2019-2020年九年级化学全册 2.2 奇妙的二氧化碳学案2（新版）沪教版 (I).doc

2019-2020年九年级化学全册 2.2 奇妙的二氧化碳学案2（新版）沪教版 (I)【学习目标】 1.初步学会二氧化碳的实验室制法2.知道并能判断化合反应、分解反应3.认识二氧化碳在自然界碳循环中的作用，培养学生的环保意识。【教学重点】 二氧化碳的实验室制法【教学难点】 从实验室制气设计思路出发总结制气装置导 学 过 程【活动一】复习引入 完成下列反应文字表达式1.二氧化碳和水反应 2.二氧化碳与石灰水反应 3.碳酸受热分解 【活动二】认识化合反应、分解反应自主学习：阅读P42最后1节，并填空。 归纳：化合反应 ，反应特征 ； 分解反应 ，反应特征 。练习：在下列变化中，属于化合反应的是 ，属于分解反应的是 。A一氧化碳+氧气二氧化碳 B二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水C碳酸氢钠碳酸钠+水+二氧化碳 D糖溶于水形成糖水E铝+氧气氧化铝 F分离液态空气制氧气【活动三】二氧化碳的实验室制法1.依据实验室制取气体的原则判断：很多反应都可以生成CO2，能否用于实验室制取CO2?2.自主学习：阅读P4344，结合图217，完成练习( 1).实验室制取CO2气体，常用固体试剂是 或 （主要成分化学式为 ），液体试剂是 ，（主要成分化学式为 ），文字表达式为 。(2).实验装置 实验室制取二氧化碳，长颈漏斗的作用是 ，其发生装置适用于 体和 体在 下反应的。长颈漏斗末端插入液面以下， 目的是 ；收集方法：通常用 法，依据是 ；(3).二氧化碳的检验与验满 检验： ，证明该气体是二氧化碳。 验满：将燃着的木条放在 ，若木条 。则已集满。（4）实验步骤制取并验证CO2时，有以下几步操作，正确顺序是 。向锥形瓶中加入大理石 检查装置气密性 向长颈漏斗中注入酸液 连接装置 向试管内倒入石灰水 将产生的气体通入石灰水1. 分组完成实验室制取二氧化碳的实验，并检验。【课堂检测】 1.世博“零碳馆”是中国第一座“零碳”排放的公共建筑，这里“碳”是指 ( ) A煤 B石油 C天然气 D二氧化碳2.下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是 ( ) A因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集 B因为二氧化碳能溶于水，故一般不用用排水法收集 C石灰石高温下分解可以得到二氧化碳，顾也可以用于实验室制取二氧化碳 D因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热3.检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是 ( )A倒入少量澄清石灰水，观察是否变浑浊 B将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C倒入少量紫色石蕊试液，观察是否变红色 D将燃着的木条插入集气瓶口，观察是否立即熄灭4.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是 ( )A将气体分别通入蒸馏水中 B将气体分别通入澄清的石灰水中C将气体分别通入紫色石蕊溶液中 D将燃着的木条分别伸入集气瓶中5实验室中久置的石灰水瓶壁上会有一层白色固体，它是 ，形成该白色固体的反应的文字表达式(加注化学式)为 ，洗去白色固体的反应的文字表达式(加注化学式)为 。6.如右下图,将一支充满二氧化碳的试管插入装有澄清石灰水的烧杯里,可以观察到的现象是 ， ；相关反应的文字表达式 。7.请根据下列装置图回答问题。请写出图中仪器、的名称： ， ；实验室里制取二氧化碳气体选用的气体发生装置为 （填序号，下同），气体收集装置为 ；该发生装置有两处错误是 、 ；检验二氧化碳气体是否收集满的方法是 ；写出实验室里制取二氧化碳气体的文字表达式是 。本节课反思：