2019-2020年高考生物考前模拟试卷（二） 含解析.doc

2019-2020年高考生物考前模拟试卷（二） 含解析一、选择题1（5分）（xx湘阴县校级模拟）下列有关细胞结构和功能的叙述中，错误的是（）A所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关B线粒体、核糖体、细胞核等细胞结构中能产生水C细胞凋亡过程中核糖体仍能发挥作用D高尔基体行使其功能时，伴随着膜成分的转化和更新2（5分）（xx湘阴县校级模拟）下图表示癌细胞产生过程，有关说法正确的是（）A图示中与癌变有关的基因是原癌基因B图中显示癌变的发生是多个基因突变累积的结果C图中染色体上的基因变化可导致基因重组D图示细胞形态的变化说明癌变过程中细胞发生了分化3（5分）（xx湘阴县校级模拟）为获得优良性状的纯合体，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa，有关该过程，下列说法不正确的是（）AAa产生的两种精子（或卵细胞）的比例为1：1BAa后代出现性状分离是等位基因分离的结果C若通过单倍体育种方式可得到100%的纯合体D育种过程中没发生突变，该物种没有发生了进化4（5分）（xx湘阴县校级模拟）某种猫的毛色基因位于X染色体上，黄色和黑色分别由基因A、a控制，Aa的个体毛色常表现为黄色和黑色的嵌合体，则（）AA、a的主要区别在于碱基种类和数目不同B嵌合体的子代必为黄色和黑色的嵌合体C通常情况下，嵌合体都是母猫，其基因型为XAXaD这种猫群体中A、a的基因频率不相等5（5分）（xx湘阴县校级模拟）下图是葡萄糖部分代谢途径，有关说法错误的是（）A人体内能进行a、c、d、e、f、g生理过程B硝化细菌的d过程主要发生在线粒体中Cd生理过程比b、c生理过程能量利用率高D进食1小时后，机体直接通过体液调节维持血糖平衡6（5分）（xx湘阴县校级模拟）关于神经元及突触结构和功能的叙述不正确的是（）A神经元兴奋时，突触小泡中的物质释放到突触间隙中需要消耗能量B递质释放到突触间隙，作用于突触后膜，可使突触后膜电位发生改变C神经递质运输并作用于突触后膜的过程中，需要经过体液的运输D某种毒素使钠离子通道蛋白的活性降低，此时测得神经元的静息电位将增大二、填空题7（10分）（xx湘阴县校级模拟）解读与酶有关的曲线：回答下列问题：（1）酶的作用机理可以用甲图中线段来表示如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将（上移/下移）（2）若该酶是胃蛋白酶，其作用的底物是若胃蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH值由10逐渐降低到2，则酶催化反应的速度将，原因是（3）联系所学内容，分析丙图曲线，并回答：对于曲线abc：A若X轴表示PH，则Y轴可表示B若X轴表示饭后时间，则Y轴可表示对于曲线abd：A若X轴表示反应物浓度，则Y轴可表示B若X轴表示光照强度，则Y轴可表示8（6分）（xx湘阴县校级模拟）图甲表示植物细胞代谢的某些过程，图乙表示光照强度与二氧化碳变化量的关系请据图回答问题（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器）（1）图甲中，细胞器b、c分别为（2）图甲中物质是，其进入c中被分解影响b、c中生理过程的共同的环境因素主要是（3）将一株植物放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如图乙所示，（数据均在标准状况下测的）据此回答：若该植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖，在25、4千勒克司光照条件下，该植物在充分光照下1小时总共积累葡萄糖毫克（4）若给该密闭装置通入C18O2，一段时间后，装置内出现了放射性的气体有（5）从图乙中可发现，影响A点光合速率的因素是9（14分）（xx湘阴县校级模拟）某种昆虫的性染色体组成为XY型，其体色（A、a）有灰身和黑身两种，眼色（B、b）有红眼和白眼两种，两对基因位于不同对的染色体上与雄虫不同，雌虫体色的基因型无论为哪种，体色均为黑身下表是两组杂交实验：组别子代性别子代表现型及比例灰身红眼灰身白眼黑身红眼黑身白眼甲雄雌000乙雄00雌000（1）仅根据组的