2019-2020年九年级上册 空气的组成导学案 新人教版.doc

2019-2020年九年级上册 空气的组成导学案 新人教版【导学目标】1.了解空气的主要成分以及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。2.认识纯净物、混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物。【知识准备】一、考点梳理（一）空气的组成：1、空气中氧气含量的测定实验实验目的 利用燃烧法测定空气中氧气的含量实验原理实验现象交流讨论（1）我们在实验中往往测得结果偏低其原因可能有哪些？（2）测定实验后，集气瓶中剩余气体主要是氮气，由此推测氮气的性质有哪些？2、空气的组成空气的成分按体积计算，大约是：氮气 、氧气 、稀有气体 ；二氧化碳 、其他气体及杂质0.03%。也可粗略表示为空气中氧气约占 ，氮气约占 。（二）空气的污染与防治1、污染空气的物质：（1）粉尘；（2）有害气体： 、 、 等2、污染物的主要来源：3、空气污染的危害：4、防治措施：（三）纯净物与混合物的区别与联系物质纯净物混合物概念只有 物质组成由 物质组成特性具有固定的组成和性质，如熔点、沸点等；可以用专门的化学符号表示一般 固定的组成，各成分之间没有发生化学变化，各自保持着原来的性质；没有专门的化学符号。举例联系不同的纯净物可以混合成混合物；混合物可以分离、提纯纯净物（四）空气中各成分的性质和用途1、氧气2、氮气：（1）物理性质 （2）化学性质 （3）用途3、稀有气体：（1）性质 （2）用途疑难问题：【导学过程】一、典型例题：在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了右图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。 (1)在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是 。 (2)写出该实验中反应的化学方程式 。 (3)小强测得实验结果如下：反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25mL22mL 由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 2l(填“”、“”、 “”)。造成该实验出现误差的原因可能是 。(填序号) 没有交替缓缓推动两个注射器活塞；读数时没有冷却至室温；加入铜丝量太少；加入铜丝量太多 (4)通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是 。二、合作探究利用燃烧法测定空气中氧气的含量能否用硫、木炭、或铁丝来代替红磷？假如用硫代替红磷燃烧来测定空气中氧气的含量，要做哪些改进？三、达标检测：1下列物质中，能造成空气污染的是（ ）。氧气，水蒸气，粉尘，二氧化硫，氮气，二氧化氮，一氧化碳，二氧化碳。A BC D