2019-2020年九年级语文上册第五单元第19课范进中举同步练习新人教版.doc

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2019-2020年九年级语文上册第五单元第19课范进中举同步练习新人教版一、选择题1下列加点字注音完全正确的一项是( )A.星宿(xi) 腆着(din) 相公(xin)B.解元(ji) 行事(hn) 长亲(zhn)C.作揖(y) 亲家(qn) 侥幸(jio)D.兀自(w) 名讳(hu) 拙病(zhu)答案:D解析:分析:A项中“腆”应读tin;B项中“解”应读ji;C项中“亲”应读qn。点评:此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。2下列加点字的注音有误的一项是( )A.相公(xing) 浑家(hn) 女婿(x) 行事(xng)B.见教(jin) 星宿(xi) 高中(zhng) 癞蛤蟆(m)C.火候(hou) 劈手(p) 解元(ji) 轩敞(xun)D.锭子(dng) 后襟(jn) 诧异(ch) 侥幸(jio)答案:A解析:分析:“浑家”的“浑”读“hn”,“行事”的“行”读“hng”。点评:此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。3下列词语中,有错别字的一项是( )A兀自 腼腆 千恩万谢 拱手作揖B忌讳 带挈 细软银两 淋淋漓漓C锭子 拙病 面面相觑 趋炎附势D桑梓 商酌 腆着肚子 不醒人事答案:D解析:分析:D项“不醒人事”应为“不省人事”。点评:此题考察学生对形声字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别,并能够牢固掌握,灵活运用。4下列词语书写有错误的一项是( )A.带挈 体统 见教 醉醺醺B.绾起 倒运 商议 啐在脸上C.商酌 瞒着 喘息 何足为奇D.盘费 恭喜 轩敞 谨俱贺仪答案:D解析:分析:“谨俱贺仪”应为“谨具贺仪”。点评: 此题考察学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。5下列语句中标点符号使用正确的一项是( )A. 今天我们班到郊外分组活动,你是参加义务劳动小组呢?还是参加社会调查小组?B. “不对,这不是将军家的狗”巡警深思地说,“将军家里没有这样的狗。”C. 程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里,提到了她女儿爱读的围城、洗澡等书。D. 她看上去只有三、四十岁,与她的实际年龄相去甚远,简直让人不敢相信。答案:B解析:分析:A本文题是选择问,中间宜用逗号,句末用问号; C文章应该用书名号,不宜用引号;D相邻的两个数字连用,表示大概,无须停顿,中间不用加顿号 。点评:考查标点符号的用法。6加点词语在句中的意思解释不当的一项是( )A秋初再回学校,成绩早已发表了,同学一百余人之中,我在中间,不过是没有落第(科举时代应试不中)。B张乡绅先攀谈道:“世先生同在桑梓(家乡),一向有失亲近。”C总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔(影响美观的微小缺点)。D那时家里样样要节省,姐姐的长袍是自己做的,买15个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天(计算比较)。答案:A解析:分析:A“落第”在此处指考试不及格。点评: 考查学生的词义辨析能力。7下列各句中,加点的词语使用正确的一句是( )A姚明和叶莉结束了多年的爱情长跑,于8月6日在上海完婚。两人感情很好,间不容发,非常亲密。B繁华的大街,两旁是高耸的楼厦、林立的商埠,一切都是那么繁华,只有他衣衫破烂,筚路蓝缕,显得与这个世界格格不放。C鲁迅那铿锵有力的文字振聋发聩,在艰难而苦闷的岁月里,对国民起着实实在在的启蒙作用。D改革的春风吹遍了神州大地,吹开了紧闭的心扉,人们打扮得更加光鲜,出行更加方便,从前那些鲜见的瓜果蔬菜都登堂入室,摆上自家的上餐桌。答案:C解析:分析:A间不容发:中间容不下一根头发。言空间距离极小。形容极为精密或精确。也比喻时间紧迫,情势危急。不能用来形容夫妻感情亲密;B筚路蓝缕:形容创业的艰难与辛苦,不能用来形容贫穷或衣衫破烂;D登堂入室:比喻学识由浅入深,逐步达到很高的成就。不能用来形容物品从屋外挪至屋内;C振聋发聩:声音很大,使耳聋的人都听得见。比喻高超的言论能使麻木糊涂的人觉醒。故答案选C。点评:考查描写的作用。8对下列句子使用修辞手法的判断有误的一项是( ) A小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(拟人)B古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比强烈的版画。