2019-2020年九年级制学校九年级化学上册 7.1 燃烧与灭火教案2 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级制学校九年级化学上册 7.1 燃烧与灭火教案2 （新版）新人教版教学目标知识技能了解易燃物和易爆物的安全知识过程方法通过面粉爆炸实验及对此实验成败原因的讨论交流了解爆炸的条件情感态度价值观通过讨论交流防范火灾与爆炸的措施，形成“防火防爆、人人有责”的意识教学重点了解易燃物和易爆物的安全知识教学难点爆炸条件的理解教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图设置情境复习知识【播放】一段火灾与灭火的录像。请同学们用心观察火灾现场使用了那些灭火方法？【提问】请同学谈一谈上述录像中火灾现场使用了那些灭火方法？【追问】结合所学知识及生活经验你能谈谈对燃烧的认识吗？创设情境引入新课【追问】为什么有些燃烧不会爆炸，有些燃烧却会爆炸呢？由此可见爆炸需要一定的条件。实验探究一、爆炸条件【演示】教材P128实验7-2：面粉爆炸实验【提问】1.单独一支蜡烛在罐外燃烧会不会爆炸？2.单独一支蜡烛在罐内燃烧会不会爆炸？3.点燃一支蜡烛在罐内，鼓入大量空气，但不加盖会不会爆炸？【小结】爆炸的条件：有限空间 急速燃烧 积聚大量的热量交流发言分析讨论猜想爆炸的条件观察实验现象分析讨论归纳爆炸的条件创设情境激发学习兴趣，复习旧知，体会化学与人类的关系让学生感受爆炸的危险加强安全知识教育通过实验探究加深对爆炸危害的认识，进一步证明爆炸所需的条件教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动学生活动设 计 意 图2. 可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧就越剧烈。二、影响燃烧程度的因素【引言】可燃物的在一定空间的急剧燃烧有可能发生爆炸，为了预防危险的发生，我们必须掌握一些安全常识【指导阅读】P129资料【投影】展示图标总结提高【提问】1.爆炸一定是化学变化吗？2.燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃之间有何关系【巩固练习】1下列措施中，符合易燃易爆物的安全管理要求的是 ( )A为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来B为了节约运费，把乙醇和鞭炮等物品同时装在一辆货车上运送C只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间里吸烟D生产乙醇的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置2.下列一的变化中，属于燃烧的是 ；属于爆炸的是 ；属于缓慢氧化的是 ；属于因缓慢氧化而引起的自然的是 。(填序号)面粉厂的车间内遇明火 酒的酿造 夏季把白磷露置于空气中 照相时用镁光灯。讨论交流阅读P128内容并思考问题讨论进行猜想与假设1.与氧气的浓度有关2.与物质的接触面积有关3.与可燃物的性质对照燃烧条件设计对比实验验证猜想讨论与交流：了解生活中常见易燃物和易爆物的安全知识，认识一些与燃烧和爆炸有关的图标培养学生的自学能力及归纳能力通过本环节的设计，激发学生探究性学习的热情，培养他们设计对比实验的能力，并善于运用所学知识解决实际问题了解易燃物和易爆物的安全知识，对学生进行安全教育。教学反思