2019-2020年九年级化学下册 8.3 金属资源的利用和保护教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学下册 8.3 金属资源的利用和保护教案 （新版）新人教版三维目标知识目标1.知道一些常见的金属如铁铝铜等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；2.会根据化学方程式对含杂质的反应物、生成物进行有关计算；3.了解金属锈蚀的条件及防止金属锈蚀的方法。能力目标过对冶炼铁原理及方法的学习，使学生了解节约金属资源的重要性。情感目标让学生知道金属对人类的应用及对环境的污染，认识回收金属的重要性。教学重点铁的冶炼及铁生锈的条件的实验探究教学难点铁生锈的条件的活动探究及有关杂质方程式的计算教学方法采用实验探究法：按照问题实验观察分析结论的程序实行探究式讨论教学教学资源实验所需仪器和药品教师活动学生活动调整与思考教学过程设计教学过程设计 课题引入：展示教材中资料：图815、图816、图817，以铁矿石为例，如何将金属还原出来呢？新课：【板书】一、铁的冶炼实验现象？实验步骤是什么？【板书】1.先通CO气体2.点燃尾气3.加热（高温）4.停止加热5.继续通入CO直到冷却为止【归纳总结】：师生共同总结【板书】冶铁原理:Fe2O3+3CO 高温2Fe+3CO2 冶铁原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气装置：炼铁高炉 炉渣形成：CaCO3 =CaO+CO2CaO+SiO2=CaSiO3二、金属资源的利用和保护1.金属的锈蚀实验探究：铁生锈的条件【板书】：第一支试管铁钉锈蚀程度最大。第二只试管中铁钉。无明显变化第三只试管中铁钉无明显变化教师启发引导【板书】铁生锈的条件：铁与氧气、水蒸气同时接触；那么自行车如何防止生锈？【板书】 防锈措施：保持表面洁净而干燥，喷漆，涂油，电镀等2.金属资源的保护（1）防锈 （2）回收再利用（3）有计划合理开采（4）寻找金属替代品 三、有关杂质方程式计算例题：用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以练出含铁96%生铁质量多少吨？师：强调将带杂质的混合物必须转化成纯净物方可带入方程式计算【练习】p22 1,2【小结】：本节学习了金属的冶炼及金属资源的保护还有铁生锈的条件学生观看图片，认识矿石主要成分的化学式，主要是铁矿石 观看CO还原赤铁矿的实验描述现象：红色粉末变为黑色，澄清的石灰水变浑浊 学生动脑思考学生配平学生练习书写方程式一周前准备实验学生思考讨论学生观察汇报分析，归纳总结学生讨论如何防止铁制品生锈例子。思考：为什么要回收金属？节省金属资源而且减少污染学生自己看书上例题学生板演书上p22页4题其他同学在下面练习作业1.记忆本节课所学主要内容2.完成配套练习相应试题及课后练习题。板书设计课题3 金属资源的利用和保护一、铁的冶炼：1.反应原理 2.装置 3.过程二、金属资源的保护：1.铁生锈的条件2.防止锈蚀的方法3.保护途径三、有关杂质的方程式计算：创新点：学生学会科学探究，在实验中体会乐趣，知道生活中有化学，化学来源于生活。教学感悟