2019-2020年七年级生物上册 练习使用显微镜教案 新人教版.doc

2019-2020年七年级生物上册 练习使用显微镜教案 新人教版一、课型与课时：新授课，1课时 授课年级:七年级二、教学目标1、知识与技能 说明显微镜的构造和给部分的功能 学会显微镜的使用方法 能独立使用显微镜，并看到清晰的物象2、过程与方法 通过比较显微镜的实物与构造图，了解显微镜的结构及其功能 根据教材中提供的显微镜的操作方法和步骤，掌握显微镜的使用方法3、 情感态度与价值观 在学习过程中初步形成实事求是的科学态度 激发学生对微观世界的好奇心和求知欲3、 教学重点1、显微镜的构造及功能2、显微镜的正确使用方法四、教学难点规范使用显微镜并了解显微镜的成像特点5、 教学准备单筒显微镜一台，显微镜结构挂图一份，多媒体课件6、 教学方法本节课采用观察记忆法、讲解法、实物直观法相结合的教学方法，充分调动学生的主观能动性，积极主动地投入到学习中来。7、 教学流程 教学环节教师活动学生活动一、创设情景、 导学领航【引语】在生物的特征一节中，我们知道：除病毒外，生物都是由细胞构成的。要学好生物学，就必须要研究细胞，绝大多数细胞非常小，必须借助显微镜观察，今天我们就一起来认识显微镜，并争取人人都会使用显微镜。（板书：第一节 练习使用显微镜） 学生倾听，并对显微镜产生极大的兴趣二、自主学习（预习）今天我们学习的显微镜是普通光学显微镜。首先请大家自主学习，并完成以下题目：1、 英国物理学家 罗伯特.虎克 用自己研制出的光学显微镜观察软木薄片。2、 显微镜共包括十三个部分，分别是镜座、镜臂、镜筒、载物台、压片夹、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、遮光器、转换器、目镜、物镜、反光镜、通光孔。3、起支持作用的是：镜座、镜柱、镜臂、载物台和镜筒；遮光器的作用：用来调节光线的强弱。4、具有放大物像功能的结构是：物镜和目镜；将低倍物镜换至高倍镜时应转动：转换器；可调节光线强弱的结构是：反光镜和遮光器5、粗准焦螺旋：大幅度调节镜筒的升降；细准焦螺旋：极小的范围内升降镜筒6、认真观察课本37页图2-1显微镜构造图，与讲台上的实物做对比，明确各构造的位置与名称。 学生阅读教材，认真观察显微镜构造图，自主学习并思考，认真完成填空题，培养学生自学能力三、交流指导【检查预习效果】：随机叫学号，进行抽测【知识点讲述】 对照实物讲解显微镜的构造及功能。 显微镜由三大部分组成： 支持部分：镜座、镜臂、镜筒、载物台、压片夹 调节部分：粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、遮光器 目镜、物镜、反光镜、通光孔 学生对照图片，观察实物，理解记忆，并做好笔记。【提问】 显微镜由这些部分组成，那么它的各个部分有什么样的功能呢？【总结】 目镜：放大物象镜筒：连接目镜与物镜转换器：可转动的圆盘，上面安装物镜物镜：放大物象载物台：放置标本的地方，中央为通光孔，旁边有压片夹通光孔：光线通过压片夹：固定玻片标本遮光器：上有光圈，可调节光线的强弱反光镜：反射光线粗准焦螺旋：调焦距，转动时， 镜筒的升降范围较大细准焦螺旋：调焦距，转动时，镜筒的升降范围较小镜臂：握镜的部位镜座：稳定镜身学生思考各部分的功能，讨论、交流、得出结论。结合自己得出的结论，纠正错误，理解记忆并做好笔记四、合作探究【活动一】两人一组，自主阅读实验“练习使用显微镜”。【提问】1、 显微镜的使用步骤是什么？2、 使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛注视物镜？3、 在你看到玻片标本时，光线在显微镜中经过的路线是怎样的？认真阅读教材，讨论、交流得出结论：1、显微镜的使用步骤：取用和安放对光观察清洁收镜2、 避免物镜与玻片相接触3、 反光镜光圈通光孔标本物镜镜筒目镜人眼【活动二】 学生观看视频“显微镜的使用”，规范显微镜使用方法【问题1】 取镜和安放有何要求？【问题2】 对光有何要求？ （开转看调） 【问升调）【点题3】 观察时有何要求？【点拨总结】1取镜和安放：（1） 右 手握住镜臂， 左 手托住镜座。（2）把显微镜放在实验台距边缘7cm处，略偏左，安装好 目镜和 物镜 2、对光（1）转动 转换器，使低倍镜对准通光孔。