2019-2020年高考语文一轮复习 课时作业24 传记阅读Ⅱ.doc

2019-2020年高考语文一轮复习 课时作业24 传记阅读一、阅读下面的文字，完成14题。“画坛鲁迅”吴冠中吴志菲“我绝不能侮辱过去的作品，一定要超过过去，给后人新的启发。”对于艺术，吴冠中觉得是要有殉道精神的。晚年的他疾病缠身，但生命、生活的激情仍然燃烧，探索、创新的精神仍不停止。特别的艺术激情与永不停歇的艺术创新，使这位具有深厚造诣和深邃思想的画坛巨匠本该进入老年的生命呈现出向上跃跳的青春姿态。他曾说：“我虽已到老年，但这只是体躯的老，我性格不变，性格不老，还是想搞新东西。”在作品进入市场后，他完全有条件改善生活质量，可他依旧保持劳动者朴素的习惯，在用钱方面像对待时间一样节俭。被他称为“下蛋的窝儿”的家在北京方庄芳古园小区的一处老居民楼内，他是20世纪90年代初搬进来的。那套小四居几乎没怎么装修，家具也都是用了好些年，与平常人家无异，访客常常会惊讶于沙发上补洞的透明胶。他的住房连同被友人戏称为“蜗居”的画室从来没有刻意装潢过，一次有工人到他家换水表，一进门就大惊小怪地说：“哟，现在很难见到水泥地的人家了！”这样一个“落笔成金”的画家，却一直过着近乎寒酸的平淡生活，不尚虚华。曾经有一个房地产老板提出，愿意给吴冠中在大厦的顶层盖一个四合院，顶层有阳光，适合作画。但吴冠中拒绝了，理由很简单：不需要。他对艺术创作是高追求，于物质生活没有追求。吴冠中曾经长期失眠，学生推荐说，足底按摩对睡眠很有好处，只体验了一回，他还是那句话：“不合适我。”在美术圈流传较广的是，吴冠中脚穿孙儿穿剩下的旅游鞋，经常花两元钱在楼下找个“蹲摊儿”的理发师傅剃头。一次，熟人遇见了他，开玩笑说：这么有价值的脑袋怎就这么廉价地“处理”一下？听见有人说话，吴冠中扭过头说，剃头师傅是“行为艺术”，我是纸上谈兵，我们工作的领域不同，价值一样。自古以来，一切贤哲都主张过一种简朴的生活，不为物役，保持精神的自由，使灵魂的疆域更加开阔。苦惯了的吴冠中很满意自己的生活。艺术创造的享受是一种对生命本身的享受，并不需要过多的物质条件。在中国散文创作中，有一个特殊的群体，他们左手绘丹青，自成一派，右手写文章，文风洒脱。吴冠中就是其中的要员，其文字创作与绘画同样得到了读者的喜爱，那种艺术与人文融合深厚恰切的文字值得阅读者反复地咀嚼与体味。其实，吴冠中早年最初的想法是当作家，但画名掩盖了文名。如果有下辈子的话，吴冠中说：“不想当画家了，我觉得绘画这个能量有它的局限。我开始当画家是因为单纯地爱它。开始我中学是喜欢文学的，特别是受鲁迅的影响，所以想当文学家。后来是移情别恋到了美术上面，我很想在美术上面能够做出像鲁迅在文学上的一些作用。这是我一直的愿望，要在美术上搞出鲁迅这样伟大的工作来。但是觉得它不可能，美术很多力量方面没办法跟文学比，当然它有它另外的优点。”吴冠中曾感喟：“生命是个价值过程，在过程中完成价值就可以了，不非得痛苦地活那么长。鲁迅先生只活了56岁，做出的成绩远远超过长寿之人。”黑龙江美术出版社原总编姚凤林这样由衷地感叹过：“一个人一生能做多少事情？吴先生给我们展现了无限可能。70年的艺术岁月中，吴先生笔下留住了山河旧影、时代脉搏、心灵历史和艺术范式。”清华大学美术学院前副院长包林这样评价他：“除了具备艺术天分外，对于工作十分敬业和勤奋，像一个战士，他是中国20世纪艺术史上绕不开的一个人物。”中国美术馆馆长范迪安说：“吴老身上表现出来的艺术家的文化敏感性和勇气，以及激励人的精神，都是留给后人的宝贵精神遗产。”的确，吴冠中给予我们这个时代的贡献不仅在于他独创的风格，更在于他的精神。无论在何种条件下，他总是倡导艺术创新，大胆破除陈规，敢于吐露真言。这是一种事业为公的“吴冠中精神”。旗帜不倒，精神永存！吴冠中带着艺术家特有的尊严掩上了自己的人生画卷，去追寻他的艺术偶像梵高和“精神父亲”鲁迅了。其言其行其艺，是另类，是孤品，留下一幅耐人回味的剪影。(有删改)1文章用了哪些具体事例来表现吴冠中习惯于平淡简朴的生活？_2请简要分析文章第段的作用。