2019-2020年高考语文大一轮复习 第一章 第一节 散文阅读 考点综合提升练（一）写景状物散文.doc

2019-2020年高考语文大一轮复习 第一章 第一节 散文阅读 考点综合提升练（一）写景状物散文一、阅读下面的文字，完成文后题目。西溪的晴雨郁达夫西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿，他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好叫源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉、冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物，但是俗物也有俗益，你若坐在汽车里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。从留下下船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会移到你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文是鄘风桑中章末后的三句，叫作“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣”。此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。”前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可，老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。(有改动)1第段中说“终于是难度的俗物，但是俗物也有俗益”，作者称自己是“难度的俗物”，原因是什么？“俗益”所指的内容是什么？答：_答案(1)没有从松木场下船，慢慢儿地品赏沿途景色，却坐汽车一贯而过，缺少一种雅兴，因此说是“难度的俗物”。(2)“俗益”指可以欣赏到沿途一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；可以欣赏到满眼渺茫青绿；可以欣赏到春秋时节、微雨之中、沿山大道的好景。2根据上下文，分析文中画线句子在写景状物方面的特点。(1)和你点一点头，又匆匆的别了。答：_(2)一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调。答：_答案(1)采用比拟(拟人)的手法，描写了游船在水中的荡漾和风景的宜人。(2)运用比喻的手法，形象地再现了少女摇橹的优美画面和柔和的情调。3源宁在游西溪后感慨：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。”与西溪相比，西湖有什么不足？源宁在这西湖近旁的西溪，感受到了哪些“野趣”？答：_答案(1)西湖的不足在于“湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿”。(2)感受到的野趣有：乘车去西溪，感受沿山大道景色的空明青翠；乘船赏景，感受西溪的回环和秀美；少女摇船，领略竹西歌吹的闲情。4本文对两次游览西溪时的人物写得较为生动，营造出了浓重的诗意氛围，让人在品读中产生美的艺术感受，请结合全文谈谈文中这些文人表现出来的雅趣。答：_答案(1)作者乘船游览，描写途中所见的风景(水路回环曲折的曲折美，圆桥茅舍、桑树蓼花的田园风光美)，叙写摇船少女的风姿，回顾月下老人祠里的灵签，联想竹西歌吹的闲情，自有文人的浪漫情怀。(2)源宁不喜欢西湖“太整齐，太小巧，不够味儿”，他的审美情趣是倾向曲折、博大和朦胧的，这正是一种文人的情趣。(3)秋雪庵的老僧的审美情趣，认为芦花全白时，“若有月亮，更为出色”；同时，他还央求郁达夫的墨宝，可见他是一个懂得诗书、富有文学情趣的雅僧。(4)作者的友人老龙的文情风雅，从他为寺僧所写的歌颂越王勾践复国雪耻的对联中看出诗书功力的底蕴，非同一般。(5)龙夫人在黑夜中登船吹箫来表达文人墨客寄情山水的雅趣，也可以看出她是个颇解风情、富有文学修养的女子。