(比喻)C绿云接天,彩练当空。(排比)D他瘦得要被风吹倒了。(夸张)答案:C解析:分析: A、B、D项都是正确的,C项正确的修辞手法是对偶,词性相同,结构相同,字数相等。而三个或三个以上的相同句式才能构成排比。点评: 此题考查的是常见的修辞手法。9下列对文章内容和写作手法的分析完全正确的一项是( )A.范进中举一文主要运用了夸张手法,揭示了封建等级观念对人们心灵的毒害。B.众乡邻劝说范母,称范进为老爷,又主动拿鸡蛋、酒、米,这些都表现了众乡邻的热情。C.范进中举前后对功名利禄的追求是不一样的。D.范进发疯的情节,既运用了正面描写的手法,又运用了侧面烘托的手法。答案:D 解析:分析:A项中应为“范进中举一文主要运用了对比手法”;B项应为“表现了世态的炎凉,众乡邻的趋炎附势”;C项应为“范进中举前后对功名利禄的追求始终没有变化”。点评: 此题考查名著阅读。10文中写范进见报帖以后“看了一遍,又念一遍”的原因是( )A喜讯来得太突然,不敢轻易相信。B范进已沉浸在喜悦之中。C范进已处于疯癫状态。D范进对中举无动于衷。答案:A解析:分析:熟读课文,抓住中心意思来概括出答案。点评:考查学生概括能力。11下列各句中,没有语病的一句是( )A.生物学和医学的研究已经确定了人类寿命的生物学上的最大值,不过目前尚不能证明人类的最高寿命有多高。B.为了避免再发生类似的错误,我们一定要从这次事件中吸取教训,并切实加以改正。C.只有坚持改革开放的方针,我们国家就会富强起来。D.能否提高学习成绩,很大程度上取决于自己刻苦努力和积极进取。答案: B解析:分析:A项搭配不当,寿命不能用高低来形容,应该用长短。C项关联词搭配不当,“只有才”为固定搭配。D项“两面与一面搭配”不当。故本题正确答案选B。点评: 考查病句辨析与修改。12下列各句中加点的词语运用不当的一项是( )A.现如今高铁发展越来越快,过年回家越来越多的人选择了高铁,难怪有人说:“xx年过年回家的路今非昔比呀。”B.为了坚持用户的利益,可以不怕得罪人,不怕被骂得狗血喷头。C.小强同学经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得学习。D.即使有万贯家私,也经不起你这样挥霍。答案:C解析:分析:“不耻下问”应用于向不如自己的人请教,在本句中是向老师请教,故错。点评: 考察学生词义理解能力。二、填空题13本文节选自 代小说家 写的章回体 小说 。这部书主要描写封建知识分子的生活和精神状态,揭露 的腐朽。答案:清 吴敬梓 讽刺 儒林外史 科举制度解析:分析: 背诵默写一定的文学常识。点评: 主要考查对文学常识等考点的掌握。 14范进中举节选自 ,这是一部杰出的现实主义长篇 小说。作者是 , 代小说家。字敏轩,安徽全椒人。答案:儒林外史 讽刺 吴敬梓 清解析:分析: 背诵默写一定的文学常识。点评: 主要考查对文学常识等考点的掌握。 15鲁迅先生在谈到儒林外史时说:“凡官师,儒者,名人,山人,间亦有市井细民,皆现身纸上,声态并作,使彼世相,如在目前。”课文中,现身纸上的儒者是_,市井细民是_,当时世态百相呈现在读者面前最集中的场面是_。答案:范进|胡屠户|范进中举后他家门前的场面解析:分析:在背诵默写的基础上学会应用。点评:考查文学常识的运用。 16给下列加点的字注音。带挈_ 行_事 腆_ 踹_兀_自 绾_ 啐_ 高中_ 作揖_ 醺_ 腆_ 绾_啐_ 星宿_ 讳_ 答案: qi|hn|tin|chui|w|wn|cu|zhn|y|xn|tin|wn|cu|xi|hu解析:分析:略。点评: 此题考查学生对常用字的字音掌握情况。 17从括号中选择恰当的词语填在横线上。屠户把银子 (拿 捏 攥 )在手里紧紧的,把拳头 (舒 伸 张)过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 (收 缩 放)了回去,往腰里 (揣 塞 放)。答案:攥 舒 缩 揣解析:分析:熟记、理解并运用文章中重点词语。点评:考查学生对词语的运用能力。18指出下列各句所用的修辞方法。a胡屠户凶神似的走到跟前,说道:“该死的畜生!你中了甚么?” _b胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!_c你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳? _答案:比喻|夸张|反问解析:分析:(1)把“胡屠户”比喻为“凶神”;(2) “洗下半盆猪油”运用了夸张。(3)反问。点评: 考查学生对比喻、夸张和反问这三种修辞手法的掌握。 19. 根据课文内容和括号内提示,填写成语。