2019-2020年高考语文一轮复习 课时达标18（含解析）.doc

2019-2020年高考语文一轮复习 课时达标18（含解析）一、文言句式1从句式角度看，下列各句中不同于其他各项的一项是()A是寡人之过也B既自以心为形役C死生亦大矣 D固知一死生为虚诞E今臣亡国贱俘 F尝从人事，皆口腹自役G楚左尹项伯者，项羽季父也 H非我也，岁也解析：B被动句，其余是判断句。答案：B2从句式角度看，下列各句中不同于其他各项的一项是()A遂见用于小邑 B而刘夙婴疾病C而君幸于赵王 D故燕王欲结于君E皆为陛下所成就 F仍更被驱遣G皆为戮没H吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人解析：D状语后置，其余是被动句。答案：D3从句式角度看，下列各句中不同于其他各项的一项是()A秦王购之金千斤 B有志矣，不随以止也C有碑仆道 D骐骥一跃，不能十步E欲以击柱 F之二虫又何知G亲故多劝余为长吏，脱然有怀 H吾将以为袜解析：F宾语前置，其余是省略句。答案：F4从文言句式角度看，下列各句分类正确的一项是()大王来何操若亡郑而有益于君唯余马首是瞻不吾知其亦已兮谣诼谓余以善淫蚓无爪牙之利君何以知燕王送匈奴使留在汉者复驾言兮焉求A/B/C/ D/解析：都是宾语前置，是介宾结构(状语)后置，是定语后置。答案：A二、词类活用1下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A后人哀之而不鉴之 B常以身翼蔽沛公C头发上指 D有泉侧出解析：A“鉴”，名词的意动用法，“以为鉴”；B.“翼”，名词作状语，“像鸟的翅膀一样”；C.“上”，方位名词作状语，“向上”；D.“侧”，名词作状语，“从旁边”。答案：A2下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A朝歌夜弦B前辟四窗C沛公欲王关中D叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾解析：C“王”，名词作动词，“称王”。A.“朝”“夜”，时间名词作状语，“在早上”“在晚上”；B.“前”，名词作状语，“在前面”；D.“箕畚”，名词作状语，“用箕畚”。答案：C3下列句子中加点的词的用法不同于其他三项的一项是()A系燕父子以组，函梁君臣之首B入二三里，得其尤绝者家焉C事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？D赵王之子孙侯者，其继有在者乎？解析：本题考查对名词活用情况辨识的能力。A、B、D三项都是名词活用作一般动词。C.“目”和“耳”都是名词作状语。答案：C4选出加点词与“粪土当年万户侯”中活用情况相同的项()A吏吴两载，登虎丘者六B其闻道也亦先乎吾，吾从而师之C后秦击赵者再，李牧连却之D或命巾车，或棹孤舟解析：本题考查对意动用法辨识的能力。A.“吏”名词活用为动词，“在吴地做官”。B.“师”与例句“粪土”都是名词活用为动词，意动用法。C.“却”动词的使动用法。D.名词活用作一般动词。答案：B5下列各句中加点词语活用情况与其他三句不同的一项是()A舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇B洁其居，美其服，饱其食C古之伐国者，服之而已D卒使上官大夫短屈原于顷襄王解析：本题考查对使动用法辨识的能力。A.“泣”动词的使动用法。B.“洁”形容词活用为动词，使动用法。C.“服”动词的使动用法。D.形容词活用作一般动词，“说别人的坏话”“指出别人的短处”。答案：D6下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A则修文德以来之 B执敲扑而鞭笞天下C外连衡而斗诸侯 D以弱天下之民解析：B“鞭笞”，名词作动词，“用鞭子抽打、用竹板打”。A.“来”，使动用法，“使来”；C.“斗”，使动用法，“使斗”；D.“弱”，使动用法，“使弱、削弱”。答案：B7下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A梁以此奇籍B孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下C使使以闻大王D吾妻之美我者，私我也解析：C“闻”，动词的使动用法，“使听见”，引申为“报告”。A.“奇”，意动用法，“以为奇”，句意为“项梁以此认为项羽不平凡”；B.“小”，意动用法，“认为小”，句意“孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了”；D.“美”，意动用法，“认为美丽”。答案：C8下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A巫医乐师百工之人，不耻相师B孔子师郯子、苌弘C子孙帝王万世之业也D滕公奇其言，壮其貌解析：C“帝王”，名词活用为动词，“称帝称王”。A.“耻”，意动用法，“以为羞耻”；B.“师”，意动用法，“以为老师”；D.“奇”“壮”，意动用法，“认为奇怪”“认为壮美”。答案：C9下列加点词的用法不同于其他三项的一项是()A惊姜氏 B尽归汉使路充国等C先破咸阳者王之 D齐谐者，志怪者也解析：D“怪”，形容词作名词，“怪异的事物”。A.“惊”，使动用法，“使惊动”；B.“归”，使动用法，“让回去”；C.“王”，使动用法，“让做王”。答案：D10下列句子中加点词语活用情况完全相同的一项是()A.B.C.D.解析：本题考查对词类活用情况辨识的能力。A.“垣墙”，名词活用为动词；“尊”，形容词的使动用法。B.“义”，名词活用为动词；“一”，意动用法，“认为一样”。C.“斗”“却”都是动词的使动用法。D.“肥甘”，形容词活用为名词，肥甘的食物；“日”，名词作状语。答案：C三、思考下列各句的句式特点并翻译。1亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。译文：_2此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。译文：_3闻道者，以为莫己若者，我之谓也。译文：_4无乃尔是过与？译文：_5而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？译文：_6匈奴未灭，何以家为？译文：_7国不堪贰，君将若之何？译文：_8曰：“今日之事何如？”译文：_9人各有志，吾岂以利禄易之哉？译文：_10公之视廉将军，孰与秦王？译文：_11与其杀是童，孰若卖之？译文：_12军中无以为乐。译文：_答案：1.亲近贤臣，远离小人，这就是先汉兴隆的原因。(判断句，“所以”固定结构)2这就是我用来报答先帝，忠于陛下的职分。(判断句，“所以”固定结构)3懂得很多道理，认为没有谁比得上自己，说的就是我啊。(“之谓也”固定结构)4这恐怕要责备你吧。(“无乃与”固定结构。)5而彭祖如今独以长寿著名，一般人和他比，这不是很可悲的吗？(“不亦乎”固定结构)6匈奴还没有被消灭，(我们)要家做什么呢？(“何以为”固定结构)7国家受不了这种从属二主的情况，您打算怎么办？(“若何”固定结构)8今天的事怎么样？(“何如”固定结构)9各人有各人的志向，我哪能因为利禄改变它呢？(“岂哉”固定结构)10，诸位看廉将军跟秦王比谁更厉害？(“孰与”固定结构)11与其杀掉这个小孩，不如卖掉他。(“与其孰若”固定结构)12军营中没有用来作为娱乐的。(“无以”固定结构)