（注意：物镜前端与载物台要保持 2 cm的距离以免损坏镜头。）（2）使用较大的光圈时，转动 遮光器 ，使光线通过反射到镜筒内，可看到 明亮的圆形 视野。（注意：一只眼注视目镜内时，另一只眼必须睁开。）3、观察（1）把写有“上”字的玻片标本放在载物台上，用 压片夹 压住，标本要正对通光孔 中心。（2）转动粗准焦螺旋，使镜头下降时，眼睛应从侧面注视 物镜（以免 物镜 压坏玻片标本），直到物镜接近玻片标本为止。（3）一只眼注视 目镜 内，同时逆时针转动 粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像，再略微转动 细准焦螺旋，使物像更加清晰。4、清洁收镜（1)去下玻片标本，擦拭镜头，转动粗准焦螺旋使镜筒下降到最低处，擦拭镜体，将显微镜放到镜箱里。 再次带着问题观看视频并结合教材，圈记重点，小组交流讨论，回答问题。五、交流指导【引语】 我们刚才已经全面了解了显微镜的构造、功能以及使用步骤，那么我们使用显微镜时，看到的物像是什么样的呢？显微镜到底能放大多少倍呢？【思考题】1、 从显微镜中看到的物像方向与标本的实际方向有什么关系呢？2、 玻片移动方向与物像移动方向有什么关系呢？3、 若在显微镜中看到了异物，应该怎样判断异物的位置？（目镜、物镜还是玻片上）4、 显微镜的放大倍数怎么算呢？【小结】1、 显微镜成倒像（上下颠倒、左右相反）2、 玻片移动方向与物像移动方向完全相反，若要将物像移至视野中央，物像在什么方向，就把玻片标本向什么方向移动3、 首先移动目镜，若异物动，则在目镜上，若不动，则移动玻片，此时异物移动则异物在玻片上，不动则在物镜上4、 显微镜的方法倍数=目镜的放大倍数*物镜的放大倍数，而且放大倍数越大，观察到的物像就越大，视野范围就越小，视野亮度越小。学生继续观看视频“显微镜的使用”中关于物像与放大倍数内容，融汇贯通，回答思考题。倾听、理解，记录笔记六、巩固提升【课堂总结】1、显微镜的构造及功能 2、 显微镜的规范使用 一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。 九退整理，后归箱合上书本，对照实物或者图片，总结显微镜构造、功能、使用步骤等。七、测评达标【课堂练习】1、在使用显微镜时；可选用反光镜和遮光器来调节视野明暗程度，光线过弱，可选用（ ）A平面镜、小光圈 B凹面镜、大光圈 C平面镜、大光圈 D凹面镜、小光圈 2、在显微镜下观察到玻片标本上的一个物像偏在视野左上方，若将此物像移至视野的中央，应将玻片移向（ ） A左上方 B左下方 C右上方 D右下方 3、有一同学在调好显微镜进行观察时发现视野是暗的，你能帮他找出原因吗？（至少3个） 4、显微镜视野内出现了一个污点，你有什么简便的方法判断这个污点是在目镜上、装片上，还是在物镜上？ 5、若不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10转换成45，视野中的光线将会( ) A变亮 B变暗 C无变化 D变化无规律 6、如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察，在视野内所见的图像是( )Ab Bd Cq Dp 7、下列几项中，与显微镜视野亮度强弱的调节无关的结构是 ( )A用反光镜的平面或凹面 B用遮光器上的大光圈或小光圈C用高倍物镜或低倍物镜 D外界的光线是强还是弱 8、拿取装放有镜头的显微镜时，如果只用一只手握住镜臂，将易造成下列哪项的部件滑出、跌落、损坏 ( ) A目镜 B物镜 C标本 D反光镜 9、在使用显微镜观察标本时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋，将镜筒下降。从侧面看着物镜的目的是 ( )A使物镜降到能看清物像 B使物像对准光源C防止物镜碰到玻片，造成损伤 D防止污染镜头 10、使用显微镜对光时，下列哪些结构应在一条直线上( )A目镜、物镜、通光孔、反光镜 B目镜、镜筒、物镜、通光孔C目镜、镜筒、物镜、反光镜 D目镜、物镜、转换器、反光镜学生当堂完成达标测试题，反馈学习情况，查漏补缺8、 板书设计 如课堂小结九、作业布置