2019年高中语文 第10课过秦论同步练习 新人教版必修3 .doc

2019年高中语文 第10课过秦论同步练习 新人教版必修3一、双基夯实1下列各句中对“金”字解释有误的一项是()A铸以为金人十二(金属，铜)B锲而不舍，金石可镂(黄金)C金就砺则利(金属制的刀剑等)D自以为关中之固，金城千里(比喻坚固)【答案】B(这里指金属)2下列哪一项中的“以为”与其它三项不相同()A南取百越之地，以为桂林、象郡。B收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。C据亿丈之城，临不测之渊，以为固。D天下已定，始皇之心，自以为关中之固。【答案】D(D当“认为”讲，是一个词，其它的都是“以(之)为”，是两个词)3对下列各句中加点字用法归类正确的一项是()天下云集响应外连衡而斗诸侯却匈奴七百余里履至尊而制六合且夫天下非小弱也序八州而朝同列囊括四海陈涉瓮牖绳枢之子A/B/C/D/【答案】D(名状/使动/名动/形动)4选出与例句句式相同的一项()例句：身死人手，为天下笑者A铸以为金人十二B委命下吏C然陈涉瓮牖绳枢之子D不拘于时，学于余【答案】D(都是被动句)5本文是过秦论上中下三篇中的上篇，着重叙述_，揭露_，指出“_”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝的历史教训，意在_，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。【答案】秦王朝的兴亡过程秦始皇的暴虐无道仁义不施而攻守之势异也借古讽今6下列对本文运用的夸张、渲染手法列举不正确的一项是()A作者夸大了六国联合攻秦的史实，“尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦”，目的是夸张渲染秦之强大，使攻守、强弱的对比更加鲜明。B“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。”渲染秦的不可一世。C“天下云集响应，赢粮而景从。”渲染人民奋起支持陈涉。D“试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。”贬低陈涉，强调陈涉力量之小。【答案】D二、文本精品阅读下面的文字，完成710题。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。7下列语句中加点的字，解释不正确的一项是()A履至尊而制六合履：登上B士不敢弯弓而报怨报：报复C信臣精卒陈利兵而谁何信：讲信用D山东豪俊遂并起而亡秦族矣并：一同【答案】C(信：可靠。)8下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是()A振长策而御宇内赢粮而景从B百越之君，俯首系颈聚之咸阳C余威震于殊俗非尊于齐、楚、燕D焚百家之言，以愚黔首临不测之渊，以为固【答案】A(A项“而”都是顺承连词。B项“之”，助词，的；代词，指兵器。C项“于”，介词，表对象；介词，表比较。D项“以”，连词，用来；介词，把。)9下列语句不能分别表示“始皇之强”和“陈涉之弱”的一项是()A执敲扑而鞭笞天下，威振四海陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人B使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富C然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中D良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从【答案】D(D项第句是写陈涉的号召力的，不能表示陈涉之弱。)