2019-2020年八年级地理上册第三章第二节教案示例二.doc

2019-2020年八年级地理上册第三章第二节教案示例二教学目标 1.知识目标 能说出我国土地资源的主要利用类型、构成特点、分布情况和重要意义。 2.能力目标 培养学生读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力。 3.情感态度价值观 能说出当前土地利用中存在的主要问题以及解决这些问题的措施，培养“珍惜和合理利用每一寸土地”的国策意识。 教学重点 我国土地资源的构成特点、分布情况及当前土地利用中存在的主要问题以及解决这些问题采取的措施。 教学准备 中国地形图 我国降水量分布图 多媒体辅助教学、彩笔。 课时安排 1课时 教学设计 导课 (播放一段动画：盘古开天辟地) 师问：盘古倒下后把自己的身体变成了什么? 教学新课 土地资源 一、土地类型 教师把学生每四人分为一组，每组发一张中国轮廓图，让学生随意描绘心中理想的祖国大地。 学生 分组设计。 教师 展示学生的设计图。 学生 每一组选一名代表讲述设计思路 教师 刚才同学们在设计时都是根据自己的愿望随意描绘，实际上我国的土地类型有哪些?微机依次出示耕地、林地、草地、建设用地景观图 学生 观察 教师 这几种土地类型分别有什么作用? 学生 抢答 教师 这几种土地类型利用非常广泛，属于可利用的土地。除此之外，我国还有哪些土地类型难以利用? 学生 根据日常经验回答 教师 微机出示沙漠、石山、高山积雪和冰川、戈壁等景观图 教师 所有的土地类型无论作用大小都占有一定的比例。微机出示土地类型构成图。 学生 观察 教师 看图你能发现什么问题? 学生回答 教师 微机出示耕地比例图，同时有很多的人站在上面闪烁 学生观察 教师 微机出示我国人均耕地与世界平均水平比较图 学生观察 教师 微机出示我国人均林地与世界平均水平比较图 学生观察 教师 微机出示我国入均草地与世界平均水平比较图 学生观察 教师 几幅图一起展示，刚才老师展示的几幅图对你有启发吗? 学生 讨论回答 教师 土地资源是有限的，人口却在不断增长，因此我国把计划生育做为一项基本国策。 三、土地分布 教师 我国的土地构成情况是这样，分布情况又如何呢？微机出示空白的中国轮廓图，首先展示耕地的分布， 提问：1、这是哪种土地类型 2、分布在我国什么地区? 3、为什么这样分布? 学生 看书35页2.16降水量分布图以及地图册第11页中国地形图讨论回答 教师 出示林地的分布 提问：1、这是哪种土地类型? 2、分布在我国什么地区? 3、为什么这样分布? 学生 讨论回答 教师剩下的空白区处于我国的什么位置? 学生讨论回答 教师 地形、气候条件如何? 学生 根据以前的知识回答 教师 这样的自然条件比较适合哪种土地类型的分布? 学生 回答 教师 土地类型的分布是否合理呢? 学生 回答 教师 在这种先天不足的情况下，我们更应该爱惜和保护现有的土地资源，但是，由于利用不当， 目前，我国各种土地资源都不同程度的遭到破坏。 四、珍惜和合理利用每一寸土地 教师 微机出示一组漫画 每一幅漫画部说明了什么问题? 学生 回答 教师 除此之外，在你周围有哪些破坏土地的现象? 学生 抢答 教师 我国土地利用中存在的问题相当严重了，解决这些问题已经迫在眉睫。你育什么好办法吗? 学生 分耕地、林地、草地、难利用的土地四组讨论。(教师提供一些有关的资料) 回答。其它组也可以补充。 结束语：为了我国的土地资源，我们每个人都应该尽一份力量。国家也把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为一项基本国策。难以想象，没有了土地的世界，人类将会怎样? 播放一段录像：未来水世界