2019年高考历史总复习 第2讲 近现代革命领袖限时规范特训 新人教版选修4.doc

2019年高考历史总复习 第2讲 近现代革命领袖限时规范特训 新人教版选修41. xx河北省唐山市高三摸底考试阅读下列材料，回答问题。材料一克伦威尔的主要活动军事领导英国资产阶级革命，击溃王军，远征爱尔兰。政治处死国王查理一世，建立共和国；任护国主，实行军事独裁统治，改善法律，有序行政。外交发布航海条例；进行英荷战争。文化扶持文教；宗教信仰自由。经济积极发展工商业。材料二自17世纪以来，有关克伦威尔的著作，源源不断地大量涌现。卷帙浩繁的著作，不但内容广泛，而且思想差异很大。对克伦威尔的评价，更是褒、贬、臧、否，应有尽有，可说是千差万别。颂扬他的人，说他在行动领域中的地位正像莎士比亚在艺术领域的地位一样，是古往今来英国人中最伟大的人。责骂他的人，说他是世界上曾有过的臭名昭彰的暴君之一；他之所以成为国家元首，完全是通过他对自由事业的背叛和他对那些曾与他共同为自由而战斗过的卓越的爱国者们的卑鄙无情的背弃。 (英)查尔斯弗思著克伦威尔传 (1)根据材料一，说明克伦威尔是一个“为国家自由而奋斗”的战士。 (2)你认为应如何正确评价克伦威尔。解析：第(1)问归纳克伦威尔的贡献，从资产阶级革命中和共和国时期两个阶段分析，前一阶段领导革命成功，后一阶段建立共和国，保宗教信仰自由政策，维护了资产阶级革命的成果。第(2)问材料二中不同的人从不同的角度、立场出发，给予克伦威尔截然相反的评价。正确评价克伦威尔要一分为二，既要肯定其贡献，也要看到其不足。答案：(1)说明：领导英国资产阶级革命；处死国王；建立共和国；实行宗教信仰自由政策。(2)评价：克伦威尔功过参半，一方面领导了资产阶级革命；另一方面实行军事独裁。2. 美国开国总统华盛顿的事功、品德，自晚清以来在中国被广泛、持续传播，其形象被从多维度解读。阅读下列材料，回答问题。材料一教授振举国者之君子，称华盛屯(顿)。此英杰怀尧舜之德，领国兵攻敌，令国民雍睦，尽心竭力，致救其民也。自从拯援国释放民者，不弄权而归庄安生矣。东西洋考每月统记传论(道光丁酉年，即1837年)材料二若华盛顿，若拿破仑，此地球人种所推尊为大豪杰者也，然一华盛顿、一拿破仑倡之，而无百千万亿兆华盛顿、拿破仑和之，一华盛顿何如？一拿破仑何如？其有愈于华、拿二人之才之识之学者又何如？有有名之英雄，有无名之英雄，华、拿者，不过其时抛头颅溅热血无名无量之华、拿之代表耳！今日之中国，固非一华盛顿一拿破仑所克有济也，然必须制造无量无名之华盛顿、拿破仑，其庶有济。邹容革命军(1903年)(1)材料一称华盛顿为“君子”的依据是什么？这反映了当时中国人解读华盛顿的主要标准是什么？(2)材料二认为华盛顿、拿破仑等英雄是如何产生的？作者发此言论的意图是什么？综上所述，历史人物被多维度解读给你带来怎样的启示？解析：第(1)问，由“此英杰怀尧舜之德，领国兵攻敌，令国民雍睦，尽心竭力，致救其民也。自从拯援国释放民者，不弄权而归庄安生矣”得出答案。第(2)问，第一小问，根据“然一华盛顿、一拿破仑倡之，而无百千万亿兆华盛顿、拿破仑和之，一华盛顿何如？一拿破仑何如？不过其时抛头颅溅热血无名无量之华、拿之代表耳！”回答；第二小问，由“今日之中国，固非一华盛顿一拿破仑所克有济也，然必须制造无量无名之华盛顿、拿破仑，其庶有济”得出答案；第三小问为开放性设问，言之有理即可。答案：(1)建立国家而不做国王的高尚品德。个人的道德和能力。(2)顺应时势而为，成长为英雄(时势造英雄)。意图：号召国民革命救国，创建民主制度。启示：要力求客观全面解读；避免对人物简单贴标签，要历史地、发展地解读；应充分掌握史料，尽量搜集正反两方面的证据进行解读。(任答两点即可)3. 