10下列对节选部分有关文意的理解分析，不正确的一项是()A开头用五句话写出了“威震四海”的局面。接着又以“百越俯首”“北却匈奴”的事例，写秦始皇统一六国以后，又扩展了版图，巩固了边疆，国力强大之极。B“废道焚书”“隳城杀杰”，迅速把他的统治置于同人民敌对的地位。秦始皇穷兵黩武，想凭借险要的地势，来实现自己的统治，奠定了“子孙万世之业”。C作者又调转笔头，把整个文章转到反面。先写陈涉出身，次写才能，再写人力，后写物力，接着，写由陈涉起义引起的巨大反响。D这两段文字从内容上看形成强烈的对比，在对比中对秦朝迅速灭亡的原因进行总结，并用来希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免蹈秦朝的覆辙。【答案】D(D项“在对比中对秦朝迅速灭亡的原因进行总结”不是这两段文字的内容，文章在此并没有作出总结。)三、课外延伸阅读下面的文言文，完成1114题。祢衡字正平，平原般人也。少有才辩，而尚气刚傲，好矫时慢物。唯善鲁国孔融及弘农杨脩。融亦深爱其才。衡始弱冠，而融年四十，遂与为交友。融既爱衡才，数称述于曹操。操欲见之，而衡素相轻疾，自称狂病，不肯往，而数有恣言。操怀忿，而以其才名，不欲杀之。闻衡善击鼓，乃召为鼓史，因大会宾客，阅试音节。诸史过者，皆令脱其故衣，更着岑牟、单绞1之服。次至衡，衡方为渔阳参挝2，容态有异，声节悲壮，听者莫不慷慨。衡进至操前而止，吏呵之曰：“鼓史何不改装，而轻敢进乎？”衡曰：“诺。”于是先解衵衣，次释余服，裸身而立，徐取岑牟、单绞而着之，毕，复参挝而去，颜色不怍。操笑曰：“本欲辱衡，衡反辱孤。”孔融数之，因宣操区区之意。衡许往。孔融复见操，说衡狂疾，今求得自谢。操喜，敕门者有客便通，待之极晏。衡乃着布单衣、疏巾，手持三尺棁杖，坐大营门，以杖捶地大骂。操怒，谓融曰：“祢衡竖子，孤杀之犹雀鼠耳。顾此人素有虚名，远近将谓孤不能容之，今送与刘表，视当何如。”于是遣人骑送之。刘表及荆州士大夫，先服其才名，甚宾礼之，文章言议，非衡不定。表尝与诸文人共草章奏，并极其才思。时衡出，还见之，开省未周，因毁以抵地。表怃然为骇。衡乃从求笔札，须臾立成，辞义可观。表大悦，益重之。后复侮慢于表，表耻，不能容，以江夏太守黄祖性急，故送衡与之，祖亦善待焉。衡为作书记，轻重疏密，各得体宜。祖持其手曰：“处士，此正得祖意，如祖腹中之所欲言也。”祖长子射，为章陵太守，尤善于衡。射时大会宾客，人有献鹦鹉者，射举卮于衡曰：“愿先生赋之，以娱嘉宾。”衡揽笔而作，文无加点，辞采甚丽。后黄祖在蒙冲船上，大会宾客，而衡言不逊顺，祖惭，乃呵之。衡更熟视曰：“死公！”祖大怒，欲加箠。衡方大骂，祖恚，遂令杀之。祖主簿素疾衡，即时杀焉。射徒跣来救，不及。祖亦悔之，乃厚加棺敛。衡时年二十六。【注】1岑牟、单绞：鼓史等着的服装。2渔阳：鼓曲名；参挝：击鼓之法。(节选自后汉书文苑列传祢衡传)11对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A数称述于曹操数：多次，屡次B次至衡次：依次C顾此人素有虚名顾：想，考虑D祖主簿素疾衡疾：恨，嫉妒【答案】C(“顾”应为“但，只是”。)12下面的句子分别编为四组，全都表现祢衡“尚气刚傲，矫时慢物”的一组是()开省未周，因毁以抵地次释余服，裸身而立数称述于曹操以杖捶地大骂文无加点，辞采甚丽而衡素相轻疾ABCD【答案】B(都表现祢衡“尚气刚傲，矫时慢物”；表现其才能；是孔融的行为。)13下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是()A祢衡是平原般地人，年少时很有才辩。与鲁国的孔融和弘农杨脩交情很好，孔融虽然和他年龄相差较大，但还是很爱惜他的才华。