2019-2020年七年级语文上册 《生命生命》讲学稿 人教新课标版.doc

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2019-2020年七年级语文上册 生命生命讲学稿 人教新课标版学习目标:1理解内容,感悟中心,揣摩词语2联系生活实际,畅谈对人生的感悟3 在对学生的熏陶感染中培养学生积极的人生态度。教育目标:教育学生珍视自己的生命,学会对生命负责,正确地面对人生的磨难。教学重点:体会文章内涵,理解文章内容教学难点:1揣摩词语的表现力2能畅谈对人生的理解学法指导:本文是一篇散文,文章表达了作者强烈的生命意识和积极的人生态度。学习本文,请先借助工具书扫清文字障碍;读文23遍,从把握各段关键词入手,整体把握课文内容,概括出文章的3个事例;再细读课文,看作者从3个事例中引发出对生命的哪些思考;最后联系自己的积累或生活经验,说说对生命的理解。学习过程:一、 预习导学:1 走进杏林子,了解作者。(多媒体展示杏林子相关情况,背景音乐命运交响曲)2 查字典,掌握下列字词的音、形、义:骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬3.问题与思考:初读全文,整体感知:1) 本文共写了几个事例?作者从中分别感悟出什么?2) 作者对生命有着怎样的理解?3)找出自己感受最深的事例,并谈谈自己的体会。 4)划出自己认为写得最好、最精彩、最能表达作者感情的语句,朗读并体会其作用。二学习研讨三练习延伸1请你列举生活中热爱生命的例子。2积累关于“生命”的名言(贝多芬、富兰克林、奥斯特罗夫斯基、培根等)3阅读课文后沃森的同题文章生命生命,从内容、表达的情感、表达方式、语言等方面对两篇文章作比较。四相关链接
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