杂交结果，既可判断体色性状的显隐性关系，又可判断基因位于X染色体上（2）若只考虑体色的遗传，则乙组产生的子代黑身个体中，杂合子所占比例为（3）若甲组的两亲本体色均为黑色，则两亲本体色和眼色基因型是（4）一个基因型为AaXBXb的卵原细胞，在减数分裂过程中发生了两次异常的染色体分离，其他变化均为正常进行，且没有发生基因突变和交叉互换现象，最终产生了一个基因型为AaXbXb的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型分别是（5）此种昆虫喜欢捕食的某种植物有宽叶（显性B）和狭叶（隐性b）两种叶型，B、b均位于X染色体上，已知基因b为致死基因，为了探究基因b的致死类型，某生物兴趣小组以杂合的宽叶雌性与狭叶雄性杂交，根据实验结果推测：若后代中，说明基因b使雄配子致死；若后代中，说明基因b使雌配子致死10（10分）（xx湘阴县校级模拟）图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循环示意图；表乙是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况调查结果；图丙是该生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图请据图回答问题乙：单位：102KJ/m2aPgPnRX870.7369.4501.3Y211.520.1191.4Z141.061.979.1（1）大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用：、若图甲中的“”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有（2）若图甲表示碳循环示意图，则D指的是生态系统中的，过程表示的是（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量，则R表示的生物学含义是每平方米每年流经该生态系统的总能量为（4）图丙表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的关系【生物-选修1生物技术实践】11（15分）（xx湘阴县校级模拟）腐乳、腌白菜等以其色泽诱人、味道鲜美时常出现在人们的餐桌，这几种食品都是经过腌制加工而成的，请回答下列问题：（1）腐乳制作过程中，多种微生物参与发酵作用，其中起主要作用的微生物是一种状真菌图中A表示，制作腐乳坯时用沸水处理豆腐的目的是，豆腐含水量不能过高原因是（2）腐乳制作过程中加盐的作用是和（3）制作腐乳的卤汤中通常要加入料酒、黄酒等，含量一般控制在12%左右，其目的是（4）泡菜发酵过程中，会产生多种酸，其中主要是乳酸，还有少量的亚硝酸对亚硝酸盐的定量测定可以用法，因为亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N1萘基乙二胺盐酸盐偶联成色化合物（5）据图可知腌白菜在腌制天后食用最佳【生物-现代生物科技专题】12（15分）（xx湘阴县校级模拟）科学家采用不同方法培育良种牛的过程请据图回答有关问题：（1）与一般的繁育良种动物方式相比较，胚胎移植的优势是为提高良种奶牛的繁殖能力，在获取卵母细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理，目的是（2）“转基因牛”D培育过程中，常用受精卵作为外源基因的受体细胞，主要原因是（3）图中数字标号代表的结构为，将来发育为，cd过程需对其均等分割的目的是A、B牛基因型是否相同？（4）在培育良种牛的过程中，都运用了动物细胞培养技术在动物细胞培养过程中，为防止杂菌的污染而要加入一定量的（5）以上培育过程中，应用到的生物技术名称是xx年湖南省岳阳市湘阴一中高考生物考前模拟试卷（二）参考答案与试题解析一、选择题1（5分）（xx湘阴县校级模拟）下列有关细胞结构和功能的叙述中，错误的是（）A所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关B线粒体、核糖体、细胞核等细胞结构中能产生水C细胞凋亡过程中核糖体仍能发挥作用D高尔基体行使其功能时，伴随着膜成分的转化和更新考点：细胞核的结构和功能；水在细胞中的存在形式和作用；细胞器中其他器官的