2019-2020年九年级物理全册 15.5 串、并联电路中电流的规律教案 （新版）新人教版(I).doc

2019-2020年九年级物理全册 15.5 串、并联电路中电流的规律教案 （新版）新人教版(I)教学目标知识与技能探究串联电路中电流的规律，训练连接电路和使用电流表的技能；过程与方法切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法情感态度与价值观培养严谨的科学态度和分组协作的精神重点在实验中探究串、并联电路中电流的规律难点组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出正确结论关键通过自主学习完成学习任务教法、学法自主学习，探究法、实验法、课型实验课教学准备教学流程教师活动学生活动二次备课一、自主学习1、创设问题情境，引入新课提出问题师同学们看黑板上的电路，从前面学过的知识知道，这是两个小灯泡组成的串联电路，电路中各点的电流之间有什么关系？进行猜想学生可能有各种猜想，逐一记下2、出示学习目标明确目标出示自学提纲设计实验学生按五种猜想分成了小组，兴致很高，很快都制订了自己的实验计划.甲组：学生用电源、导线、开关和三个灯泡组成串联电路.然后在电路图1中取A、B、C、D四点分别串联电流表就可得出结论.乙组：我们组用电源、导线、开关和两个灯泡组成了串联电路，然后在A、B、C三点分别串联接入电流表，如图2所示.探究并联电路中电流的规律提出问题师我们一起合作对串联电路中电流的规律进行了探索，大家都迫不急待想动手实验，找出并联电路中电流的规律，我们就开始吧！猜想和假设师同学们都知道，串联电路只有一条路径，并联电路有多条路径.我们把并联电路的各分支叫支路，总路径叫干路，而实际上我们只要探究干路和支路电流之间的关系.如下图所示.接下来，同学们猜想一下干路和支路电流的关系吧！设计实验师同学们仿照串联电路中电流的设计，对以上猜想设计一下实验.甲组：用电池、导线、一个开关、两个灯泡组成并联电路.然后在干路上的A点接入电流表，测出A点的电流；再在两条支路上分别接入电流表，测出两条支路中B点.C点的电流，这样就可得出干路A点电流与支路B点、C点电流的关系了，我们组设计的电路图 如下阅读提纲，思考、讨论、猜想组织学生自学学生开始动手实验，教师给予指导二、自学反馈1、经过同学们的努力实践，现在可以统一意见了：串联电路中各点的电流相等.这一结论经过了同学们的探究和实践活动，已经得到了验证，下面大家谈一些自己的收获吧！学生小组内进行检验学习情况，思考、互相交流，谈收获、体会，由组长进行汇报2、组内交流，培优补差在小组内以优带差，争取每个学生都能完成目标的要求三、质疑精讲1、学生质疑，师生共同解疑2、教师横向拓展和纵向挖掘四、总结提高1、出示精选习题2、总结归纳学生总结3、作业：课堂：书后习题 家庭：练习册板书设计15-5串、并联电路中电流的规律1.串联电路各处电流都相等，即I=I1=I22.并联电路干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2教后记