2019-2020年高考历史一轮总复习 第13单元 西方人文主义思想的起源和文艺复兴限时规范特训（含解析）.doc

2019-2020年高考历史一轮总复习 第13单元 西方人文主义思想的起源和文艺复兴限时规范特训（含解析）温馨提示：本套题做题时间为30分钟，分值100分，请您把握好时间，认真做答。一、固基题组(本题组为单项选择题，每小题4分，共6小题，合计24分)1. xx吉林长春模拟以下图示反映了某一思想的产生，该思想是()A. 古代希腊人文主义思想B. 中国明清之际的进步思想C. 文艺复兴运动的人文主义D. 儒家思想解析：图示反映了古希腊人文主义思想产生的过程，故选A。答案：A2. xx皖南八校联考“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重，即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是()A. “人是会说话的工具”B. “存天理，灭人欲”C. “人是万物的尺度” D. “信奉圣经，献身上帝”解析：本题考查分析理解能力。材料强调了以人为本的理念。能和这一理念相符的只有C项，其他三项均压抑 人性，与观点明显不符。答案：C3. xx山东烟台模拟古希腊一位哲学家认为：研究物质世界的构造和法则、探索外界事物的本质不能够说没有意义，但对于哲学家来说，应该有比树木、石头和星辰更有价值的问题，这就是心灵问题，道德问题。下列属于这位古希腊哲学家的思想主张是 ()A. 提出“人是万物的尺度”B. 认识你自己C. 强调“理念是万物的本原”D. 真理高于一切解析：根据“古希腊”“心灵问题，道德问题”推知此哲学家是苏格拉底，B项是其主张。故选择B项。答案：B4. xx山西太原模拟柏拉图以“法律的仆人”这一术语来称呼那些通常被称为统治者的人，他认为：“当法律缺乏最高的权威，受制于其他权威，城邦就遭殃。但如果法律在统治者之上，统治者成为法律的仆人，城邦就会安全，并享受诸神赐与城邦的一切好东西。”柏拉图强调的是()A. 统治者个人私欲威胁城邦安全B. 立法保护私有财产C. 法律是自然中固有的最高理性D. 法律的崇高与威严解析：“法律在统治者之上，统治者成为法律的仆人，城邦就会安全”强调了法律的崇高和作用，所以选择D项。答案：D5. xx河北保定模拟普罗泰格拉提出：“神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。”对此言论理解正确的是()A. 批判奴隶制民主政治B. 认为世界是不可知的C. 特别强调人的价值D. 认为社会中的人应该具备美德解析：材料强调了人的力量和价值，故选C。答案：C6. 漫画可以形象地反映抽象的哲学问题。上图中的哲学家可能是()A. 柏拉图B. 普罗泰格拉C. 苏格拉底D. 亚里士多德解析：本题考查学生对古希腊人文主义的兴起的理解能力。根据所学史实，图片中有两个部分，一是狗，一是人。通过对狗的分析，可知狗的部分是柏拉图的思想，即理念和影像。但是人的部分表示否定这一个观点，所以这个哲学家应该是反对柏拉图的观点，即亚里士多德，所以选D。答案：D二、提能题组(本题组分为两部分，712小题为单项选择题，每小题4分；13、14题为材料分析题，每题26分；总合计76分)7. xx太原模拟古希腊历史学家色诺芬在其回忆录中说：“(苏格拉底)不仅没有像控告他的人所指责的那样败坏青年，还明明地诱导了他的门人中那些有犯罪倾向的人停止了罪行，劝勉他们追求那最光荣最美好的德行，正是借着这种德行，人们才能治国齐家。”在此，色诺芬肯定了苏格拉底()A. 对否定神的地位而作出的贡献B. 为挽救社会道德而付出的努力C. 对古希腊哲学进步而作出的贡献D. 为后世人文主义发展所起的启蒙作用解析：从材料中“还明明地诱导了他的门人中那些有犯罪倾向的人停止了罪行，劝勉他们追求那最光荣最美好的德行”可知，肯定了苏格拉底为挽救社会道德付出的努力，故选B项。答案：B8. xx江西吉安段考古代世界的三个相隔很远的地区，在大约同一时候都开展着高度的哲学活动。其中，和古代希腊先哲和中国圣人们的哲学思想相通的是()A. 以人为本，关注社会B. 反对迷信，蔑视神权C. 民主权利，渊远流长D. 思想一统，法律至上解析：根据所学可知二者都以人为本，关注社会。故选A。答案：A9. xx福建厦门模拟1497年在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的“火葬台”。在最下面一层摆着假须、假面具和狂欢节的化妆品服；上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作，其中有薄伽丘的作品；其次是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。这些物品被焚烧的主要原因是()A. 违背传统宗教观念 B. 导致社会奢侈成风C. 危及封建君主统治 D. 倡导民主自由思想解析：材料中被焚烧的物品表达了人们对现世生活的追求等，A项正确。答案：A10. xx江西六校联考一位历史学家曾说：“我们不妨把文艺复兴运动看作是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束。”因为这场运动()A. 天主教权被理性否定B. 有利于民主、自由思想的发展C. 强调了人的价值和作用D. 设计了美好的社会蓝图解析：选项中只有C项符合文艺复兴。