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第2节通过激素的调节,学前要点预览知识要点图解,晨背关键词语1.甲状腺激素和肾上腺素的化学本质是氨基酸衍生物，而性激素则是固醇类激素2.血糖和肝糖原可相互转化，但肌糖原不能直接转化为葡萄糖3.甲状腺激素的分级调节过程为：4.激素调节的特点：微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞5.激素的作用是调控细胞代谢，激素是信息分子,课堂探究知识点一激素调节的发现(阅读P23-24)梳理教材新知1.促胰液素的发现(1)斯他林和贝利斯提出的假设：在_的作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的_。(2)实验验证过程：,2.激素调节由_分泌的_进行调节。3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素,【答案】1.(1)盐酸化学物质(2)提取液2.内分泌器官(或细胞)化学物质3.促甲状腺激素释放激素垂体生长激素促甲状腺激素等e甲状腺甲状腺激素胰岛胰岛素和胰高血糖素,掌握核心内容1.促胰液素的发现过程(1)沃泰默的实验：,实验中使用的稀盐酸模拟的是胃酸。实验现象：A、C组能引起胰液的分泌；B组不能引起胰液的分泌。沃泰默的结论：这是一个十分顽固的神经调节。,(2)斯他林和贝利斯的实验：实验现象：胰腺能分泌胰液。此实验的对照实验是沃泰默实验中的B组。实验结论：小肠产生了某种化学物质，通过血液的运输到达胰腺，促进分泌胰液，这种物质被命名为促胰液素。,(3)通过上述实验，得出结论：人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还受到激素的调节。(4)激素调节是指由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。,【典例示范1】科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是()A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素,【答案】C,【问题导析】胰岛素的作用是促进组织细胞_葡萄糖，从而使血糖水平_，胰岛素过多会引起血糖浓度_，甚至引起大鼠_；生长激素可促进蛋白质的合成，促进软骨生长，从而_；甲状腺激素能促进_和_，尤其对_系统的发育有重要影响，能提高_的兴奋性。,【答案】加速摄取、利用、储存降低过低昏迷促进生长新陈代谢生长发育中枢神经神经系统,【一题多变】判断正误：(1)题干中三种激素，可以口服的是生长激素。()(2)如果注射A使小鼠昏迷，可以注射葡萄糖使其恢复正常。()(3)胰高血糖素可以促进肝糖原分解，并促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高。()(4)由于生长激素能促进生长，所以幼年期缺乏生长激素会引起呆小症。(),答案(1)(2)(3)(4),知识点二激素调节的实例(阅读P25-27)梳理教材新知1.血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去路：图中表示血糖来源的是a_、b_、c_。图中表示血糖去向的是d_、能量；e_；f_。,(2)参与血糖调节的激素：,2.反馈调节(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为_调节该系统的工作。(2)意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体_具有重要意义。,【答案】1.(1)食物中的糖类肝糖原非糖类物质水和二氧化碳肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸(2)b胰岛B细胞a胰岛A细胞加速摄取、利用和储存肝糖原非糖物质降低升高2.(1)信息维持稳态,掌握核心内容血糖平衡的调节,(1)从整体来看，血糖调节属于神经体液调节。(2)下丘脑是血糖平衡调节的神经中枢。(3)饭后，人体中血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系分析如图所示：,若a代表血糖浓度，则b代表胰岛素，c代表胰高血糖素。血糖浓度较高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。胰岛素和胰高血糖素相互协调，共同维持血糖平衡。,易错必明1.血糖平衡的调节为神经体液调节，其中神经调节通过支配体液调节发挥作用。2.胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素。胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。3.下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的。,【典例示范2】血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调节模式图，据图回答问题。,(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是_分泌增多，促进了_分解成葡萄糖，使血糖水平升高。(2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_细胞受损，导致体内_分泌减少。(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_、_和_等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由_直接提供。,【答案】(1)胰高血糖素肝糖原(2)B胰岛素(3)核糖体内质网高尔基体线粒体,【问题导析】(1)低血糖状态下，_细胞分泌_增多，此激素能促进肝糖原分解，并促进一些_转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。本题中途径体现了_作用于肝脏，因而是促进_分解成葡萄糖。(2)降低血糖浓度的激素是_，胰岛素分泌的场所是_细胞。若机体长期处于高血糖状态，可推知该机体_细胞可能受损，体内_含量偏低。(3)调控血糖浓度的激素_和_属于_，在_上合成，在_上进行加工形成一定的空间结构等，在_上再进行加工、修饰，整个过程需要的能量，由_产生ATP直接提供，细胞呼吸的主要场所是_。,【答案】(1)胰岛A细胞胰高血糖素非糖物质胰高血糖素肝糖原(2)胰岛素胰岛B胰岛B胰岛素(3)胰岛素胰高血糖素分泌蛋白核糖体内质网高尔基体细胞呼吸线粒体,【一题多变】血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应、保持人体的健康，有着非常重要的意义。请据下图判断，以下说法错误的是()注：图中(+)表示促进，(-)表示抑制。,A.图中是胰岛B细胞，是胰岛A细胞，是肾上腺B.所分泌的物质和所分泌的物质在功能上有着相互协同的关系C.