2019-2020年七年级语文下册 24《真正的英雄》教学案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年七年级语文下册 24真正的英雄教学案 （新版）新人教版教学目标：1、速度课文，理清思路，把握内容。2、熟读课文，积累语言，培养语感。3、体会课文的思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。教学重点难点：1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。2、主动探究，演讲词的主题。3、培养探索精神教学方法：朗读法，讲授法学法指导：合作探究法、讨论法。教具准备：多媒体教学过程：（一）、导入通过伟大的悲剧在沙漠中心登上地球之巅的学习，你对冒险有怎样的认识呢？今天我们学习真正的英雄是一篇演讲词，仍跟冒险有关。基础知识：1、字词哀悼（do ） 锲而不舍（qi ） 勋章（xn ） 锤炼（ chu）阴霾（mi ） 孜孜不倦（z ） 企求（q ） 凝聚（nng ）战栗（l ） 拓荒（tu ） 弥补（ m ） 不朽（xi ）2、词语积累哀悼：悲痛的悼念（死者）。锲而不舍：比喻有恒心有毅力。迫不及待：急迫的不能再等待。建树：建立（功绩）。锤炼：磨练。孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。弥补：把不够的部分补足。（二）课文内容把握：1、结构梳理：1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。 5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。 14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。2、感情归纳：（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。（2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。3、主题概括：这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。（三）问题研究：1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？此为例证明美国历史上就有 这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。3、“我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像挑战者号上七位宇航员那样的英雄。”这是“美国精神”的集中表述，你是如何这种“美国精神”的？这种百折不挠的探索未知领域的精神绝不仅仅只属于美国精神，它是属于全人类的。板书设计：课后反思：