2019-2020年七年级生物上册3.1细胞教案3北京课改版.doc

2019-2020年七年级生物上册3.1细胞教案3北京课改版一、教学目标1. 能说出细胞膜具有控制物质进出的功能；。2. 能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。3.描述细胞核在生物遗传中的重要功能遗传信息库。二、课时安排1课时三、教学重点细胞膜的功能；细胞质中的线粒体和叶绿体是能量转换四、教学难点细胞核是控制中心五、教学过程（一）导入新课生物体是由数不清的细胞组成的，细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的生命活动。细胞与外界环境隔着一道屏障细胞膜。细胞膜是否将细胞完全封闭起来了呢？这节课我们就一起来学习下细胞膜的作用以及细胞质中的能量转换器和细胞核的作用。（二）讲授新课探究一：细胞膜控制物质进出引导学生阅读教材44页文字资料并结合课件给出的小实验，概述细胞膜的作用，小组讨论，并回答问题：将萎蔫的菠菜叶浸泡在水中，会有什么变化呢？说明了什么？探究二：细胞质中的能量转换器引导学生观阅读教材44页文字资料，概述细胞质中有哪两种能量转化器。思考：1、动物的能量从哪里来？2、植物的能量从哪里来？3、动物和植物通过什么结构将有机物的能量放出来供细胞利用？探究三：细胞核的功能阅读教材44页文字资料，了解克隆羊多莉，概述克隆羊是怎么来的？总结细胞核的功能。思考：1、多莉的诞生与几只母羊有关? 这几只母羊分别提供了什么? 多莉像哪一只母羊?2、多莉的长相为什么既不像C羊，也不像A羊，而与B羊十分相像？这说明什么控制着生物的发育和遗传？（三）知识运用1生物界千姿百态，生物种类极其繁多，个体差异很大除_外，绝大多数生物体结构和功能的基本单位是_2细胞是生命活动的基本单位，下列有关细胞结构和功能的叙述，不正确的是（）A细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境B植物细胞都具有细胞壁、叶绿体和液泡等结构C细胞质中的叶绿体和线粒体都是能量转换器D细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传（四）归纳小结1、细胞膜控制物质进出细胞膜：控制物质进出的作用2、细胞质中的能量转换器植物细胞：叶绿体动物细胞：线粒体3、细胞核的功能细胞核对生物的遗传和变异起着控制作用（五）随堂检测下列哪项技术是人们根据细胞膜的功能受到启发研究出来的（ ）A制造出人工膜B克隆羊C进行叶绿体移植D克隆牛2请你分析下列叙述，其中正确的是（ ）A炒菜时不加水，锅里也会出现“菜汁”，这是因为蔬菜细胞的细胞壁和细胞膜被破坏，细胞里的物质流出来的缘故B因为细胞膜能够控制物质进出细胞，所以细胞内的物质是固定不变的C细胞中的线粒体等能量转换器，就是可以把能量消耗掉的结构D细胞膜能够让所有的有利物质进入细胞，让所有有害物质排出细胞3对于细胞的下列说法正确的（ ）A细胞中的物质都是自己制造的B生物都是由细胞构成的C细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中D细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜六、板书设计第一节 细胞1、细胞膜控制物质进出细胞膜：控制物质进出的作用2、细胞质中的能量转换器植物细胞：叶绿体动物细胞：线粒体3、细胞核的功能细胞核对生物的遗传和变异起着控制作用七、作业布置1. 连线：细胞膜 动力车间叶绿体 控制物质进出线粒体 遗传信息库细胞核 使光能变成化学能2. 预习4547页 细胞细胞的生长细胞的分裂八、教学反思