故选C。答案：C11. xx湖南永州模拟“这是一个多彩多姿而变化万千的时代，和中国的战国时代最可相比拟。在这个时期的形形色色中，有不少仍是中世的，有不少显然已是近代的，但也有不少为这时期所特有。这个时期上承中世，下启近代，同时也自成一个时代，充满了强烈的政治、社会和思想的活动。”这最可能是哪个时代的特征()A. 希腊罗马 B. 文艺复兴C. 启蒙运动 D. 工业革命解析：本题考查阅读分析材料和根据所学知识分析判断能力。从材料“这个时期上承中世，下启近代”，这里的中世是指封建社会；启蒙运动是发生在17、18世纪，由此可以排除A、C两项。又从材料“充满了强烈的政治、社会和思想的活动”可以排除D项。工业革命是有关社会经济方面。故选B。答案：B12. xx黑龙江哈尔滨高三联考塞万提斯在其堂吉诃德一书的序言中申明：“这部书只不过是对于骑士文学的一种讽刺”，目的在于“把骑士文学地盘完全摧毁”。此书创作目的根源于()A. 骑士文学已经不适应社会发展的需要B. 资本主义经济的发展推动文化的变革C. 思想解放运动深入发展推动文学革命D. 资产阶级力量壮大对落后阶层的打击解析：反映人文主义文学的出现是资本主义经济发展在思想文化方面的表现，选择B项。A、C、D三项都是原因但并非根源。答案：B13. (26分)阅读下列材料，回答问题。材料一普罗泰格拉的一个著名的观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。材料四角色教师，任务培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的参与雅典的民主政治。材料五苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德。“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知知道的越多，才知道(知道的)越少”。(1)依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。(12分)(2)概括指出材料五体现了苏格拉底的什么哲学思想。(3分)(3)智者学派和苏格拉底关于人的价值的观点产生的社会根源是什么？(3分)(4)依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。(8分)解析：第(1)问，对材料一、二、三、四进行直接概括归纳分别回答即可。第(2)问，对材料五概括分析即可作答。第(3)问，结合所学知识分析两者所处的时代背景即可回答，注意“社会根源”与“经济根源”的区别。第(4)问，依据材料分析概括得出结论，切忌空洞无物。答案：(1)材料一：人的价值、作用。材料二：人与人、人与社会的关系。材料三：人与人的平等。材料四：对人的教育。(2)崇尚知识。(3)希腊民主政治的需求。(4)人文精神是文明人、文明社会的重要指标；人文精神的核心是关注人，强调人的价值、作用；人文精神的获得主要靠获取知识。14. (26分)xx湖南衡阳模拟阅读材料，回答问题。材料一世界一旦建成，造物者则希望有人赞赏他的杰作因此，他创造了人，并对他说：“我将你置于世界的中心，使你能够更好的观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非可灭的、非永恒的，以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神圣。”材料二我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中，而你(指他的诗)也许会如同我们希望的那样，在我身后活得长久，将会遇上一个更美好的时代。遗忘的沉睡不会永远延续，当黑暗被驱散时，我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前迈进。 彼特拉克阿非利加材料三圣母像(1)材料一反映了哪些论点？(6分)(2)材料二反映了彼特拉克什么样的思想？(4分)(3)据材料三你得到了哪些重要信息？(8分)(4)综合以上材料和所学知识，概述文艺复兴时期人文主义的特点。(8分)解析：第(1)问，注意每句话概括一点。第一句话可知承认上帝的存在；第二句话强调人的主体地位；第三句话强调人有理性，经过努力可以得到升华。第(2)问，材料中“乱世风暴”结合所学可知是封建教会的黑暗专制统治，“更美好的时代”表达了对未来理想社会的向往。第(3)问，通过比较两幅图，由左边圣母的形象可知中世纪神学对人性的摧残，右边圣母像则体现出人性之美。第(4)问，结合所学知识回答。答案：(1)承认上帝的同时，认为人是最伟大的被造物，应该居于宇宙的中心。他承认上帝创造人，但同时又强调人能够按照自己的意愿塑造自己的形象，因为人是有理性的，人可以经过努力变得与上帝一样神圣。(2)彼特拉克批判了封建教会的腐败、专制，表达了对人性解放的追求和对未来理想社会的向往。(3)左边的圣母像头上带着光环，神情呆滞，不可亲近，说明中世纪宗教神学对人性的摧残；右边的圣母像眉宇间洋溢着母性的慈爱和幸福，体现出人性的自然流露。(4)以人为中心，主张个性解放，肯定人的价值和权利。批判封建教会的禁欲主义，提倡人们对现世生活的追求。否定对教皇的绝对服从。提倡新的文学艺术及其表现形式。主张发挥人的聪明才智和创造潜力，反对消极无所作为的人生态度。