B孔融多次在曹操面前称赞祢衡，曹操也很想见祢衡，但祢衡一向轻视、恨他，就声称自己有狂病，不肯去见曹操。C祢衡擅长击鼓，被曹操召为鼓史。在一次击鼓表演时，祢衡没有按规定换上鼓史的衣服。在受到下吏的呵斥后，祢衡当场脱下衣服，赤身裸体地站在堂上，一点惭愧的表情都没有。D刘表曾经和几个文人草拟了一份奏章来极力称赞祢衡的才思。祢衡回来看到后，觉得写得不够周全，就生气地将奏章撕毁扔在地上，自己重新写了一份言辞可观的奏章。刘表看后非常高兴，更加器重祢衡了。【答案】D(原文不是刘表与诸文人草写奏章赞美祢衡，而是刘表与诸文人极尽自己的才思写的奏章言辞不合祢衡的意。)14把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)衡方为渔阳参挝，容态有异，声节悲壮，听者莫不慷慨。译文：_(2)先服其才名，甚宾礼之，文章言议，非衡不定。译文：_(3)衡揽笔而作，文无加点，辞采甚丽。译文：_【答案】(1)他正演奏渔阳鼓曲，容貌姿态与众不同，鼓曲声音节奏悲壮，听到的人无不感慨。(2)(刘表等)先前就佩服祢衡的才气、名声，(祢衡来后)非常尊敬地对他，写的文章、言谈议论，没有祢衡的意见就不能定下来。(3)祢衡提笔就写，中间没有任何改动，一气呵成，文辞色彩也很华美。参考译文：祢衡字正平，是平原般县人。他少年的时候很有才华，但崇尚气节，为人刚直傲慢，看不起别人。只与鲁国孔融和弘农杨脩关系友善。孔融也深爱他的才华。当时祢衡才二十岁，孔融已经四十，但两人还是结交为朋友。孔融深爱祢衡的才华，多次向曹操称赞他。曹操也想见他，但祢衡一向看不起、痛恨曹操，就自称狂病，不肯前往，而且对(曹操)还多有狂言。曹操因此怀恨，但因为祢衡的才气和名声，又不想杀他。(曹操)听说祢衡擅长击鼓，就召他为鼓史，于是就大宴宾客，检阅鼓史们的鼓曲。各位鼓史经过时都让脱掉原来的衣服，换上鼓史的专门服装。轮到祢衡上场，他正演奏渔阳鼓曲，容貌姿态与众不同，鼓曲声音节奏悲壮，听到的人无不感慨。祢衡上场径直来到曹操面前停下，下吏呵斥说：“(你这)鼓史为何不换衣服，就胆敢轻率进见吗？”祢衡说：“好！”于是先脱掉近身的衣服，接着脱掉剩下的衣服，赤身裸体站在那里，又慢慢取过鼓史专门的衣服穿上，完了，又去击鼓之后离开，脸色一点都不惭愧。曹操笑着说：“本想羞辱祢衡，没想祢衡反而羞辱了我。”孔融回来后就数落祢衡，顺便说了曹操对他的诚意。祢衡答应去(给曹操赔罪)。孔融再次拜见曹操，说祢衡得有狂病，现在祢衡请求亲自来谢罪。曹操大喜，命令守门的有客人来就通报，且等待祢衡很晚。祢衡却穿着普通单衣、缠着普通头巾，手里拿着三尺长的大杖，坐在大营门口，用大杖捶着地大骂(曹操)。曹操很生气，对孔融说：“祢衡这小子，我杀他就像杀死鸟雀、老鼠罢了。但这个人一向有虚名，远近的人会认为我不能容他，现在把他送给刘表，你认为怎么样。”于是派人马把祢衡送走。刘表和荆州的士大夫，先前就佩服祢衡的才气、名声，(祢衡来后)非常尊敬地对他，写的文章、言谈议论，没有祢衡的意见就不能定下来。刘表曾经和几个文人共同草拟奏章，大家都极尽才力。当时祢衡正好外出，回来时看了(他们拟的奏章)，觉得刘表等对奏章的解释不严密，就撕掉奏章扔在地上。刘表感到奇怪而且吃惊。祢衡于是要来笔纸，立刻写成，言辞、语义可观。刘表十分高兴，更加器重他。后来祢衡又侮辱、轻慢刘表，刘表觉得羞耻，不能容忍，认为江夏太守黄祖性情急躁，所以把祢衡又送给黄祖，黄祖也能善待祢衡。祢衡替黄祖做文书方面的事，孰轻孰重、孰疏孰亲，都处理得很恰当。黄祖拉着祢衡的手说：“先生，这正合我的意，和我心中要说的话一样啊。”黄祖的长子黄射，为章陵太守，对祢衡尤其友善。黄射一次宴请宾客，有人送给他一只鹦鹉，黄射举着酒杯对祢衡说：“希望先生(就鹦鹉)作一篇赋，以此来使嘉宾高兴高兴。”祢衡提笔就写，中间没有任何改动，一气呵成，文辞色彩也很华美。