2019-2020年九年级语文上册第五单元第19课范进中举同步练习新人教版.doc

2019-2020年九年级语文上册第五单元第19课范进中举同步练习新人教版一、选择题1下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A.星宿（xi） 腆着（din） 相公（xin）B.解元（ji） 行事（hn） 长亲（zhn）C.作揖（y） 亲家（qn） 侥幸（jio）D.兀自（w） 名讳（hu） 拙病（zhu）答案：D解析：分析：A项中“腆”应读tin；B项中“解”应读ji；C项中“亲”应读qn。点评：此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。2下列加点字的注音有误的一项是( )A.相公（xing） 浑家（hn） 女婿（x） 行事（xng）B.见教（jin） 星宿（xi） 高中（zhng） 癞蛤蟆（m）C.火候（hou） 劈手（p） 解元（ji） 轩敞（xun）D.锭子（dng） 后襟（jn） 诧异（ch） 侥幸（jio）答案：A解析：分析：“浑家”的“浑”读“hn”,“行事”的“行”读“hng”。点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。3下列词语中，有错别字的一项是（ ）A兀自 腼腆 千恩万谢 拱手作揖B忌讳 带挈 细软银两 淋淋漓漓C锭子 拙病 面面相觑 趋炎附势D桑梓 商酌 腆着肚子 不醒人事答案：D解析：分析：D项“不醒人事”应为“不省人事”。点评：此题考察学生对形声字的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。4下列词语书写有错误的一项是( )A.带挈 体统 见教 醉醺醺B.绾起 倒运 商议 啐在脸上C.商酌 瞒着 喘息 何足为奇D.盘费 恭喜 轩敞 谨俱贺仪答案：D解析：分析：“谨俱贺仪”应为“谨具贺仪”。点评: 此题考察学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。5下列语句中标点符号使用正确的一项是( )A. 今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调查小组？B. “不对，这不是将军家的狗”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”C. 程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到了她女儿爱读的围城、洗澡等书。D. 她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。答案：B解析：分析：A本文题是选择问，中间宜用逗号，句末用问号； C文章应该用书名号，不宜用引号；D相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号 。点评：考查标点符号的用法。6加点词语在句中的意思解释不当的一项是( )A秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第（科举时代应试不中）。B张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓（家乡），一向有失亲近。”C总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔（影响美观的微小缺点）。D那时家里样样要节省，姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天（计算比较）。答案：A解析：分析：A“落第”在此处指考试不及格。点评: 考查学生的词义辨析能力。7下列各句中，加点的词语使用正确的一句是（ ）A姚明和叶莉结束了多年的爱情长跑，于8月6日在上海完婚。两人感情很好，间不容发，非常亲密。B繁华的大街，两旁是高耸的楼厦、林立的商埠，一切都是那么繁华，只有他衣衫破烂，筚路蓝缕，显得与这个世界格格不放。C鲁迅那铿锵有力的文字振聋发聩，在艰难而苦闷的岁月里，对国民起着实实在在的启蒙作用。D改革的春风吹遍了神州大地，吹开了紧闭的心扉，人们打扮得更加光鲜，出行更加方便，从前那些鲜见的瓜果蔬菜都登堂入室，摆上自家的上餐桌。答案：C解析：分析：A间不容发：中间容不下一根头发。言空间距离极小。形容极为精密或精确。也比喻时间紧迫，情势危急。不能用来形容夫妻感情亲密；B筚路蓝缕：形容创业的艰难与辛苦，不能用来形容贫穷或衣衫破烂；D登堂入室：比喻学识由浅入深，逐步达到很高的成就。不能用来形容物品从屋外挪至屋内；C振聋发聩：声音很大，使耳聋的人都听得见。比喻高超的言论能使麻木糊涂的人觉醒。故答案选C。点评:考查描写的作用。8对下列句子使用修辞手法的判断有误的一项是( ) A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）B古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。（比喻）C绿云接天，彩练当空。（排比）D他瘦得要被风吹倒了。（夸张）答案：C解析：分析： A、B、D项都是正确的，C项正确的修辞手法是对偶，词性相同，结构相同，字数相等。而三个或三个以上的相同句式才能构成排比。点评: 此题考查的是常见的修辞手法。9下列对文章内容和写作手法的分析完全正确的一项是( )A.范进中举一文主要运用了夸张手法，揭示了封建等级观念对人们心灵的毒害。B.众乡邻劝说范母，称范进为老爷，又主动拿鸡蛋、酒、米，这些都表现了众乡邻的热情。C.范进中举前后对功名利禄的追求是不一样的。D.范进发疯的情节，既运用了正面描写的手法，又运用了侧面烘托的手法。答案：D 解析：分析：A项中应为“范进中举一文主要运用了对比手法”；B项应为“表现了世态的炎凉，众乡邻的趋炎附势”；C项应为“范进中举前后对功名利禄的追求始终没有变化”。点评: 此题考查名著阅读。10文中写范进见报帖以后“看了一遍，又念一遍”的原因是( )A喜讯来得太突然，不敢轻易相信。B范进已沉浸在喜悦之中。C范进已处于疯癫状态。D范进对中举无动于衷。答案：A解析：分析：熟读课文，抓住中心意思来概括出答案。点评:考查学生概括能力。11下列各句中，没有语病的一句是( )A.生物学和医学的研究已经确定了人类寿命的生物学上的最大值，不过目前尚不能证明人类的最高寿命有多高。B.为了避免再发生类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。C.只有坚持改革开放的方针，我们国家就会富强起来。D.能否提高学习成绩，很大程度上取决于自己刻苦努力和积极进取。