2019-2020年八年级地理下册 第六章第一节 东南亚教学设计 中图版.doc

2019-2020年八年级地理下册 第六章第一节 东南亚教学设计 中图版一、教学目标 1、 知识目标：了解东南亚的国家，以及各国的首都掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置世界交通的“十字路口” 2、能力目标：分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位 二、难重点： 1、重点：运用地图，说明亚洲的地理位置。 2、难点：通过分析亚洲地理位置的过程，掌握分析某一区域地理位置的方法，并依此运用地图分析欧洲的地理位置。 三、教学方法设计：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 四、教具：各种地理景观的录像、图片，多媒体课件。 五、学法指导：启发式教学、谈话式教学、讨论法 六、课时安排：2课时 七、教学过程： 第一课时： 新课导入： 导入新课：我们广西出国旅游比较方便，紧邻着广西的国家就有越南等 提问：它们大概位于中国的哪个方向？ 读图：跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们沿边界画下来 总结：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10S25N之间。地处热带。 思考：我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：”我住江之头,君住江之尾,共饮一江水”,它有什么地理依据？ 活动：请同学们在地图上将主要的河流找出来，想想河流与山脉的分布有何特征？ 联想：在河流与河流之间，多是山脉和高原，用我们的手就可以形象的表示出中南半岛的地形-山河相间，纵列分布。 思考：这样的地形条件有怎样的好处？蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在大河的沿岸。 活动：读图归纳马来群岛的地形特征。 讨论火山给人类带来哪些害和利？ 活动：下面请同学在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。 （1）与中国接壤的国家； （2）东南亚面积最大的国家； （3）著名的“新马泰”旅游项目所指的国家； （4）xx年独立的国家； （5）其余的国家 讨论人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲与大洋州、印度洋与太平洋的“咽喉”？ 拓展：我国郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。 展示郑和下西洋的图片，我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到今天，许多中国华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着，在东南亚的国家中，新加坡和马来西亚是华人比较集中的国家，分别占到该国的77%和25%,在60年代，印度尼西亚曾经发生反华暴力事件，对当地的华人华侨任意的屠杀，在国际上造成极坏的影响，使得他们纷纷撤回资金，重返祖国的怀抱。改革开放以后，华侨华人纷纷回国支援国家建设，为中国的发展做出自己的贡献。 第二课时： 阅读：通过要求学生阅读课文P38-39富饶的物产并完成相应的练习，教师作适当指导。 归纳：这里也是世界著名的热带作物的生产基地之一。 补充资料东盟 课后练习： 1、收集关于东南亚国家的景观资料，出一期东南亚旅游景点介绍小报； 2、中国与东盟合作的进一步加强给桂林或广西带来哪些机遇? 板书： 第一课时 一、东南亚的范围 1、中南半岛 2、马来群岛 二、中南半岛上的地形和河流 1、山河相间，纵列分布 2、地表形态与河流的关系 3、河流对人类活动的影响 三、马来群岛多火山，地形崎岖，河流短促流急 四、东南亚的气候 五、马六甲海峡海峡 第二课时 六、东南亚的主要物产 1、热带经济作物的重要产地 2、稻米是主要食物 3、著名矿产锡和石油 七、人口稠密，华人众多 八、教学反思： 本节课读图较多，学生的活动较多，内容比较简单。以分组合作的形式，启发式教学方法为主，目的在于引起学生的兴趣，掌握学习方法。课堂气氛较好，学生能较好地掌握学习方法。