2019-2020年七年级历史上册 第三课中华民族的祖先学案 华师大版.doc

2019-2020年七年级历史上册 第三课中华民族的祖先学案 华师大版【学习目标】： 1、知道炎帝、黄帝的传说及华夏族、华夏文化等基础知识2、读诗词及远古传说等课外读物，培养学生的文学欣赏能力，并懂得神话传说反映了远古的某些情况但又与史实有所区别。3、由于自然环境的不同，古代中国的地域文化各具风采，最终构成了以华夏族为中心的中华文化。可见中华文化是由各地先民共同创造的。【学习重点】：远古先民们共同创造了中华文化。【学习难点】：神化传说与史实的区别、部落与部落联盟的概念。【学习过程】： 一、自主学习任务一：阅读教材，在课本上标出知识点并思考回答1、 我们中华民族文化是怎样形成的？2、 我们为什么尊称黄帝和炎帝为“人文初祖”？3、 黄帝部落生活的地域。4、 看教材15页的插图，说说黄帝对中华文明的贡献。5、看教材15页的地图，山西有哪个部落首领？二、合作探究：1、我的问题：2、老师的问题：课本13-14页图片说明什么？三、巩固练习：1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。xx年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（ ）A、炎帝 B、黄帝 C、舜 D、尧2、下列说法不正确的是（ ） A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙” B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖” C、我们尊称炎帝为 “人文初祖” D、华夏族是汉族的前身3、我国的原始社会经历了一个漫长的时期。据此回答下列问题 我国的人类文明起源于哪一原始人类？ 写出几个你所知道的我国远古人类代表。 我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？【 教学反思】 ：