主要功能；细胞凋亡的含义分析：细胞核包括核膜、染色质、核仁，核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流细胞核内的核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产蛋白质的机器”高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关解答：解：A、原核细胞中没有核仁，因而其核糖体的形成与核仁无关，A错误；B、线粒体进行有氧呼吸、核糖体进行蛋白质脱水缩合、细胞核内DNA复制等生理过程中都能产生水，B正确；C、细胞凋亡过程中有蛋白质合成，所以核糖体仍能发挥作用，C正确；D、高尔基体在动物细胞中，对分泌蛋白进行加工、运输时，伴随着膜成分的转化和更新，D正确故选：A点评：本题考查高尔基体、线粒体、核糖体和细胞核等细胞结构的分布和功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题2（5分）（xx湘阴县校级模拟）下图表示癌细胞产生过程，有关说法正确的是（）A图示中与癌变有关的基因是原癌基因B图中显示癌变的发生是多个基因突变累积的结果C图中染色体上的基因变化可导致基因重组D图示细胞形态的变化说明癌变过程中细胞发生了分化考点：细胞癌变的原因；细胞的分化分析：癌细胞与正常细胞相比，具有以下特点：能够无限增殖；形态结构发生显著变化；由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得细胞彼此之间的 黏着性减小，导致癌细胞容易在有机体内分散和转移解答：解：A、与癌变有关的基因是原癌基因和抑癌基因，A错误；B、从图中可以看出，细胞发生癌变多个基因突变累积的结果，B正确；C、图示中染色体上的基因变化可导致基因突变，C错误；D、图中细胞形态的变化正是癌变的特征并没有发生分化 D错误故选：B点评：本题考查了细胞癌变的相关知识，考生要能够识记癌细胞的三个特点，明确癌细胞是畸形分化的细胞，难度不大3（5分）（xx湘阴县校级模拟）为获得优良性状的纯合体，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa，有关该过程，下列说法不正确的是（）AAa产生的两种精子（或卵细胞）的比例为1：1BAa后代出现性状分离是等位基因分离的结果C若通过单倍体育种方式可得到100%的纯合体D育种过程中没发生突变，该物种没有发生了进化考点：基因的分离规律的实质及应用分析：单倍体育种方式得到的个体全是纯合体；基因频率的改变意味着生物发生了进化解答：解：A：Aa的精子（或卵细胞）的类型为A：a=1：1，A正确；B：Aa自交后代出现性状分离是等位基因分离的结果，B正确；C：若通过单倍体育种方式得到的个体全是纯合体，C正确；D：育种过程中虽然没发生突变，但是基因频率发生了变化，所以该物种已经发生了进化，D错误故选：D点评：本题主要难点是有关进化的知识点，本题中对生物进化的理解是关键4（5分）（xx湘阴县校级模拟）某种猫的毛色基因位于X染色体上，黄色和黑色分别由基因A、a控制，Aa的个体毛色常表现为黄色和黑色的嵌合体，则（）AA、a的主要区别在于碱基种类和数目不同B嵌合体的子代必为黄色和黑色的嵌合体C通常情况下，嵌合体都是母猫，其基因型为XAXaD这种猫群体中A、a的基因频率不相等考点：伴性遗传分析：根据题意分析可知：猫的毛色基因位于X染色体上，黄色和黑色分别由基因A、a控制，Aa的个体毛色常表现为黄色和黑色的嵌合体，所以黄色猫的基因型为XAXA、XAY，黑色猫的基因型为XaXa、XaY，黄色和黑色的嵌合体猫的基因型为XAXa据此答题解答：解：A、A、a是等位基因，它们的主要区别在于碱基排列顺序和数目不同，A错误；B、嵌合体的子代可能仍有黄色和黑色的嵌合体，也有黄色、黑色的个体，B错误；C、由于猫的毛色基因位于X染色体上，Y染色体上没有其等位基因，所以通常情况下，嵌合体都是母猫，其基因型为XAXa，C正确；D、由于A、a基因没有致死效应，控制的性状也不存在优劣，所以这种猫群体中A、a的基因频率可能相等，D错误故选：C点评：本题以猫的毛色为素材，考查伴性遗传的相关知识，要求考生掌握伴性遗传的概念及特点，能结合题中信息“Aa的个体毛色常表现为黄色和黑色的嵌合体”准