小丽在学习20世纪亚洲近代史的时候，发现一个重要的历史现象，在20世纪初亚洲许多国家，如中国、印度、土耳其等国家具有相似的历史现象，即都诞生和涌现了“国父”级的伟大人物。材料一材料二在1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上，影片甘地传获得八项大奖，上台领奖的人强调说：真正应该获奖的是甘地本人。请完成：(1)东亚和西亚两位“国父”级人物对各自国家作出的最大贡献分别是什么？(2)材料二说“真正应该获奖的是甘地本人”，列举相关史实说出你的理解。答案：(1)东亚的孙中山：领导发动辛亥革命，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，实现了近代中国的第一次历史性巨变。维护民主共和，反对袁世凯、张勋复辟，发起护法运动。改组国民党，重新解释三民主义，促成国共合作，掀起国民革命。西亚的凯末尔为“创立新土耳其”和“创造新土耳其人”，领导了资产阶级革命，又主持了社会改革，使土耳其摆脱了民族危机和落后面貌，走上了近代化道路。 (2)甘地是在民族独立和民族解放运动中涌现出来的民族英雄。他号召民族团结、教派和睦，组织“非暴力不合作运动”，反抗英国殖民统治，把毕生献给了印度的民族独立事业，成为“圣雄”，成为印度之魂。4. 阅读材料，回答问题。材料一1846年，马克思、恩格斯说：“共产主义只有作为占统治地位的各民族一下子同时发生的行动，在经验上才是可能的，而这是以生产力的普遍发展和与此有关的世界交往为前提的。”1847年，恩格斯在共产主义原理一文中，在回答第十九个问题即“这种革命能不能单独在某个国家内发生呢”时说：“不能共产主义革命将不仅是一个国家的革命，而将在一切文明国家里，即至少在英国、美国、法国、德国同时发生。”马克思恩格斯选集材料二1916年8月，列宁在无产阶级革命的军事纲领一文中写道，“资本主义的发展在各个国家是极不平衡的。而且在商品生产下也只能是这样。由此得出一个必然的结论：社会主义不能在所有国家内同时获得胜利。它将首先在一个或者几个国家内获得胜利，而其余的国家在一段时间内将仍然是资产阶级的或资产阶级以前的国家。” 列宁选集(1)据材料一并结合所学知识，概括马克思、恩格斯关于社会主义革命的主张及其形成的原因。(2)据材料二，说明列宁与马克思、恩格斯主张的不同。其理由是什么？据此谈谈你的认识。答案：(1)主张：发达资本主义国家多国共同革命。原因：这些国家生产力水平高，阶级矛盾尖锐，易于发生革命；工业革命以后，资本主义各国联系更加密切，一国革命会受到国际资本主义的联合镇压。(2)不同：提出了首先在一个国家获得社会主义革命胜利的主张，不同于马克思、恩格斯的多国同时胜利说。理由：20世纪初资本主义各国发展极不平衡，俄国是帝国主义链条上的薄弱环节，社会主义革命有可能获得胜利。认识：马克思主义是与时俱进的，各国革命道路是马克思主义基本原理与本国实际相结合的产物。5. xx江苏扬州模拟歌曲能反映一个时代的心声。“我们唱着东方红，当家作主站起来。我们唱着春天的故事，改革开放富起来。”根据这首歌，回答下列问题：(1)从大革命失败到开始长征，毛泽东探索出了一条什么样的革命道路？(2)为了使中国人民富起来，邓小平领导中国人民在农村和城市进行了哪些卓有成效的探索？(3)从毛泽东、邓小平老一辈无产阶级革命家的探索实践中，我们可以汲取哪些精神财富？答案：(1)“工农武装割据”(农村包围城市的革命道路)。(2)农村：实行家庭联产承包责任制。城市：进行经济体制改革。中共十四大明确提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。(3)创新的勇气和开拓的精神；注重国情，把马克思主义基本原理与中国革命和建设实际相结合。(答实事求是亦可)