2019-2020年七年级地理上册 第二节 我们怎样学地理 （第一课时）教案 湘教版.doc

2019-2020年七年级地理上册 第二节 我们怎样学地理 （第一课时）教案 湘教版一、认定目标：1、初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的工具”的观念，建立正确的空间概念。2、初步学会在地图上辨别方向，记住并应用比例尺定义、公式表示形式及其转化，了解图例、注记的意义，并记住地图上常见图例。二、自主学习：1、试一试，绘一幅学校的平面草图，比一比哪个小组绘的最好。2、在庞大的地图家族中，有 和 地图。自然地图包括 、气候图、 、植被图等，社会经济地图包括 、 、商业图、交通图、人口分布图等。2、阅读课本“方向”相关内容，完成：A BC (1)绘出地平面上的八个基本方向。 (2)读左图回答： A点位于B点的 方B点位于C点 方向。C点位于B点的 方向，A点位于C点 方向。(3)读右某村平面图回答： 耕地在村庄的 方向，菜地在村庄的 方向，林地在村庄的 方向，河流的流向是 。 3、阅读课本第八页活动，了解野外判方向的方法。并讨论在日常生活中，除此之外还有什么方法。野外定方向的方法主要有_，_，_，_。4、阅读课本P8-9比例尺相关内容。完成：(1)比例尺的定义_。公式表示_表现形式主要有_、_、_。(2)写出下列比例尺的形式数字式文字式线段式1：100000图上1厘米代表实地距离50千米5、读P10图例和注记相关内容及图1-17了解图例和注记的概念。6、学会思考地理问题 ：(1)我国四川汶川地震发生的原因是什么？(2)为什么我国南方、北方的部分地区常有水旱灾害？ (3)为什么我国南方能大面积种植柑桔，北方却不行？三、共同探究：1、比例尺的大小，比例尺的计算，及不同形式的比例尺比较大小。(提示：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小；反之越大。不同形式的比例尺应统一为数字式后比较大小)2、比例尺大小与地图范围大小及内容详略之间的关系3、(1)依据比例尺的计算公式填写下表图上距离实际距离比例尺2厘米1：5000000 180千米1：600000050厘米xx千米(2)填表：比例尺地图范围(大、小)内容详略(详细、简略)大小4、我们学习了地图的三要素，就能看懂地图了。试一试完成课本P1活动题 。四、拓展练习1、属于自然地图的是 ( ) A、气候图 B、人口分布图 C、地形图 D、工业图 E、水文图 G、城市分布图 2、下列各项不属于地图三要素的是 ( )A、比例尺B、方向C、地图名D、图例、注记 3、图幅相同的两幅地图比例尺较大的一幅是 ( ) A、所画的内容较详细B、所画的地面范围较大 C、所画的内容较简略D、所画的地图较大4、下列图幅相同的地图中、比例尺最小的是 ( )A、世界地图 B、中国地图 C、山东地图 D、菏泽地图5、绘制某中学平面图 ，选取下列哪个比例尺最合适 ( )A、1：10000B、1/1000 C、0 100千米D、图上1厘米代表实地距离10千米 6、一样大的两张纸，绘一幅某乡镇地图要选用较 比例尺（大、小），绘制一幅世界地图要选较 例尺（大、小）。答案：三、2、相同的图幅，比例尺大，表示的范围小，内容详细；比例尺小，表示的范围大，内容简略。 3、（1）3厘米 100千米 1：4000000比例尺地图范围(大、小)内容详略(详细、简略)大小详细小大简略 （2）四、拓展练习1、ACE 2、C 3、C 4、A 5、B 6、大 小