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查5（5分）（xx湘阴县校级模拟）下图是葡萄糖部分代谢途径，有关说法错误的是（）A人体内能进行a、c、d、e、f、g生理过程B硝化细菌的d过程主要发生在线粒体中Cd生理过程比b、c生理过程能量利用率高D进食1小时后，机体直接通过体液调节维持血糖平衡考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：分析题图：图示为葡萄糖部分代谢途径，其中a表示血糖进入组织细胞；b、c表示无氧呼吸；d表示有氧呼吸过程；e表示血糖合成肝糖原；f表示血糖合成肌糖原；g表示肝糖原水解为血糖解答：解：A、除b过程外，其余过程均可发生在人体内，A正确；B、硝化细菌属于原核生物，不含线粒体，B错误；C、d表示有氧呼吸过程，该过程中有机物彻底氧化分解，而b、c表示无氧呼吸过程，该过程中有机物没有彻底氧化分解，因此d生理过程比b、c生理过程能量利用率高，C正确；D、进食1小时后，血糖浓度升高，胰岛素分泌增加，促进血糖浓度降低，可见此时机体直接通过体液调节维持血糖平衡，D正确故选：B点评：本题结合葡萄糖部分代谢途径，考查人体血糖调节的相关知识，要求考生识记细胞呼吸过程及场所；识记人体血糖调节的具体过程，能准确判断各字母的含义，再结合所学的知识准确判断各选项6（5分）（xx湘阴县校级模拟）关于神经元及突触结构和功能的叙述不正确的是（）A神经元兴奋时，突触小泡中的物质释放到突触间隙中需要消耗能量B递质释放到突触间隙，作用于突触后膜，可使突触后膜电位发生改变C神经递质运输并作用于突触后膜的过程中，需要经过体液的运输D某种毒素使钠离子通道蛋白的活性降低，此时测得神经元的静息电位将增大考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导分析：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，兴奋在神经元之间的传递要通过突触结构由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的解答：解：A、神经元兴奋时，突触小泡中的物质释放到突触间隙中需要消耗能量，A正确；B、递质释放到突触间隙，作用于突触后膜，可使突触后膜电位发生改变，产生兴奋或抑制，B正确；C、神经递质运输并作用于突触后膜的过程中，需要经过体液的运输，C正确；D、某种毒素使钠离子通道蛋白的活性降低，由于动作电位的产生于钠离子的内流有关，故此时测得神经元的动作电位将减小，D错误故选：D点评：本题考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动产生过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查二、填空题7（10分）（xx湘阴县校级模拟）解读与酶有关的曲线：回答下列问题：（1）酶的作用机理可以用甲图中ab线段来表示如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将上移（上移/下移）（2）若该酶是胃蛋白酶，其作用的底物是蛋白质若胃蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH值由10逐渐降低到2，则酶催化反应的速度将不变，原因是胃蛋白酶的最适PH是2左右，PH为10时已经失活，再改变PH酶的活性不变（3）联系所学内容，分析丙图曲线，并回答：对于曲线abc：A若X轴表示PH，则Y轴可表示酶催化速率B若X轴表示饭后时间，则Y轴可表示血糖浓度对于曲线abd：A若X轴表示反应物浓度，则Y轴可表示酶促反应速率B若X轴表示光照强度，则Y轴可表示光合作用速率考点：酶促反应的原理；酶的特性分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答解答：解：（1）酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，甲图中可以用ab段来表示，酶的催化效率比无机催化剂高，将酶换成无机催化剂以后，曲线应该向上移动（2）酶的催化具有专一性，蛋白酶催化分解的底物应该是蛋白质，胃蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH值由10逐渐降低到2，则酶催化反应的速度将不变，原因是胃蛋白酶的最适PH是2左右，PH为10时已经失活，再改变PH，反应速率不变（3）A、X轴表示pH，Y轴可以表示酶的催化效率，表示的是酶促反应与pH之间的关系；B、若X轴表示的是饭后的时间，则Y轴表示的可以是饭后血糖的浓度变化A、若X轴表示反应物浓度，则Y轴可表示酶促反应的速率；B、若X轴表示光照强度，则Y轴可表示光合作用的速率故答案为：（1）ab上移 （2）蛋白质 不变 胃蛋白酶的最适PH是2左右，PH为10时已经失活，再改变PH酶的活性不变 （3）A酶催化速率（或酶活性） B血糖浓度 A酶促反应速率 B光合作用速率点评：此题结合曲线图考查酶促反应的原理，意在考查学生对基础知识的理解掌握，分析图片解决问题的能力，难度适中8（6分）（xx湘阴县校级模拟）图甲表示植物细胞代谢的某些过程，图乙表示光照强度与二氧化碳变化量的关系请据图回答问题（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器）（1）图甲中，细胞器b、c分别为叶绿体、线粒体（2）图甲中物质是丙酮酸，其进入c中被分解影响b、c中生理过程的共同的环境因素主要是温度（3）将一株植物放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如图乙所示，（数据均在标准状况下测的）据此回答：若该植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖，在25、4千勒克司光照条件下，该植物在充分光照下1小时总共积累葡萄糖60毫克（4）若给该密闭装置通入C18O2，一段时间后，装置内出现了放射性的气体有18O2、18CO2、H218O（5）从图乙中可发现，影响A点光合速率的因素是光照强度和温度考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义分析：a、b、c代表细胞器）1、在甲图中细胞器b吸收光照，将转变成葡萄糖，可推知：细胞器b是叶绿体、是二氧化碳、是水分子；同时可以推知：细胞器a具有调节渗透压的功能，是液泡，液泡能够从细胞外吸水；葡萄糖在细胞质基质分解成丙酮酸，并进入c线粒体与水、氧气生成二氧化碳和水2、据图乙分析，纵坐标上二氧化碳的吸收量表示净光合作用吸收二氧化碳的量，在光照强度为0kLx时，曲线与纵坐标相交点表示呼吸作用强度真正光合作用强度=净光合作用强度+呼吸作用强度，积累葡萄糖的量=净光合作用生成葡萄糖的量解答：解：（1）根据题意和图示分析可知：进行光合作用的场所是叶绿体b，进行有氧呼吸的主要场所是线粒体c（2）葡萄糖在细胞质基质中被分解为丙酮酸，然后进入线粒体继续分解在光合作用和呼吸作用过程中都有许多酶催化，而酶的活性受温度、PH影响，所以影响b、c中生理过程的共同的环境因素主要是温度（3）在25、4千勒克司光照条件下，该植物在充分光照下1小时，吸收的CO2为44.8mL（2mmol）根据光合作用的反应式可知：6分子CO2产生1分子葡萄糖，所以总共积累的葡萄糖为18026=60毫克（4）根据题意和图示分析可知：影响A点光合速率的因素是温度和光照强度（5）若给该密闭装置通入C18O2，一段时间后，由于C18O2参与光合作用和呼吸作用，所以装置内出现了放射性的气体有18O2、18CO2和H218O故答案为：（1）叶绿体、线粒体 （2）丙酮酸 温度 （3）60 （4）18O218CO2 H218O（5）光照强度和温度点评：本题着重考查了光合作用、呼吸作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，确定图甲中细胞器种类和物质；并且具有一定的分析能力和理解能力9（14分）（xx湘阴县校级模拟）某种昆虫的性染色体组成为XY型，其体色（A、a）有灰身和黑身两种，眼色（B、b）有红眼和白眼两种，两对基因位于不同对的染色体上与雄虫不同，雌虫体色的基因型无论为哪种，体色均为黑身下表是两组杂交实验：组别子代性别子代表现型及比例灰身红眼灰身白眼黑身红眼黑身白眼甲雄雌000乙雄00雌000（1）仅根据乙组的杂交结果，既可判断体色性状的显隐性关系，又可判断眼色基因位于X染色体上（2）若只考虑体色的遗传，则乙组产生的子代黑身个体中，杂合子所占比例为（3）若甲组的两亲本体色均为