2019-2020年七年级语文上册《第24课 月亮上的足迹》教学案(无答案)(新版)新人教版.doc

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2019-2020年七年级语文上册第24课 月亮上的足迹教学案(无答案)(新版)新人教版教学目标 速读课文,概括文章主要内容。 理清文章思路,了解人类登月的知识。 激发学生探索科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。 教学重点 速读课文,养成自主阅读的习惯,理清文章思路,从中了解有关人类登月的知识。教学内容 这是一篇纪实报道。作者用平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读,读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅,结尾阿姆斯特朗的话“这一步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃”,留给读者以无穷的回味,可以从中悟出人类登月的伟大意义。 教学设计 一、课前预习:1、给下列加点的字注音。里程碑( ) 椭圆( ) 铁锹( ) 溅落( ) 海域( ) 飞跃( ) 畅谈( )2、请同学们写出文中还有那些你认为重要的或生疏的字词,请把它们写在下面。二、速读课文,感悟文章大意 1、要求学生速读课文,了解文章内容。 教师指导学生阅读并提出思考题,把握文章大意。 自主学习 a快速默读课文(不指读,不动唇,不回读),并找出登月过程中表示时间的词语。 b本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。 c登月全过程可以分为几个阶段? d试将登月全过程画一张示意图,并简要说明。 2、研读赏析,激发兴趣,品味语言特色 自主学习 教师指导学生相互质疑并共同探究,深人体会。 a宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的7 b宇航员登月后做了哪几件事? c人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示? d写作上最突出的特点是什么?请举例说明。 三、拓展延伸,联想和想像 可以启发学生思考,让学生看第99页的插图,引导想像 想像一下,球上有些什么?那是一个什么样的世界? 科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢? 想像一下在登月的高空中,宇航员会有什么感觉? 文中写道,“返航时,宇航员将登月舱甩在了太空”,这样做合适吗? 四、总结 登月成功是人类的一大壮举,是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十多年,而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但随着我国神州三号飞船的发射成功,五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习,长大能为我国航天事业的发展做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。 五、延伸练习 假如你驾驶着宇宙飞船登月,你有什么感受?你会做些什么?展开想像,写一篇小短文。题目为我驾飞船登月。 自学“读一读,写一写”练习中的词语,并在写作中尽可能地使用。
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