2019-2020年九年级历史上册 第二学习主题 19课 美国内战（1861-1865）教案 川教版.doc

2019-2020年九年级历史上册 第二学习主题 19课 美国内战（1861-1865）教案 川教版【教学目标】 1. 识记理解：了解美国领土扩张的情况；了解和掌握美国南北战争的概况；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。2.过程方法：（1）认识美国的领土扩张是一部渗透了印第安人血泪的历史，但它扩展了资本主义制 度，促进了经济大发展。（2）认识美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。北方的胜利，废除了黑人奴隶制度，促进了国家的统一，加速了美国资本主义经济的发展，具有爱国性和进步性。3.情感价值观：（1）通过对美国领土扩张的学习，培养学生的辩证思维能力。（2）通过对林肯的评价，培养学生初步掌握科学评价历史人物的方法。（3）给学生介绍课外读物，扩展视野、活跃思维。 【教学重点】 ：美国在南北战争中采取的措施；南北战争的性质和意义。【教学难点】 : 美国南北方两种经济制度的矛盾和美国南北战争的性质【教学方法】 讲授法、讨论、比较、分析归纳【教学用具、课前准备】 ： 挂图、小黑板，学生预习课文，做预习笔记【教学过程】 一、 情景创设：1、美国是怎样获得独立的？ 2、美国刚独立时有多少个州？现在的美国有多少个州？二、 导入：美国的领土是怎样由13个州发展到后来的50个州的？这期间经过了怎样的领土扩张和尖锐的斗争？由此导入新课。三、 新课：（板书课题）请学生一起朗读导言，注意导言中提供的有关本课内容的信息。 （一）、美国领土的扩张1、（师生共同分析）要求学生了解其扩张的背景，即美国资本主义经济进一步发展的需要。2、（学生活动）请学生结合课文和地图册说出美国领土扩张的方向和方式：由东向西；购买、侵占。 3、（讲述）在美国领土扩张的过程中，美国政府向西部大量移民，其中包括印第安人的血泪之路。（学生看课文和图进一步了解）美国领土向西扩张和大量的移民在美国的历史上被称为西进运动，它促进了美国的西部大开发，也让印第安人付出了巨大的代价。4、比较：引导学生从目的、方式、作用等方面比较中国的西部大开发和美国的西部大开发有什么不同。随着美国领土的西扩，一场不可避免的内战也在悄然地酝酿着，由此引入第二子目的学习。（二）、美国南北战争1（讲述、共同分析）内战爆发的原因：（1）、独立时，美国就存在着两种不同的经济制度，即北方的资本主义经济和南方的奴隶制种植园经济。战前北方资本主义经济迅速发展，工业总产值跃居到世界第四位。（2）、（教师讲解）西扩时，双方都要将其实行的经济制度推广到西部领土，并且在关税、劳动力等问题上矛盾尖锐、不可调和，奴隶制的废存成为矛盾的焦点。 （3）、南方的黑奴制度严重阻碍了资本主义向全国的发展（根本原因）。2、（学生活动）请学生说出战争的导火线及原因：1860年11月，林肯当选美国总统；因为他是北方工业中产阶级的代表并主张废除黑奴制度。3、（学生活动）说出内战爆发的时间和标志：1861、4，南方反动叛乱，挑起战争。请学生说出南方叛乱的事实依据。问：林肯如何面对南方挑起的战争？（突出“为统一 4、过程：两个阶段 1861、41862 北方节节失利 18621865、4 北方节节胜利（学生活动）请学生说说为什么北方开始时失利而后又胜利了呢？宅地法、解放黑人奴隶宣言的发表起了什么作用？（请学生看小黑板资料：宅地法、解放黑人奴隶宣言的部分内容，设想“假如自己是当时的美国公民或黑人奴隶会有什么感受？”归纳作用 ：极大的激发了广大人民群众和黑人奴隶的革命热情，扭转了战局，使战争形式开始有利于北方，两个法令的颁布成为同时，两个法令，特别是宅地法的颁布，使西部的土地得到开垦，成为美国西部大开发的重要举措。