黑色，则两亲本体色和眼色基因型是aaXBY和AaXBXb（4）一个基因型为AaXBXb的卵原细胞，在减数分裂过程中发生了两次异常的染色体分离，其他变化均为正常进行，且没有发生基因突变和交叉互换现象，最终产生了一个基因型为AaXbXb的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型分别是Aa、XB、XB（5）此种昆虫喜欢捕食的某种植物有宽叶（显性B）和狭叶（隐性b）两种叶型，B、b均位于X染色体上，已知基因b为致死基因，为了探究基因b的致死类型，某生物兴趣小组以杂合的宽叶雌性与狭叶雄性杂交，根据实验结果推测：若后代中只有雄株或宽叶雄株：狭叶雄株=1：1，说明基因b使雄配子致死；若后代中只有宽叶植株或宽叶雌株：宽叶雄株=1：1，说明基因b使雌配子致死考点：伴性遗传；基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意和图表分析可知：由于雌虫体色的基因型无论为哪种体色均为黑身，因此从体色的遗传难以判断遗传性质；从乙组子代眼色的性状表现看，雄虫全白眼，雌虫全红眼，因此可知红眼白眼的遗传基因位于X染色体上解答：解：（1）从杂交组合甲中后代雌性全部为黑身红眼，雄性有四种不同的性状，可知眼色的基因位于X染色体上，但不能判断出显隐性关系；而组合乙中后代雌性全为黑身红眼，雄性有两种表现型，可以判断出眼色的基因位于X染色体上，又子代中体色出现了3：1的性状分离比，可知灰身为显性性状，黑身为隐形性状（2）根据乙组后代中体色比为3：1，可知亲本都是Aa，后代中雌性全为红眼，雄性全为白眼，可知亲本为XBY和XbXb，故亲本基因型分别为AaXBY（灰身红眼）和AaXbXb（黑身白眼）若只考虑体色，子代中黑身个体有aaXY（）、AAXX（）、AaXX（）、aaXX（），其中纯合子为aaXY（）、AAXX（）、aaXX（）共占；杂合子占（3）甲组中后代体色比为灰色：黑色=1：1，可知亲本分别为Aa和aa，根据雌性全为红眼，雄性有两种眼色，且比例为1：1，可推断出亲本为XBY和XBXb，又如果Aa为雄性则为灰色体色，可知Aa必定为雌性个体，所以亲本基因型分别为aaXBY和AaXBXb（4）一个基因型为AaXBXb的卵原细胞，在减数分裂过程中发生了两次异常的染色体分离，其他变化均为正常进行，且没有发生基因突变和交叉互换现象，最终产生了一个基因型为AaXbXb的卵细胞，说明等位基因Aa是减数第一次分裂后期没有分离，XbXb是减数第二次分裂后期，着丝点分裂后产生的染色体移向了细胞 的同一极因此，同时产生的三个极体的基因型分别是Aa、XB、XB（5）本实验的目的是探究基因b的致死类型可选杂合宽叶雌株菠菜（XBXb）和狭叶雄株菠菜（XbY）作为亲本，进行杂交，统计子代的表现型及比例，再统计基因b的致死类型若基因b使雄配子致死，则后代的基因型及比例为XBY：XbY=1：1，即后代只有雄性植株，且宽叶：狭叶=1：1（或宽叶雄：狭叶雄=1：1）；若基因b使雌配子致死，则后代基因型及比例为XBXb：XBY=1：1，即后代只有宽叶植株，且雌：雄=1：1（或雌性宽叶：雄性宽叶=1：1）故答案为：（1）乙 眼色（B、b） （2）（3）aaXBY和AaXBXb（4）Aa、XB、XB（5）只有雄株或宽叶雄株：狭叶雄株=1：1只有宽叶植株或宽叶雌株：宽叶雄株=1：1点评：本题结合图表，考查伴性遗传及相关探究实验，要求考生掌握伴性遗传的特点，能根据表中信息准确推断这两对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型；能设计简单的验证实验，并能根据结论推断现象，属于考纲理解和应用层次的考查10（10分）（xx湘阴县校级模拟）图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循环示意图；表乙是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况调查结果；图丙是该生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图请据图回答问题乙：单位：102KJ/m2aPgPnRX870.7369.4501.3Y211.520.1191.4Z141.061.979.1（1）大