2019-2020年九年级化学上册 2.1 性质活泼的氧气（第1课时）导学案 沪教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 2.1 性质活泼的氧气（第1课时）导学案 沪教版学习目标集成：（同学们，这一节课你将达到以下目标）1.认识氧气的主要物理性质；2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3.了解氧气的主要用途，认识到氧气与人类的密切关系。课前预习：（请通过课前预习把这些习题完成。试试看，相信自己！）1.空气中氧气的含量几乎保持恒定，你知道原因吗？大气中产生氧气的途径大气中消耗氧气的途径2.通常状况下，氧气是一种 色， 味的气体，密度比空气 ， 溶于水。液态氧和固态氧呈 色。3.能证明自然界的水中溶有氧气的事实是 。4.冷开水 （选填能或否）来养活金鱼，原因是 。5.你知道哪些物质可以在氧气中燃烧，写出反应的文字表达式并背诵有关的反应现象。 6.氧气是一种化学性质 活泼的气体，许多物质会与氧气发生 反应。氧气的主要用途是 、 。课堂学习过程1 小组讨论课前预习题，小组成员间相互学习，2 通过小组讨论，完成以下内容。讨论交流一、氧气的物理性质1.你认为描写一种气体的物理性质可以从哪些方面着手? 2.通过交流讨论，你能归纳出氧气的物理性质吗?通常状况下：颜色 、气味 、状态 、密度(与空气比较) 、在水中的溶解性 三态变化 。 探究活动 探究氧气的化学性质*氧气如何检验？ 活动内容现象与活动记录结论与解释木炭在空气中点燃后放入燃烧匙内，伸入集满氧气的集气瓶中，观察现象。空气中氧气中在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆，用坩埚钳夹住铁丝并点燃末端的火柴杆，待火柴杆即将燃尽时，将它们伸入集满氧气的集气瓶中，观察现象。集气瓶底先放少量水或细砂。空气中氧气中将蜡烛固定在燃烧匙内，在空气中点燃后再伸入集满氧气的集气瓶中，观察现象。空气中氧气中思考：你还学过哪些物质可以在氧气中燃烧？写出反应文字表达式 、 、 讨论交流 二、氧气的化学性质1.从上面的所学反应中，反应条件是 ，你还能得出什么结论? ；2.铁丝燃烧实验中，瓶底先放少量水或细砂的原因是 ；铁丝绕成螺旋状的原因是 ；铁丝末端系上火柴杆的原因是 ； 须待火柴杆即将燃尽再伸入集气瓶中的原因是 ；有同学在做铁丝燃烧实验时，没有看到火星四射，实验不成功的可能原因有 。归纳小结1.氧气能与许多物质发生反应，可见，氧气是一种化学性质 的气体。2.物质与氧气发生的反应都是 反应。3.有些氧化反应比较剧烈，通常有发光，放热等现象，是剧烈的氧化反应，如：燃烧。4.有些氧化反应比较缓慢，不易察觉，如_、 _、_等。5.氧气的化学性质比较活泼，体现为_性。检验氧气的方法是： 。交流讨论三、氧气的用途根据氧气的性质，推想氧气的用途，举例说明氧气的用途利用的性质课堂评价与练习4下列关于空气和氧气性质相近的叙述中错误的是（ ）A都没有颜色和气味 B都可以供给呼吸C都能使带火星的木条复燃 D都可以支持可燃物燃烧5下列现象中不属于缓慢氧化的是（ ）A动植物的新陈代谢 B金属器皿的锈蚀 C木条在氧气中燃烧得更旺 D食物的腐蚀6下列实验现象描述不正确的是 （ ）A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成7打雷放电时，空气中极少量的氧气会转化为臭氧（O3）， 氧气（O2）臭氧（O3），以下说法正确的是（ ）A该变化是物理变化 B该变化是化学变化C氧气和臭氧是同一种物质 D以上说法都不正确8空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是 （ ）A氮气 B氧气 C二氧化碳 D水蒸气 9.下列关于氧气的说法中，错误的是 （ ） A氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 D夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少10氧气是人类不可或缺的重要物质。下列有关氧气的叙述中，错误的是（ ） A氧气用于炼钢 B氧气不足时，燃料无法充分燃烧 C氧气会引起食物腐败 D铁在氧气中燃烧，生成三氧化二铁11用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（ ） A注射器内有液体 B瓶中液面明显上升 C长颈漏斗内液面上升 D长颈漏斗下端管口产生气泡12下列物质在氧气中燃烧时，产生气体的是（ ）A磷 B木炭 C铁 D镁课后巩固与提高1.下列变化中没有新物质生成的是（ ）A.磷在氧气中燃烧 B.氧气由气态变成液态C.二氧化碳通入石灰水 D.蜡烛在空气中燃烧 2氧气能跟许多物质反应，我们可以看出氧气是一种化学性质 的气体，它在氧化反应中能 ，具有 性，是一种常用的 。氧气很重要的用途是 和 。还有许多用途，氧气的这些用途一般都是利用了氧气的 性。3.有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（ ）A.用带火星的木条伸入瓶内 B.用燃着的木条伸入瓶内C.向瓶中倒入澄清石灰水 D.用燃着的镁带伸入瓶内4写出下列反应的文字表达式，并在物质的下方四线格中写出相应物质的化学式：铁丝在氧气中燃烧： 木炭燃烧： 蜡烛在空气中燃烧： (4)红磷燃烧 (5)镁条燃烧 (6)加热碳酸氢铵 (7)硫燃烧 (8)加热碱式碳酸铜 木炭等物质与空气（氧气）反应的现象、文字表达式、注意事项等1 镁带点燃现象：发出耀眼的白光，产生白烟，放出热量，生成白色粉末。文字表达式：镁（Mg）+ 氧气 (O2) 氧化镁（MgO)用途：做焰火、闪光弹6铁丝点燃现象：空气中铁丝不能燃烧，只能发红。氧气中能剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。文字表达式：铁（Fe) + 氧气 四氧化三铁（Fe3O4) 注意事项：1.铁丝绕成螺旋状，以增大铁丝与氧气的接触面积并有利于铁丝提高温度。2.系上火柴梗：提高温度，引燃铁丝。3.火柴杆即将燃尽伸入瓶中：防止火柴燃烧消耗氧气，使铁丝不能燃烧。4.瓶中放少量水或细沙的原因：防止熔化物溅落下来，炸裂集气瓶。5.在铁丝烧过的集气瓶内伸入带火星的木条，有时会看到火柴复燃的现象，说明瓶内剩余气体的体积分数仍较大，但有时看不到复燃现象。