2019-2020年九年级化学上册《化学方程式的计算》学案 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册化学方程式的计算学案 新人教版班级 姓名 小组 检查等级 学习目标：1、掌握化学方程式的计算的一般步骤2、根据某反应物或生成物的质量，求其他反应物或生成物的质量教学重点和难点：2、根据某反应物或生成物的质量，求其他反应物或生成物的质量一、课前检测（35分钟）1、检查上节课学习内容。2、组间交流检查”课时方案”第39页 “知识点睛”完成情况检测问题： 二、合作学习（约15分钟）（1） 自学教材100页例题1，讨论完成下列题目1、3克碳充分燃烧能生成多少克二氧化碳？分析：该反应的化学反应方程式为 ，反应中各物质的质量比为 ： ： ，即表示每 份质量的碳和 份质量的氧气完全反应，生成 份质量的二氧化碳。已知质量的物质是 ，质量是 克，要求的物质是 。2、某学生在做电解水的实验时，制得了6.4克氧气，求分解了多少克水？同时生成了多少克氢气？分析：该反应的化学反应方程式为 ，反应中各物质的质量比为 ： ： ，即表示每 份质量的水完全分解，生成 份质量的氧气和 份质量的氢气。已知质量的物质是 ，质量是 克，要求的物质是 和 。讨论化学方程式的计算的一般步骤：解设 ，一般情况下，求什么设什么；写出相应的正确的 ；根据化学方程式找出相关物质的 ，列在相应的化学式下面；标出 和 ；列 ； 求解； 答题。三、课堂提升（独立完成”课时方案”第29页 “基础过关”）（约10分钟）注意事项： （1）解题步骤：简记为“解、设、方、关、比、式、答”； （2）解题格式要规范：已知量和未知量一定要找正确，不能张冠李戴；“设”时不要带单位，例如：“设需的质量为x”，不要写成“设需的质量为x g”；已知量和未知量的单位一定要对应，要带单位列比例式；解出的答案要带单位，有效数字要正确（一定要按题目要求保留有效数字或无要求时与题目所给有效数字相同）；1.要完全燃烧0.4克氢气，需要氧气多少克？同时生成多少克水？2、甲醇（CH3OH）是一种有毒、有酒的气味的可燃性液体。甲醇在氧气中不完全燃烧可发生如下反应：8CH3OH + nO2mCO2 + 2CO + 16H2O。若反应生成3.6g水，请计算：（1） m值是 （2） 参加反应的氧气质量是多少克？（写出规范计算步骤）三、课堂提升（独立完成”课时方案”第29页 “基础过关”）（约10分钟）四、小组展示（约10分钟）展示题目1234567891011展示人展示效果五、课堂小结（5分钟）教学思考六、课后复习（完成”课时方案”第30页）能力提升）化学方程式的计算学案（第2课时）总第 课设计 唐刚 审稿 唐刚 行政审查 李洪 教学时间 班级 姓名 小组 检查等级 学习目标：1含一定量杂质的反应物或生成物质量的计算教学重点和难点：1含一定量杂质的反应物或生成物质量的计算2根据化学方程式和溶液的有关联系解决实际问题的综合性计算一、课前检测（35分钟）1、检查上节课学习内容。2、组间交流检查”课时方案”第39页 “知识点睛”完成情况检测问题： 二、合作学习（约15分钟）自学教材100页例题2，讨论完成下列题目1、某石灰厂用含碳酸钙80%的石灰石烧制生石灰，要制11.2吨生石灰，需石灰石多少吨？同时产生多少二氧化碳？2.有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26.5 g，加热使之反应,待反应至不再有气体生成后，将试管冷却、称量，得到剩余固体16.9 g。求：制取氧气的质量;(3分) 剩余固体中含有哪些物质？各为多少克？(5分)三、课堂提升（独立完成”课时方案”第29页 “基础过关”）（约10分钟）2、蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10g 放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g，充分反应后，称得反应剩余物为97.14g 。(假设其他物质不与盐酸反应)(1)产生二氧化碳气体 g。(2)计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。 （CaCO32HClCaCl2H2OCO2）四、小组展示（约10分钟）展示题目1234567891011展示人展示效果五、课堂小结（5分钟）教学思考六、课后复习（完成”课时方案”第30页）能力提升）