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用：微生物的分解作用、化学燃料的燃烧若图甲中的“”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有（2）若图甲表示碳循环示意图，则D指的是生态系统中的非生物的物质（或大气中的二氧化碳库），过程表示的是光合作用（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量，则R表示的生物学含义是生态系统中各生物成分的呼吸量每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707104KJ（4）图丙表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的能量流动关系考点：生态系统的功能分析：大气中二氧化碳的来源有三个：动植物的呼吸作用，微生物的分解作用和化学燃料的燃烧；能直接利用二氧化碳的只有生产者；各营养级生物所同化的总能量除了在自身体内储存外，还用于呼吸作用、传递给下一营养级和分解者，但最终都通过呼吸作用散失；生产者固定太阳能的总量是流经该生态系统的总能量；人工生态系统的特点是使能量流向对人类最有益的部分，提高能量的利用率解答：解：（1）大气中二氧化碳的来源有三个：动植物的呼吸作用，微生物的分解作用和化学燃料的燃烧；（2）能直接利用二氧化碳的只有生产者；（3）各营养级生物所同化的总能量除了在自身体内储存外，还用于呼吸作用、传递给下一营养级和分解者，但最终都通过呼吸作用散失；生产者固定太阳能的总量是流经该生态系统的总能量；（4）人工生态系统的特点是使能量流向对人类最有益的部分，提高能量的利用率故答案为：（1）微生物的分解作用化学燃料的燃烧（2）非生物的物质（或大气中的二氧化碳库）光合作用（3）生态系统中各生物成分的呼吸量8.707104 KJ（4）能量流动点评：本题考查生态系统的功能相关知识，意在考察考生的理解能力和综合分析能力【生物-选修1生物技术实践】11（15分）（xx湘阴县校级模拟）腐乳、腌白菜等以其色泽诱人、味道鲜美时常出现在人们的餐桌，这几种食品都是经过腌制加工而成的，请回答下列问题：（1）腐乳制作过程中，多种微生物参与发酵作用，其中起主要作用的微生物是一种丝状真菌图中A表示让豆腐长出毛霉，制作腐乳坯时用沸水处理豆腐的目的是消毒，豆腐含水量不能过高原因是豆腐含水高不利于毛霉的生长，制作的腐乳也不易成形（2）腐乳制作过程中加盐的作用是析出豆腐中的水分，使豆腐变硬和抑制微生物的生长，避免豆腐变质（3）制作腐乳的卤汤中通常要加入料酒、黄酒等，含量一般控制在12%左右，其目的是可以抑制微生物的生长，使腐乳具有独特的香味（4）泡菜发酵过程中，会产生多种酸，其中主要是乳酸，还有少量的亚硝酸对亚硝酸盐的定量测定可以用（光电）比色法，因为亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N1萘基乙二胺盐酸盐偶联成玫瑰红色化合物（5）据图可知腌白菜在腌制12天后食用最佳考点：制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件；制作泡莱分析：腐乳的制作过程主要是：让豆腐上长出毛霉加盐腌制加卤汤装瓶密封腌制据图分析：A是让豆腐上长出毛霉，B是加卤汤装瓶1、让豆腐上长出毛霉：将豆腐块平放在笼屉内，将笼屉中的温度控制在1518，并保持在一定的湿度约48h后，毛霉开始生长，3d之后菌丝生长旺盛，5d后豆腐块表面布满菌丝豆腐块上生长的毛霉来自空气中的毛霉孢子2、加盐腌制：将长满毛霉的豆腐块分层整齐地摆放在瓶中，同时逐层加盐，随着层数的加高而增高盐量，接近瓶口表面的盐要铺厚一些加盐研制的时间约为8d左右加盐可以析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，在后期的制作过程中不会过早酥烂同时，盐能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质3、加卤汤装瓶：卤汤直接关系到腐乳的色、香、味卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的卤汤中的酒可以选用料酒、黄酒、米酒、高粱酒等，含量一般控制在12%左右加酒可以