年九年级化学 《2.2 氧气》学案.doc

2019-2020年九年级化学 2.2 氧气学案课前预习：1、 回忆并看书探究氧气化学性质的实验报告实验内容实验现象反应文字表达式在空气种燃烧在氧气中燃烧蜡烛红磷硫2、在做完人吸入的空气和呼出的气体的比较探究后，可知燃着的木条在吸入的空气和呼出的气体种都可以 但在 中燃烧的相对旺一些，这是因为吸入的空气和呼出的气体 不同。3、什么叫化合反应?什么是氧化反应？探究：氧气的性质1、 物质的物理性质包括哪些？2、 试从上述几个方面描述氧气的物理性质。3、把一根带火星的木条放在生氧气的集气瓶中现象是 。如果检验氧气用什么方法？3、 仔细观察实验完成下面的实验报告实验内容实验现象反应文字表达式在空气中燃烧在氧气中燃烧硫（S）木炭（C）铁丝（Fe）4、 讨论：（1） 相同的物质在空气中和在氧气中燃烧现象为什么不同？（2） 带火星的木条在氧气中能复燃在空气中能否复燃？为什么？5、 归纳氧气的化学性质。思考：在做空气中氧气含量测定实验时能否用硫、木炭、铁丝代替红磷，为什么？课堂小结：通过本节课的学习你掌握了那些知识？课堂检测1、下列关于氧气的性质描述错误的是（ ）A、氧气在低温高压时能变为淡蓝色液体B、氧气是化学性质比较的气体C、在通常情况下，氧气是一种无色无味的气体D、氧气极易溶于水2、物质的下列性质属于化学性质的是（ ）A、颜色、状态 B、密度、硬度C、氧化性、可燃性 D、熔点、沸点3、下列物质燃烧时的现象描述正确的是（ ）A、木炭在氧气中燃烧生成黑色固体B、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷C、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧D、硫燃烧后生成有刺激性气味的气体4、有同学在做测定空气中氧气含量试验时，把红磷换成了木炭如下图，请你分析，测定的结果是偏大、偏小还是不变？说出理由。5、（4分）如右图所示，有一瓶刚收满的无色无毒气体。请你对该瓶气体作出猜想，并验证它是何种气体。猜想验证方法实验现象实验结论该气体可能是 2.2氧气学案（第2课时）课前预习：1、按要求完成下表：反应前的物质反应后生成的物质反应文字表达式红磷在空气中燃烧硫在氧气中燃烧铁丝在纯氧中燃烧2、 什么是化合反应？3、什么是氧化反应？他一般可分为 和 。探究：化合反应、氧化反应1、讨论上述三个反应有什么共同点？归纳：化合反应、氧化反应的概念2、缓慢氧化举列 。3、分析下列反应表达式指出它们分别是什么反应。（1）木炭+氧气 二氧化碳 、 （2）蜡烛+氧气 二氧化碳+水 （3）二氧化碳+水 碳酸 4、分析化学反应、化合反应、氧化反应三者之间的关系。 （1）物质变化 （2）化合反应与氧化反应有如下图所的关系：化合反应氧化反应3你能写一个“3”中所包含的化学反应的文字表达式： 。课堂小结：通过本节课你学了哪些知识？课堂检测：1、为了使灯泡的“寿命”更长一些，在制作灯泡时，常在灯泡内玻璃柱和支持钨丝的金属丝上沾上一点红磷。请分析其中的道理。2、现有三瓶无色气体，分别是空气、氧气、二氧化碳请你把它们鉴别出来。写出实验步骤、现象和结论。