二、阅读下面的文字，完成文后题目。我那些正直而沉默的朋友们李城我曾有过许多那样的朋友。他们君子般优雅，淑女般端庄，使人心生喜悦。门前原是一片林子。林子不大，几十上百棵树吧，且是普通的白杨。我喜欢它们。我也是个不善言辞的人，能够有它们陪伴，别无所求。我长久地与它们对视，传达心中的喜悦和感恩。雷电交加的夜晚，我不知道它们遭受着怎样的扭曲和撕扯，让人一夜揪心。第二天清晨，它们虽然伤痕累累，但沉静如故，优雅如故。孩子们奔跑在下面，大呼小叫着，捡拾冒出地面的蘑菇。孩子们不懂得与树木对话，它们就献出那些洁白的小礼物，与他们做着浅显的游戏。夏天的黄昏，我坐在林边的草地上，看蝙蝠捕捉蚊虫。蝙蝠，那些因自卑而很少露面的小生灵，也是树木的朋友之一。它们在我的耳旁一掠而过，敏捷的翅膀扇动着气流，让人感觉到生命的鲜活。它们是多么脆弱，又多么幸福啊。还有一种月白色的鸟儿，总是将身影隐藏于浓密的树冠，偶尔发出羞怯的叫声。那片不大的林子，是这座城市最后的一片树林。终于有一天，我下班回去，那儿只剩了一片空地。几台大型机械正在作业，将褐色的树根从地层抽出来，浓烈的青涩味郁积不散，如同战争之后的血腥。城市的钢铁履带轧轧推进，鱼儿可以游向源头，鸟儿可以遁入深山。可是树木，执着的树木，难以离开自己的土地。它们静默而安详，轻轻阖上千万只叶片的眼睛。每一天，每一处，如此的围猎都在进行。而我们能做的，只是怀念。怀念那些兄弟般并肩而立的朋友们，也怀念曾经的风声、雨声，怀念麻雀们不厌其烦的吵闹。那些羞涩的白色鸟儿，偶尔会出现在高高的烟囱之上。我终于看清它们的模样，它们鸽子般大小，有着长长的尾巴，仿佛是来自另一世界的信使。它们已缄默了歌喉，灰尘污染了美丽的羽毛，一个个成了流离失所的孩子。有部电影叫人类消失后的世界，预言了树木和鸟儿的未来。人类消失半年后城市成为荒野。那些被人类驱赶、猎杀的动物全线反击，迅速夺回了失地。而树木，那些被禁锢在水泥层之下的沉默者、忍耐者，迅速占领了停车场、街道和广场。所有阳光普照的地方，植物恣意蔓延，爬藤类植物跃上了立交桥。树木的种子和根系在混凝土裂缝里膨胀，使富丽堂皇的建筑相继倒塌，成为一座座丘陵。一匹雄狮在曾经的林肯纪念像前昂首阔步，它重新成为那里的王在人类与自然的战争中，打败我们的，只不过是自然法则。自然之神会把我们过多占有的拿回去，重新分配给它们那些柔弱者，那些沉默者。自然之神会用那看不见的手，重新赋予它们应有的权利。那些树木，那些正直而无语的朋友们啊。假如它们会在这个星球上重新茂盛繁衍，绝不是来寻衅报复的。它们会重新陪伴我们，与我们默默对视，传递生命的喜悦和感恩。可是那时，它们也许已经见不到我们了。(选自散文，有删改)5文章第段称呼树为“他们”，后文又改称“它们”，你认为矛盾吗？答：_答案不矛盾。(1)文章开头只说“朋友”，称为“他们”更合适；后面明确是说树木，可称为“它们”。(2)称“他们”表明作者在精神上平等地对待树木，认为其也有“人性”。为后文写树林的命运及思考做了铺垫。(3)先称“他们”，用语较新奇，可引发读者的阅读兴趣和思考。6请分析第段画线句子的艺术手法和表达效果。答：_答案(1)比喻。把鸟儿比作“另一世界的信使”，暗示它们原本代表着纯洁、快乐，表明作者对鸟儿的喜爱；比作“流离失所的孩子”，写出鸟儿失去树林的庇护后的悲惨境遇。(2)拟人。“羞涩”写出作者对鸟儿的疼爱之情，而“缄默了歌喉”则表明鸟儿失去树林就失去了往日的快乐。(3)对比。将鸟儿昔日栖息在树林中的幸福和失去树林后的不幸相对比，从侧面表明树林的重要性。7文中引述了电影人类消失后的世界中的内容，请联系上下文分析其作用。答：_答案内容上：补充了人类消失后自然界的情景，丰富了文章的内容；虚实相生，前文实写人类对自然的破坏，这里虚写自然的“报复”，警示人类必须尊重自然，爱护自然，与自然和谐相处，拓展、深化了文章的主题。结构上：与前文在工业文明发展的进程中人类成为主宰，肆意摧残和破坏自然的情景形成对比，为后文的议论做铺垫。8文章第段和第段两次写到“喜悦和感恩”，请分别探究其内涵。答：_答案(1)“我”的喜悦和感恩：树林始终陪伴在人类的左右；树木的坚强给人以启示；树林提供了优美的环境，给人以心灵的愉悦。(2)树的喜悦和感恩：和人类、鸟儿和谐相处；自然之神的眷顾，让它们重新获得应有的权利；期待人类醒悟后，有人类的呵护。