2019-2020年七年级历史下册 第三单元 第15课 明朝君权的加强教学案（无答案） 鲁教版.doc

2019-2020年七年级历史下册 第三单元 第15课 明朝君权的加强教学案（无答案） 鲁教版课 题15课明朝君权的加强课 型新授执笔人级部审核时间第 7 周第 1 导学稿教师寄语问渠那得清如水，为有源头活水来学习目标1、知识目标：掌握明朝君权的主要表现、靖难之役和迁都北京的基本史实. 能力目标：通过明朝与隋唐科举的对比，培养学生用联系的观点，分析、比较历史问题的能力3.情感态度价值观目标：通过学习，使学生了解明朝君权的加强，另一方面又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现教学重点明太祖加强君权的措施教学难点八股取士教学方法学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。教 学 过 程一、自主学习：学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。阅读教材，第一标题“明太祖加强君权的措施”，完成学案。1.明朝的建立：_朝末年，政治腐败，灾害频繁。导致农民起义，_年初,_以_为都城，改称_，建立_朝。2.明太祖加强君权的措施：在地方：废除_，设立直属中央的_，分管_政、_和_政。在中央：废除_，撤销_，由_、_、_、_、_、_六部分理朝政，直接对_负责。全国的 大权，都集中到了_手里。建立：_机构-_。科举制：利用“_”，束缚人民的思想，加强君主的统治。阅读教材，第二标题“靖难之役和迁都北京”，完成学案。1. 靖难之役：.背景：为了巩固统治，_先后把众多的子孙封到各地做藩王，授予_大权。_死后，继位的_看到藩王的势力日益膨胀，对自己构成严重威胁，下令实行_。.过程：在削藩的过程中，北平的燕王_，打出“_”旗号，起兵反对建文帝，史称“_”。.结果：靖难之役以_的胜利告终。_称帝，他就是_。2. 明成祖迁都：时间：_迁都：_（改北平为_）目的：加强_对_的控制。3. 明成祖强化君权的措施：继续执行_政策。在锦衣卫之外，增设特务机构_，由皇帝亲信的宦官统领，以加强对臣民的监视和侦查。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）说一说在我国历史上，像朱元璋这样参加过农民起义的开过皇帝还有谁？学生讲述传奇人物朱元璋的发迹史。三、重点点拨、完善提升特务机构的设立、八股文的危害四、反馈训练、巩固提高（一）、选择题。 1.如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ）A.南京 B.北京 C.西安 D.洛阳2.萧萧搜集了一张人物的图像（右图一）下列史实与图中人物活动相符的有（ ）建立明朝 废除丞相制度 建立东厂 靖难之役A. B. C. D. 3.下列迁都中，以加强中央对被控制为目的的是（ ）A.盘庚迁殷 B.周平王东迁 C.孝文帝迁都洛阳 D.明成祖迁都北京4.右图二是电影锦衣卫的宣传画册，你知道这部电视剧反映的是什么时期的历史（ ）A.宋朝 B.明朝 C.清朝 D.元朝5、穿越时空隧道，小明来到明朝，他想拜访明太祖统治后期的政府衙门，那么他不可能如愿的是（ ）A.丞相府里热闹非凡 B.锦衣卫的头子召见了他C.六部长官接见了他 D.拜访殿阁大学士6.如果你是右图三中的一位榜上有名的考生，你不可能（ ）A.熟读四书五经 B.在考试卷中发挥自己对朝政的见解C.会写作规范的八股文 D.成为听命于皇帝的官吏7.明成祖迁都北京的时间是（ ）A.1368年 B.1405年 C.1421年 D.1433年8.与燕王朱棣登上皇位的过程相似的是（ ）A.东汉光武帝刘秀 B.唐太宗李世民 C.宋太祖赵匡胤 D.东晋开过皇帝司马睿9.某历史兴趣小组同学搜集了一组中国古代封建王朝建立者的图像，请你按时间顺序为其排列（ ）A.B. C. D. 李世民 嬴政 朱元璋 赵匡胤8.看图回答问题：.右图中的人物是谁？.该人物建国后，采取了哪些巩固统治的措施？教 学 反 思