后来黄祖在大船上，宴请宾客，但祢衡出言不逊，使黄祖很难堪，就斥责祢衡。祢衡更是仔细地盯着黄祖，说：“死老头！”黄祖非常生气，想要打他。祢衡更是大骂，黄祖气愤到极点，就下令杀祢衡。因为黄祖的主簿一向恨祢衡，即刻就杀了祢衡。黄射(得知消息后)光着脚来救，但没赶上。黄祖也后悔，就厚葬了他。祢衡死时年二十六岁。四、高考热点15对下列材料的内容进行筛选，给空间站下个定义。(不超过45个字)可以供多名宇航员巡访、长期工作和生活的空间站，体积大，具备一定的试验或生产能力，其所需要的航天员、物资、设备由飞船或航天飞机运送。空间站可分为单舱段空间站和多舱段空间站两大类。作为航天器，前者是指用运载火箭一次就能送入太空轨道运行的空间站，后者则是由多个舱段在轨道上组装而成的空间站。_【答案】空间站是一种体积大，具备一定的试验或生产能力，并可以供多名航天员巡访、长期工作和生活的航天器。16阅读下面一则材料，概括中国汉字听写大会节目的意义，要求简洁、有条理。以“书写文明传递，民族的未雨绸缪”为宣传语的中国汉字听写大会播出，迅速引起关注，收视率飙升4倍，“汉字”成了今年最热门的词汇之一。观众表示，随着节目进程做检测，结果很“汗颜”。不只是结构复杂、不常用的汉字写不出来，更有笔画简单而“高频”的汉字也“举白旗”。信息化时代，键盘录入和语音录入让人们书写能力退化，提笔忘字、错别字等越来越普遍。有位汉语言文学家说：“提笔忘字其实是母语情感的淡化。世界历史上所有文明的衰亡都伴随着文字的消亡，这是文化层面的危机。”听写大会的裁判长刘丹青说：“大会从选词、命题到读词、解释、评判，到嘉宾的评说讲解，都是建立在语言文字学专业的基础上，这个节目在传承、传播、规范汉字方面，起到非常好的作用。”在歌唱类、选秀类等节目扎堆的当下，中国汉字听写大会既有趣味性，又引领观众感受中华文字的博大精深。正如参赛选手所说：“不论输赢，最后胜利的都是汉字。”_【答案】直面汉字书写能力退化的问题(有现实意义)；唤起了大众对汉字的热情；引发对汉字文化的思考；起到传承、传播、规范汉字的作用；趣味性和文化性相结合(有创新)。17仿照下面的示例，再写两组句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。人生就如茶叶一般，只有经过了沸水的冲泡，才能展现出它生命的本色。_，_，_。_，_，_。【答案】人生就如钻石一般，只有经过了工具的打磨，才能展现出它璀璨的光芒；人生就如青松一般，只有经过了大雪的重压，才能体现出它坚韧的品质。五、读写创新19阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。在一个平静的大海边，住着一个老渔人，他每天在海边打鱼，他从没有到过外面任何地方，但他生活得很快乐。他说：“这个地方挺美，适合我生活。”有个亿万富翁，一生经历坎坷，在商界打拼几十年，到过世界上许多的地方。最后，他选择了这个海边，打算在此度过余生，他说这里有别处没有的宁静、安详和自由。两个老人在海边相遇了。有人说，亿万富翁追求一生，最终就是为了这个，那他还不如那个老渔人呢。也有人说，他一生毕竟经历过。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。【写作指向】此题是参照xx年全国卷I和xx年山东卷的作文题进行设计的，这类作文题目继承了以往话题作文“三自”即“自主确定立意，自主确定文体，自主确定标题”的优势，同时强调从阅读材料中提炼立意，从而适当收紧了文章立意，避免了立意宽泛，最大限度地遏制了宿构等现象的出现，同时也加大了对学生思维能力的考查。本题没有明确设置话题，给考生把握作文材料并从中提炼话题、确定立意方向提出了挑战。这种题目的材料往往是耐人寻味的，因此作文的切入点，就来自对材料的科学分析。