血糖平衡的调节方式是神经体液调节D.所分泌的物质若增加，则将抑制分泌物质,解析受血糖浓度升高刺激，并能使血糖浓度降低的细胞是胰岛B细胞，受血糖浓度降低刺激，并能使血糖浓度升高的细胞是胰岛A细胞，是能够升高血糖浓度的肾上腺，选项A正确；分泌的是肾上腺素，分泌的是胰高血糖素，两者都能够升高血糖浓度，选项B正确；血糖平衡的调节方式是神经体液调节，下丘脑作用于胰岛和肾上腺属于神经调节，胰岛素和胰高血糖素及肾上腺素起作用属于体液调节，选项C正确；分泌的胰高血糖素会促进分泌胰岛素，选项D错误。答案D,知识点三甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点(阅读P25-29)梳理教材新知1.甲状腺激素(1)作用：提高_的速率。(2)靶细胞：_。2.分泌的调节过程,(1)物质：甲代表_。乙代表_。(2)结构：a_，b_，c_。(3)作用：_，_。3.激素调节的特点(1)微量和_。(2)通过_运输。(3)作用于_，作用后激素被_。,【答案】1.(1)细胞代谢(2)体内几乎所有的细胞2.(1)促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)(2)下丘脑垂体甲状腺(3)促进抑制3.(1)高效(2)体液(3)靶器官、靶细胞灭活,掌握核心内容一、激素分泌的分级调节和反馈调节1.分级调节下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素调节垂体，垂体通过分泌促甲状腺激素来实现对甲状腺的调节。,2.反馈调节(1)概念理解：当一种激素分泌后，作用于靶细胞而引起特异的生理效应，与此同时，血液内该激素的浓度变化又反馈控制着这种激素的分泌。(2)类型及模型：,(3)甲状腺激素的浓度会影响下丘脑和垂体分泌相应激素的活动。甲状腺激素的分泌调节既有分级调节，也有反馈调节。,易错必明1.并不是所有的激素都是通过下丘脑到垂体到相应腺体来分级调节的，如胰岛素的分泌。2.并不是所有的反馈调节都会使过程趋于平衡，如正反馈调节。,【典例示范3】右图是在寒冷环境中高等动物甲状腺激素分泌的调节示意图，以下叙述正确的()A.在寒冷的环境中，激素的分泌增加，但与温度感受器无关B.切除垂体后，的分泌会增加，的分泌会立即停止C.切除甲状腺后，和的分泌会增加，但不促进代谢D.给动物注射，反馈调节使和的分泌增加,【答案】C,【问题导析】(1)在寒冷环境中，是由_感受到寒冷刺激，从而引起产生相应的_传导至下丘脑，进而依次引起激素_和_分泌，最终引起激素的分泌增加，故A项错。(2)切除垂体后，_的分泌量不会立即停止，在垂体原来产生的_的作用下，会促进甲状腺分泌激素，故B项错。(3)切除甲状腺后，和的分泌会_，但由于无甲状腺，不能再分泌_，故不能_，故C项正确。给动物注射，由于反馈调节使和的分泌_，故D项错。,【答案】(1)温度感受器神经冲动促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素(2)甲状腺激素促甲状腺激素(3)增加甲状腺激素促进代谢减少,【一题多变】判断正误：(1)受到寒冷刺激时，图中含量的增加早于。()(2)用饲喂正常动物，将引起的分泌均减少。()(3)作用的靶器官只有下丘脑和垂体。()(4)物质与甲状腺细胞的细胞膜表面的糖蛋白结合，体现了细胞膜能进行信息交流的功能。(),答案(1)(2)(3)(4),随堂训练考点一促胰液素的发现和激素的种类1.下列有关促胰液素的说法错误的是()A.促胰液素是人们发现的第一种激素B.促胰液素能够强烈促进食物的消化C.促胰液素是由小肠黏膜分泌的D.促胰液素的分泌不需要导管,解析促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌，可以促进胰液的分泌，激素的分泌都不需要导管。答案B,2.我国有位著名的童星，在14-15岁期间，身体的形态、机能等方面都有了显著的变化，不再适合出演儿童剧了。他发生这些变化主要与下列哪些激素有关()胰岛素生长素性激素胸腺激素甲状腺激素肾上腺素生长激素A.B.C.D.,解析青春期是人生长发育较快的时期，还出现第二性征。生长发育这一生理效应是由生长激素和甲状腺激素共同作用的结果；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征。所以青春期后，身体形态、机能等方面的显著变化主要与生长激素、甲状腺激素和性激素有关。答案C,考点二血糖的调节3.下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是()A.在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生B.胰岛B细胞分泌的激素促进过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进过程D.胰岛素促进等过程,解析胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，它的作用是降低血糖；胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，它的作用是升高血糖。三个过程都是使血糖降低的过程，胰岛素能促进这些过程的进行。在肌肉细胞中，不发生过程。答案D,4.正常情况下，人体进食后血液内发生的变化是()A.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少,解析人体进食后淀粉等糖类被消化、吸收后使血糖浓度上升，从而促进胰岛素的分泌量增加，胰高血糖素含量减少。答案D,考点三甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点5.成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现()A.体温升高、耗氧量减少B.体温下降、耗氧量增加C.神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D.神经系统兴奋性提高、体温下降,解析甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。代谢加快，耗氧量会增加。答案C,(2)形成B点的原因是_，起作用的激素是_。(3)在C点时，某人的感觉是_，产生这一感觉的原因是_。(4)曲线D段形成的原因可能是_。(5)血糖进入细胞后，发生的首要变化是_。,解析与血糖平衡调节有关的激素，主要是胰岛素、肾上腺素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是降低血糖浓度，胰高血糖素的作用是升高血糖浓度，血糖进入细胞后的代谢途径主要有三条：氧化分解、合成糖原、转化成脂肪和非必需氨基酸，首要变化是氧化分解，提供能量。答案(1)消化吸收葡萄糖胰岛素(2)肝糖原分解，非糖物质转化成葡萄糖肾上腺素和胰高血糖素(3)头昏、心慌、四肢无力能量供应不足(4)刚吃过饭或补充了糖(5)氧化分解、释放能量,
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