a范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个_(形容骂得痛快淋漓)。b你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!_(指不正派或不像样子),就想天鹅屁吃!c说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,_(指昏迷过去,失去知觉)。答案:狗血喷头|不三不四|不省人事解析:分析:熟识固定成语。点评: 主要考查学生对所学的固定短语的掌握。20概括人物形象特征。范 进: 胡屠户: 张乡绅: 答案:范进:热衷功名(范进考到五十岁才得秀才,但他心有不甘,不顾胡屠户的反对,到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。)、懦弱迂腐(受到胡屠户的辱骂,他听了只是“唯唯连声”,一句也不敢顶撞。)、圆滑世故(对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”;以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖,平起平坐,现在与张乡绅逢迎自如。)胡屠户:欺贫爱富,粗俗势利,蛮横倨傲(前);阿谀奉承,趋炎附势(后)的市侩形象。张乡绅:早已中举,做过知县,是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢,送银送房,与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵,攀附范进宗师周学道和汤知县,以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然,老奸巨滑的性格。解析:分析:熟读小说,归纳概括人物形象。点评:考查小说人物形象欣赏。21请大家根据范进中举前后的变化,为下面的上联拟写一个下联。上联:中举前知世态炎凉下联:_答案:(示例)中举后享众星捧月解析:分析:抓住题干的要求,根据范进中举前后众人的变化来补写对联。点评: 本题考查考生对对联的理解、仿写能力。三、阅读理解22阅读文段,完成2225题。范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一跤跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼,在厨下收拾齐了,拿在草棚下。邻居又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒,商议他这疯了,如何是好。报录的内中有一个人道:“在下倒有一个主意,不知可以行得行不得?”众人问:“如何主意?”那人道:“范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了,痰涌上来,迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴,说:这报录的话都是哄你,你并不曾中。他吃这一吓,把痰吐了出来,就明白了。”众邻都拍手道:“这个主意好得紧,妙得紧!范老爷怕的,莫过于肉案子上胡老爹。好了!快寻胡老爹来。他想是还不知道,在集上卖肉哩。”又一个人道:“在集上卖肉,他倒好知道了;他从五更鼓就往东头集上迎猪,还不曾回来。快些迎着去寻他。”(1)作者描写范进喜极而疯,富有层次,请将这一情节梳理完整,每空不超过5个字。惊喜 跌进泥塘 答案:昏厥 疯跑 疯走集上解析:分析:注意在理清层次大意的基础上,参考的提示,找到相应的句子,进行概括。点评: 本题考查对精彩情节的梳理。 (2)描写范进发疯的过程,贯穿始终的动作是 ,表情是 。答案:拍手 笑解析:分析:阅读文本的第1段,找出范进反复出现的动作和表情即可。点评: 本题考查对文段内容的分析能力。(3)“噫!好了!我中了!”请揣摩范进说这句话时的内心活动,用第一人称描述下来。答: 。答案:(示例)“我”终于中举了,可以摆脱贫穷屈辱了,可以享受荣华富贵了。解析:分析:注意要联系范进的人物形象,紧扣“好”字,具体分析“好”在哪里。点评: 本题考查对人物的内心世界的揣摩能力。(4)作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话,称范进为范老爷,又主动提出要拿鸡蛋、酒、米,联系全文说说这反映了什么社会问题。答: 。答案:深刻反映了当时社会的世态炎凉。解析:分析:分析“众邻居劝说的话,称范进为范老爷,又主动提出要拿鸡蛋、酒、米”的意图,再联系时代背景思考。点评: 本题考查对文段内容的深层理解能力。
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