抑制微生物的生长，同时能使腐乳具有独特的香味香辛料种类很多，如胡椒、花椒、八角、桂皮、姜、辣椒等香辛料可以调制腐乳的风味，也具有防腐杀菌的作用可据个人口味配置卤汤4、密封腌制解答：解：（1）毛霉是一种丝状真菌，据图分析：A是让豆腐上长出毛霉，用沸水处理豆腐的目的是消毒，豆腐含水量不能过高原因是豆腐含水高不利于毛霉的生长，制作的腐乳也不易成形（2）加盐可以析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，在后期的制作过程中不会过早酥烂同时，盐能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质（3）卤汤中的酒含量一般控制在12%左右，加酒可以抑制微生物的生长，同时能使腐乳具有独特的香味（4）对亚硝酸盐的定量测定可以用分光光度计进行（光电）比色法进行，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸的反应产物能与N1萘基乙二胺盐酸盐偶联成玫瑰红色化合物（5）据图可知腌白菜在腌制12天后食用最佳故答案为：（1）丝 让豆腐长出毛霉 消毒 豆腐含水高不利于毛霉的生长，制作的腐乳也不易成形（2 ）析出豆腐中的水分，使豆腐变硬 抑制微生物的生长，避免豆腐变质 （3）可以抑制微生物的生长，使腐乳具有独特的香味 （4）（光电）比色 玫瑰红 （5）12点评：本题主要考查腐乳的制作过程和泡菜中亚硝酸盐的测定等知识点，意在强化学生对传统发酵技术的过程的是基于理解【生物-现代生物科技专题】12（15分）（xx湘阴县校级模拟）科学家采用不同方法培育良种牛的过程请据图回答有关问题：（1）与一般的繁育良种动物方式相比较，胚胎移植的优势是可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力为提高良种奶牛的繁殖能力，在获取卵母细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理，目的是超数排卵（2）“转基因牛”D培育过程中，常用受精卵作为外源基因的受体细胞，主要原因是受精卵的全能性易于表达（3）图中数字标号代表的结构为内细胞团，将来发育为胎儿的各种组织，cd过程需对其均等分割的目的是有利于胚胎的恢复和进一步发育A、B牛基因型是否相同？相同（4）在培育良种牛的过程中，都运用了动物细胞培养技术在动物细胞培养过程中，为防止杂菌的污染而要加入一定量的抗生素（5）以上培育过程中，应用到的生物技术名称是基因工程、早期的胚胎培养、胚胎分割移植考点：胚胎移植；胚胎分割移植分析：分析题图：图示是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，其中a表示体外受精、b是早期胚胎发育过程、c是胚胎分割、d和f表示胚胎移植、e和g是妊娠、h表示将目的基因导入受体细胞的过程b过程形成的是囊胚，其中是滋养层细胞、是囊胚腔、是内细胞团细胞解答：解：（1）与一般的繁育良种动物方式相比较，胚胎移植可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力；对良种母牛注射促性腺激素可促使其超数排卵（2）由于受精卵的全能性易于表达，因此良种牛培育过程中，常用受精卵作为外源基因的受体细胞（3）图中为内细胞团，将来发育为胎儿的各种组织；cd过程需对其均等分割，这样有利于胚胎的恢复和进一步发育来自同一个胚胎的后代具有相同的基因型，因此A、B牛的基因型相同（4）在动物细胞培养过程中，为防止杂菌的污染而要加入一定量的抗生素（5）由以上分析可知，以上培育过程中，用到的生物技术有基因工程、早期的胚胎培养、胚胎分割移植等故答案为：（1）可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力 超数排卵 （2）受精卵的全能性易于表达 （3）内细胞团 胎儿的各种组织 有利于胚胎的恢复和进一步发育 相同（4）抗生素（5）基因工程、早期的胚胎培养、胚胎分割移植点评：本题结合良种牛的培育过程图，考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记胚胎工程技术，能准确判断图中各字母的含义；识记胚胎移植的过程及意义；识记胚胎分割的特点及注意事项，能结合所学的知识准确答题