2019-2020年九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律（第2课时）教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律（第2课时）教案 （新版）新人教版教学目标1 知识与技能（1）记住化学方程式的定义和意义(2) 会读化学方程式（3） 能求出化学方程式中各物质的质量比2.过程与方法通过阅读课本，讲练结合，反复练习的方法掌握化学方程式的意义，突破本节课的难点。3.情感态度与价值观培养学生严谨的学习态度，并学会与他人沟通。教学重点 化学方程式的意义教学难点 化学方程式的理解及意义教与学互动设计创设情景 导入新课【导语】在化学学习中，元素可以用元素符号表示，物质可以用化学式表示，那么，化学反应有没有特殊的表示方法呢？ 提问 用化学符号表示化学反应的式子叫什么？合作交流 解读探究一 预习导学 1 化学方程式的定义：用-表示化学反应的式子叫化学方程式。2 化学方程式的意义，例如：S+O2=SO2（1） 宏观意义：a. - b.-(2) 微观意义-3. 化学方程式的读法: 例如：S+O2=SO2宏观读法 -微观读法 -质量读法 -通过预习，你对本节课有何疑问？-二 交流探究1. 用化学符号表示碳在氧气中燃烧的式子-2. 什么是化学方程式-3. 化学方程式的意义宏观意义 - - 微观意义 -4 化学方程式的读法： 例如P+O2=P2O5 宏观读法 -微观读法 -质量读法 -三 精导精讲 有人说，在水中加入少量催化剂，就能把水变成汽油（含有碳元素），你认为呢，为什么？四 运用提升1 在化学反应A+B=C中，1.5g的A于足量的B充分反应后生成9.5gC，则参加反应的B的质量为 。2 在反应 2 A+B=C+D 中，已知25克 A与10克 B恰好完全反应生成10克C，当反应有6克 D生成时，参加反应的A 是 （ ）A 10克 B 5克 C 2.5克 D 以上都不是3铝和氧气在一定条件下反应生成氧化铝，则铝 氧气 氧化铝的质量比为（ ）A 27：32：102 B 27：32：59 C 9：8：17 D 108：96：2044 在化学方程式aC2H6+bO2=mCO2+nH2O中，各化学式前后的系数之间关系正确的是 （ ）A、2m=a B、3a=nC、 3m=2n D、2b=m+n 5 将4.6g某化合物在氧气中完全燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，问：这种化合物含有哪几种元素？4.6g该化合物中各元素的质量分别是？五 课堂小结 化学方程式的定义及意义六 课后反思