_3请简要分析作者为什么称吴冠中为“画坛鲁迅”。_4吴冠中先生认为“生命是个价值过程，在过程中完成价值就可以了，不非得痛苦地活那么长”，请谈谈你对这个观点的见解。_答案：1住在老居民楼，家里几乎没怎么装修，还是水泥地。拒绝房地产老板要为其在大厦顶层盖四合院的提议。穿孙儿穿剩下的旅游鞋。花两元钱找“蹲摊儿”的理发师傅理发。解析：本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。作答本题时，需要注意筛选信息的完整性和全面性。文章的第段谈的是吴冠中的朴素节俭，考生仔细阅读这两段，筛选出其中的具体事例，对其进行简要概括即可。2对上文吴冠中平淡朴素的生活进行总结。将吴冠中放在自古以来的贤哲之列，阐述了他们不为物质役使，追求自由的精神和开阔的灵魂疆域的思想追求，表达了对吴冠中只醉心于艺术的创造，而无过多的物质追求的赞美。解析：本题考查考生理解文章内容，分析文章结构的能力。解答此类题，要结合上下文语境，语句、文段在文章所处的位置和全文的思想情感等分点回答。本语段在文章中间部分，前面刚刚论述了吴冠中甘心过平淡、朴素的生活，本语段是对其生活追求的高度总结，并将吴冠中放在“贤哲”之列，表达了对他的赞美之情。3吴冠中一直把鲁迅当成其“精神父亲”，很想在美术上面能够做出像鲁迅在文学上的一些成绩，一心想要在美术上搞出鲁迅那样伟大的工作来。吴冠中除了艺术天分外，对于工作十分敬业和勤奋，他在对艺术的追求中持有一种创新和殉道的精神，就像一个“鲁迅式”的战士。吴冠中无论在何种条件下，总是倡导艺术创新，大胆破除陈规，敢于吐露真言，这一点和鲁迅先生非常相似。解析：本题考查考生欣赏作品形象的能力。作者既然称吴冠中为“画坛鲁迅”，那么吴冠中必然和鲁迅先生有相似之处，考生只要以此为出发点，结合文章内容进行分析即可。从文章内容来看，文章第段谈到吴冠中受鲁迅的影响很大，所以答案要点很容易得出，而要点需要结合鲁迅先生的形象进行分析才能得出。4(提示一)肯定吴冠中先生的观点。生命就是创造价值的过程，只要完成了价值创造，生命就具有了意义，不一定要活很长的时间。(提示二)补充吴冠中先生的观点。一方面生命的过程是在创造价值，另一方面，如果生命能延长，就可以为社会为人类创造更大的价值。(言之有理、持之有据即可)解析：本题考查考生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。这是一道探究题，话题较为开放，考生可以根据自己的理解发表见解，既可以肯定吴冠中先生的观点，也可以对其观点进行补充，只要观点明确，论证充分即可。二、阅读下面的文字，完成58题。渴望生活凡高传五月的一个下午，上完曼德斯的课，温森特提出：“德科斯塔先生，您能抽空同我一起散散步吗？”曼德斯对温森特内心的斗争已经有所察觉，他预感到这个年轻人此时已到了应当马上作出抉择的时刻。“好的，我本来也打算出去走走哩！雨后的空气真是清新得很，我倒乐于陪你走一程。”他往脖子上围了一条毛围巾，穿起高领的黑色外衣。两人来到街上，穿过几条街道，走过伦勃朗在齐斯特拉特的故居。 “他是在贫困和耻辱中死去的。”当他们从那幢旧房子旁边走过去时，曼德斯淡淡地说。温森特迅速抬头望了他一眼。曼德斯习惯于在别人尚未提出问题之前，就把问题一语道破。此人思想深沉，心胸豁达得很。对别人说的事情，他总是经过深思熟虑之后再做回答。而在约翰叔叔和斯特里克姨夫那里呢？别人的话就像撞在硬邦邦的墙上似的，很快就反弹回来一个“是”或“不是”的答复。在曼德斯那里，你的想法总要先被他放进他那蕴含着丰富赏识的深井中浸一浸，才奉还给你。“但是，他死的时候并没有感到不幸。”温森特说。“是的，”曼德斯答道，“他已经充分表达了他内心的一切，他知道自己所作所为的价值。在他的时代，他是唯一做到这一点的人。”“那么，了解到这个事实就使他完全满足了吗？假如他一向做的都错了呢？假如社会对他所持的冷落态度是对的呢？”“至于社会如何对待他，那是无所谓的。伦勃朗不得不画。他画得好坏与否是无关紧要的，有了绘画他才成其为一个人。