就本题材料而言，它叙述了老渔人和亿万富翁的两种生活方式，前者一生宁静淡泊、祥和坦然；后者敢于拼搏、勇于进取，而后选择宁静、安详。其实这些生活态度无所谓是非贵贱，均有存在的价值。同时，这也是社会多元化的体现。提示性话语中有“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，因此可以倾向于一方的生活态度，比如敢于拼搏和勇于追求，进行相关论证，但要注意不能完全否定另一方；也可以两者兼备，辩证论断，双面展开。正确的作文切入点的选择，来自于对话题作文材料的科学分析。应该说，任何一个作文题都凝结着的大量心血，材料中的每一句话、每一个字都有着许多深刻的内涵，如果我们视而不见或草草浏览，就很难把握立意的中心。【佳作赏读】追求无悔，幸福无言刘轶伟富翁在商界追求一生，幸福余生。老渔人在海边淡泊一生，快乐一生；其实，他们都已经实现了自己的夙愿。但我认为，在有限的生命里，我们更应当无悔地追求一生，无言地幸福一生。因为追求，我们无怨无悔。扑火的飞蛾呀！你跳动着快乐的舞步，毅然地追求那明亮的火焰。你输，也只会输给追求；你嫁，也只会永远嫁给幸福。为了追求灿烂的光明，你不惜牺牲了自己的生命，但从那最后一刻的亮丽里，我读懂了你那一种无悔的心境。因为追求，我们才会成功。在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶峰。为了寻找到合适的灯丝，爱迪生曾经在屡屡失败后，坚持做完千种实验，最终照亮了世界的每一个角落；为了提取一克的镭，居里夫人日夜不停地工作，用完了一车车吨重的矿石，最终如愿以偿。因为追求，我们才会收获别样的幸福。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流，因而有枝头春意闹的快乐，有河水潺潺的欢笑。生活在无声世界里的邰丽华追求艺术的巅峰，从而收获了家喻户晓的幸福；忙碌在千家万户的徐虎追求为人民服务的承诺，从而收获了众人称道的幸福。我懂了：追求是幸福之源，只有追求，才会有真正的幸福。我们收获到的幸福应当是一种无言而安详的心境。经历了风风雨雨，渡过了千险万难，此时，心底的幸福会是一份坦然。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”是一种得失无意的幸福；“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”是一种复得返自然的幸福。他们此时面对生活，已不必再多说些什么，无言，即是此刻幸福的满足。我们收获到的幸福，应当是一种高远的志向、旷达的胸襟。诸葛孔明云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”他因有鸿鹄之志的幸福，因而更加不悔地追求。于是我明白了：人生有两只翅膀，一是追求，一是幸福；只有两翅一起鼓振，才能飞得更加高远。让我们像富翁那样无悔地去追求，让我们尽情去体味老渔人那宁静的幸福；让我们的人生在追求中幸福，在幸福中追求。此刻，我已无悔，亦无言。【名师点评】此文能够在试卷中脱颖而出，得到阅卷老师的欣赏认同，其原因是很多的。首先该文的立意高屋建瓴，在众多考生之上，并且富有哲学意味。同时该考生又紧紧结合材料，论点完全是由材料引申而出，并且文章中不仅分析了“追求”与“宁静、安详”的关系，还进一步谈到了如何处理两者的关系。其次文章脉络清晰严谨，作者先用自己的语言简洁概括地引用材料，并对两种生活方式提出肯定，然后顺势用“我认为”笔锋一转提出中心论点，干脆、利落，不拖泥带水。接下来的主体论述兵分两翼，双向展开，逻辑清晰，环环相扣，最后的“让我们的人生在追求中幸福，在幸福中追求”收束了全篇，又重申了作者的辩证立论。文章论述语言颇具文采，言简意赅，可以看出作者的写作基本功很扎实。