2019-2020年七年级历史下册 第5课 唐朝的对外文化交流导学案川教版.doc

2019-2020年七年级历史下册 第5课 唐朝的对外文化交流导学案川教版学习目标1.了解唐朝对外交流的两个国家(天竺和日本)和在对外文化交往中作出了重大贡献的两个人物(玄奘和鉴真),掌握玄奘西行、遣唐使来华和鉴真东渡的基本史实。2.理解唐朝对外文化交流产生的影响,唐朝对外文化发展的主要原因。教学重点、难点：1、重点：玄奘西行,鉴真东渡2、难点：唐朝对外关系发展的原因自主学习：唐与日本的交往：日本10多次派遣唐使来华，为中日文化交流作出贡献的有：空海、阿倍仲麻吕、吉备真备鉴真东渡日本：鉴真为中日文化交流作出了重要贡献玄奘西行：中国称古代印度为“天竺”，玄奘为中印文化交流作出了重要贡献，他是我国历史上著名的旅行家和翻译家。唐朝对外开放的影响和原因：唐朝开放的社会，带来了社会进步；唐朝社会经济发展、繁荣，国家统一，政权稳固；阅读课文，完成填空（一）遣唐使来华1唐朝时，中日交往频繁。日本官方先后十多次派 来华，随行的还有僧人和留学生等。其中的代表人物有空海、 和 。2日本僧人 在中国住了20年，回国后，借鉴汉字草书，创制了日文的草书字母，即“平假名”。3日本人 在唐朝考中进士，并与著名诗人王维、李白交往密切。（二）鉴真东渡唐朝高僧 应日本友人之邀，不畏艰难，六次东渡，到日本讲授佛学，促进了日本 、 、建筑和 水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的尊敬。（三）玄奘西行1印度半岛古称天竺，是 教的发源地。唐朝高僧 西游天竺取经，为中印文化交流做出了突出贡献。2西游记中唐僧这一人物原型是唐朝僧人 。合作探究：（一）遣唐使来华1、遣唐使来华的目的、次数、代表人物、作用。2、为中日文化交流作出贡献的人物有哪些？（二）鉴真东渡1、鉴真除佛学理论外还传播了哪些中国文化？2、比较鉴真和玄奘。（三）玄奘西行1、玄奘的主要贡献。2、唐朝的开放性表现在哪些方面？3、唐朝的对外文化交流产生的影响。练习反馈：1下列人物，为日本文字“平假名”创制作出了重要贡献的是( ) A空海 B鉴真 C阿倍仲麻吕 D吉备真备2李白诗“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”中的“晁卿”是( ) A空海 B阿倍仲麻吕 C吉备真备 D玄奘3在当今社会生活中至今还保留着唐朝人某些风尚的是( ) A新罗人 B印度人 C波斯人 D日本人4鉴真之所以受到中日人民的尊敬，是因为他( ) 不畏艰难，为中日文化交流作出了贡献 博学多才，人品高尚 长途跋涉，求取佛经 传播中国文化，促进日本发展 A B C D5鉴真东渡日本后，讲授的是( ) A诗经 B唐诗 C儒家经典 D佛学理论6不畏艰险，长途跋涉到天竺学习佛学的是( ) A鉴真 B玄奘 C空海 D晁衡7为中日文化交流作出重大贡献的日本人不包括( ) A空海 B玄奘 C阿倍仲麻吕 D吉备真备8六次东渡日本的唐朝高僧是( ) A鉴真 B玄奘 C空海 D晁衡9中国古代称印度半岛为( ) A波斯 B大食 C大月氏 D天竺10佛教是世界三大宗教之一，它的发源地是( ) A中国 B日本 C印度 D欧洲11西游记中的故事家喻户晓，它用神话的方式描述了唐僧师徒四人“西天”取经的历程，故事中的唐僧人物原型是( ) A鉴真 B玄奘 C僧一行 D空海12“唐玄奘西天取经”，这里的“西天”是指当时的( ) A波斯 B日本 C新罗 D天竺13下列有关玄奘的说法，不正确的是( ) A曾历经艰险到天竺学习佛学 B为中印文化交流作出了突出贡献 C是我国古代著名高僧、旅行家和佛经翻译家D他生活在隋朝时期14753年，鉴真和尚东渡到达日本时，当时在位的唐朝皇帝是( ) A唐太宗 B唐高宗 C唐中宗 D唐玄宗15读右图回答：这两个人物分别是谁？结合所学，找出两个人有何共同之处？他们身上的哪些精神值得我们学习？16阅读下列材料，正确回答问题： 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 日本书记（1）日本人眼中的唐朝是什么样的国家?（2）为此，日本人是怎样做的?17列举唐朝时为中日文化交流作出贡献的四位人物。学后反思：我记住了 我懂得了 我的体会和疑问