艺术的主要价值，温森特，在于艺术家把自己内心表达得怎样。伦勃朗实现了他所认定的生活目的，而这就使他感到欣慰。即使他的作品毫无价值，他作为画家所取得的成就，也远比他放弃自己的愿望去做阿姆斯特丹最富有的商人要高出千百倍。”“我懂了。”“今天，伦勃朗的作品给全世界带来的艺术享受全部都是 无偿的。”曼德斯仿佛在沿着自己的思路自言自语，“他死去时，他的一生堪称完美成功，尽管他是惨遭迫害离开人世的。他的生命的史册就这样合上了，然而这却是制作完美的一部书。重要的是他忠实于自己的理想并且始终如一地坚持下去的品质，而不是他的作品的优劣。”他们停下来，观看正在造船厂附近装卸沙车的人们工作。然后又穿过许多道旁有爬满青藤的小花园的狭窄街道。“但是，一个年轻人怎么能知道自己的抉择是不是正确呢，先生？譬如他认为应当用自己的一生，去从事某项特别值得做的工作，而后却又发现自己根本就不适合这种工作，那怎么办呢？”曼德斯的下巴颏儿从大衣领子里伸出来，黑眼睛一亮。“看哪，温森特，”他喊叫起来，“夕阳给那些灰色的云块儿抹上了一层红色！”他们已来到港口旁。船只的桅杆，滨水的一排古老房屋和树木，在天色衬托下显得分外醒目，这一切都倒映在须德海的海面上。他们在友好的气氛中默默无言地走着。“你永远不可能总是对任何事情都做到确有把握。你所能做到的就是用你的勇气和力量去做你认为是正确的事。结果也许会证明你的所作所为是错误的，然而至少你是去做了，这才是重要的。我们应当按照理智的最佳指令行事，然后任凭上帝对它的价值做出最终的判断。如果你此刻已经决定要以一种或另外一种方式为我们的造物主服务，那么，这个信念就是指引你今后行动的唯一指南。不要胆怯，要相信你的信念。”曼德斯说。(选自欧文斯通渴望生活凡高传，有删改)5选文主体部分重点写了曼德斯对伦勃朗的介绍，在文中有什么作用？_6第5自然段中画线句主要运用了哪些表现手法？有什么作用？_7在第10自然段中，凡高说：“我懂了。”凡高懂了什么呢？请简要分析。_8从曼德斯和凡高的对话看，曼德斯对凡高的人生会产生怎样的影响？请结合文本谈谈你的理解。_答案：5这一部分主要写伦勃朗生前穷困潦倒，却能坚持自己的风格，取得巨大成就；虽然最终蒙受耻辱而死，却赢得身后荣耀。伦勃朗的一生对解答凡高的困惑具有启发作用。 承上启下。承上文“走过伦勃朗在齐斯特拉特的故居”，引出下文凡高的彻悟，为结尾的一番议论作铺垫。解析：作答此题，要从内容和结构两方面考虑。内容上，曼德斯通过对伦勃朗的介绍，给凡高以启发；结构上，主要起到承上启下的作用。6运用比喻的修辞手法，“硬邦邦的墙”“蕴含着丰富学识的深井”等比喻生动形象，表现了约翰叔叔和斯特里克姨夫话语的生硬，更表现了曼德斯话语的丰富性。运用对比的手法，表现了曼德斯对他人的体察和理解，也突出其智慧和豁达。解析：此题已经明确了考查的具体内容，必须紧紧扣住“表现手法”“表达效果”，对具体的表现手法加以分析，重在答出其表达效果，尤其是对表情达意的作用。这里考查“对比”和“比喻”的作用，“比喻”使语言表达更形象生动，“对比”往往起到反衬和强化作用，丰富文章内容，丰富人物形象，点明主旨。7伦勃朗通过绘画充分表达自己的内心，他明白自己所作所为的价值，而且只有他做到这一点。伦勃朗不关心社会如何对待他，也不在乎画得好坏与否，只关注把自己内心表达得怎样，给凡高以启发。伦勃朗为实现了他所认定的生活目的感到欣慰，这就是人生的价值所在。解析：解答此题，要结合上下文内容来具体分析。把曼德斯对伦勃朗的介绍和分析进行筛选整合即可得出答题要点。8从曼德斯和凡高的对话看，曼德斯就像凡高的精神导师，会影响凡高的一生。曼德斯的善解人意，尤其他善于体察他人的内心世界，给予处于困惑与迷惘之中的凡高以心灵的慰藉。曼德斯学识丰富、思想深沉、心胸豁达，及时用伦勃朗的人生经历给凡高以人生启迪。曼德斯善于利用适当的时机引导凡高解除内心困惑，使其明确并坚持自己的人生方向。解析：作答此题，首先要明确曼德斯是凡高的老师，更是其精神导师。文章主要叙述了在凡高处于迷惘与困惑时，曼德斯及时给予其指导，使凡高明确了人生的方向。根据文章内容，不难回答此题。