答案： B解析：分析：A项搭配不当，寿命不能用高低来形容，应该用长短。C项关联词搭配不当，“只有才”为固定搭配。D项“两面与一面搭配”不当。故本题正确答案选B。点评: 考查病句辨析与修改。12下列各句中加点的词语运用不当的一项是( )A.现如今高铁发展越来越快，过年回家越来越多的人选择了高铁，难怪有人说：“xx年过年回家的路今非昔比呀。”B.为了坚持用户的利益，可以不怕得罪人，不怕被骂得狗血喷头。C.小强同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得学习。D.即使有万贯家私，也经不起你这样挥霍。答案：C解析：分析：“不耻下问”应用于向不如自己的人请教，在本句中是向老师请教，故错。点评: 考察学生词义理解能力。二、填空题13本文节选自 代小说家 写的章回体 小说 。这部书主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露 的腐朽。答案：清 吴敬梓 讽刺 儒林外史 科举制度解析：分析： 背诵默写一定的文学常识。点评: 主要考查对文学常识等考点的掌握。 14范进中举节选自 ，这是一部杰出的现实主义长篇 小说。作者是 ， 代小说家。字敏轩，安徽全椒人。答案：儒林外史 讽刺 吴敬梓 清解析：分析： 背诵默写一定的文学常识。点评: 主要考查对文学常识等考点的掌握。 15鲁迅先生在谈到儒林外史时说：“凡官师，儒者，名人，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前。”课文中，现身纸上的儒者是_，市井细民是_，当时世态百相呈现在读者面前最集中的场面是_。答案：范进|胡屠户|范进中举后他家门前的场面解析：分析：在背诵默写的基础上学会应用。点评:考查文学常识的运用。 16给下列加点的字注音。带挈_ 行_事 腆_ 踹_兀_自 绾_ 啐_ 高中_ 作揖_ 醺_ 腆_ 绾_啐_ 星宿_ 讳_ 答案： qi|hn|tin|chui|w|wn|cu|zhn|y|xn|tin|wn|cu|xi|hu解析：分析：略。点评: 此题考查学生对常用字的字音掌握情况。 17从括号中选择恰当的词语填在横线上。屠户把银子 （拿 捏 攥 ）在手里紧紧的，把拳头 （舒 伸 张）过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 （收 缩 放）了回去，往腰里 （揣 塞 放）。答案：攥 舒 缩 揣解析：分析：熟记、理解并运用文章中重点词语。点评:考查学生对词语的运用能力。18指出下列各句所用的修辞方法。a胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？” _b胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！_c你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？ _答案：比喻|夸张|反问解析：分析：(1)把“胡屠户”比喻为“凶神”；(2) “洗下半盆猪油”运用了夸张。(3)反问。点评: 考查学生对比喻、夸张和反问这三种修辞手法的掌握。 19. 根据课文内容和括号内提示，填写成语。a范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个_（形容骂得痛快淋漓）。b你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！_（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！c说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，_（指昏迷过去，失去知觉）。答案：狗血喷头|不三不四|不省人事解析：分析：熟识固定成语。点评: 主要考查学生对所学的固定短语的掌握。20概括人物形象特征。范 进： 胡屠户： 张乡绅： 答案：范进：热衷功名（范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。）、懦弱迂腐（受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。）、圆滑世故（对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。）胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。解析：分析：熟读小说，归纳概括人物形象。点评:考查小说人物形象欣赏。21请大家根据范进中举前后的变化，为下面的上联拟写一个下联。上联：中举前知世态炎凉下联：_答案：（示例）中举后享众星捧月解析：分析：抓住题干的要求，根据范进中举前后众人的变化来补写对联。点评: 本题考查考生对对联的理解、仿写能力。三、阅读理解22阅读文段，完成2225题。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得?”众人问：“如何主意?”那人道：“范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：这报录的话都是哄你，你并不曾中。他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”(1)作者描写范进喜极而疯，富有层次，请将这一情节梳理完整，每空不超过5个字。惊喜 跌进泥塘 答案：昏厥 疯跑 疯走集上解析：分析：注意在理清层次大意的基础上，参考的提示，找到相应的句子，进行概括。点评: 本题考查对精彩情节的梳理。 (2)描写范进发疯的过程，贯穿始终的动作是 ，表情是 。答案：拍手 笑解析：分析：阅读文本的第1段，找出范进反复出现的动作和表情即可。点评: 本题考查对文段内容的分析能力。（3）“噫!好了!我中了!”请揣摩范进说这句话时的内心活动，用第一人称描述下来。答： 。答案：（示例）“我”终于中举了，可以摆脱贫穷屈辱了，可以享受荣华富贵了。解析：分析：注意要联系范进的人物形象，紧扣“好”字，具体分析“好”在哪里。点评: 本题考查对人物的内心世界的揣摩能力。（4）作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋、酒、米，联系全文说说这反映了什么社会问题。答： 。答案：深刻反映了当时社会的世态炎凉。解析：分析：分析“众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋、酒、米”的意图，再联系时代背景思考。点评: 本题考查对文段内容的深层理解能力。