5、结果：这场持续了四年之久的内战，以北方的胜利宣告结束。但是，这之后不久林肯就被刺杀了。请学生记住这一年的时间：1865年4月。6、（讨论、分析）北方胜利的原因：学生讨论后说出自己的答案，然后师生共同归纳：（1）、北方代表先进的生产力方向；（2）、北方经济实力雄厚；（3）、林肯政府的领导，颁布了宅地法、解放黑人奴隶宣言，调动了广大群众和黑奴的革命积极性，使战争出现转折（4）、人民群众的推动与积极支持。7、（讨论、分析）内战的性质：为什么说美国的南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命？（联系美国的独立战争并比较）（1）、第一次资产阶级革命是美国的独立战争，它是以民族解放的形式摆脱了英国的殖民统治，为资本主义的发展扫除了外部障碍，促进了美国资本主义的迅速发展。（2）、第二次是南北战争，它以内战的形式扫除了美国资本主义发展道路上的内部障碍，即废除了黑奴制度，促进了美国资本主义的进一步发展。8、意义：请学生先设想假如南方获得胜利美国会如何发展，再看看今天的美国如何？说明南北战争是美国历史上一次决定命运的南北大决战，也是南北两种不同制度的大决战。它也为美国在不久之后经济迅速的超过英、法创造了条件。（请学生朗读最后一段课文）9、启发学生：北方获得了内战的胜利，我们该怎样评价林肯呢？他最大的功绩是什么？归纳为：废除了黑奴制度，维护了国家的统一，为美国资本主义的迅速发展扫清了道路，促进了美国历史的发展。那么，马克思是怎样评价林肯的？教师朗读马克思的一段评价结束新课。四、 练习：练习册本课资料题做答。（见后）五、 教学板书第19课 美国南北战争一、美国领土的扩张（西进运动） 4、过程：两个阶段1、原因：资本主义进一步发展的需要 （1）、1861、41862 北方节节失利2、方向：（太平洋）西东（大西洋） （2）、186（21865、4 北方节节胜利面积 936万多90多万 关键：宅地法解放黑奴宣言 平方千米 平方千米 使战争出现转折3、方式：购买、侵占 5、 结果：北方胜利 林肯遇刺1865、44、大量移民： 6、北方胜利的原因：5、作用：促进了美国的西部大开发 （1）、 北方代表先进的生产力方向；二、美国南北战争 （2）、北方经济实力雄厚1、原因（1）、两种不同经济制度的存在 （3）、林肯政府颁布的两个法令，使战争出（2）、南北矛盾不可调和 战争出现转折焦点：奴隶制的废存 （ 4）、人民群众积极支持与参加（3）、奴隶制阻碍资本主义经济 7、内战的性质：美国历史上第二次资产阶向全国的发展（根本原因） 级革命2、导火线：林肯当选总统 1860、11 8、北方胜利的意义（P1252课文）3、爆发：南方：挑起战争，发动叛乱 9、如何评价林肯【巩固训练】 1、美国南北矛盾的焦点是：（）A.关税问题B.奴隶制存废问题 C.向西部扩张领土的问题D.资本主义存废问题2、为维护国家统一和解放黑人奴隶作出巨大贡献的美国著名总统是：（ A.华盛顿B.林肯C.威尔逊D.杰斐逊 3、美国南北战争中林肯政府颁布的文件除了解放黑人奴隶宣言外，还有： （ ） A.宅地法 B.独立宣言 C.权利法案 D.人权宣言 、关于美国独立战争和内战相同点的归纳，不正确的是 （） A引起战争的经济原因都与英国有关 B.都是资产阶级革命 C.都有利于美国资本主义经济的发展 D.都改变了美国的社会性质 5.美国南北战争的性质是：（）A.资产阶级改革B.资产阶级革命 C.社会主义革命D.民族解放运动6.美国内战的导火线是：（）A.领土的扩张 B.解放黑人奴隶宣言颁布 C.南方11个州脱离联邦D.林肯当选总统 二、探究题想象 美国内战中有500000人丧生，这在美国历史上是罕见的。假如这场战争没有爆发，南方政府建立了他们自己的国家，今天的美国将是什么样子?