2019-2020年七年级地理下册 第2节《东南亚》教学设计(第1课时) 新人教版.doc

上传人:tian****1990 文档编号:3194514 上传时间:2019-12-08 格式:DOC 页数:4 大小:370.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年七年级地理下册 第2节《东南亚》教学设计(第1课时) 新人教版.doc_第1页
第1页 / 共4页
2019-2020年七年级地理下册 第2节《东南亚》教学设计(第1课时) 新人教版.doc_第2页
第2页 / 共4页
2019-2020年七年级地理下册 第2节《东南亚》教学设计(第1课时) 新人教版.doc_第3页
第3页 / 共4页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2020年七年级地理下册 第2节东南亚教学设计(第1课时) 新人教版个案设计个性化修改教学目标知识目标1.了解东南亚地处亚洲与大洋洲,太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。2.了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响;了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。3.结合中南半岛的地形特点,分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响,掌握世界人口和城市分布的一般规律。4.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点,了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。5.了解东南亚的旅游资源和社会风貌。能力目标1.会读东南亚地形图、马六甲海峡图,会利用地图来分析地形特征和位置特点,培养学生的观察、分析能力。2.会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征,区内差异,培养学生的区域分析能力。德育目标进一步树立各国发展应该因地制宜的观点,培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。教学重点1.东南亚地理位置的重要性和地形特征。2.热带气候对农业生产的影响。3.人口稠密,华人分布集中。教学难点1.马六甲海峡和中南半岛的地形特征。2.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。教学方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。教具准备自制多媒体课件课时安排2课时第1课时教学过程一、导入新课老师朗诵:陈毅赠缅甸友人1957年12月14日我住江之头,君住江之尾。彼此情无限,共饮一江水。我吸川下流,君喝川下水。川流拥不息,彼此共甘美。彼此为进邻,友谊常积累。不老如青山,不断似流水。彼此地相连,依山复靠水。反帝得自由,和平同一轨。彼此是胞波,语言多同汇。团结而互助,和平力量伟。临水叹浩淼,登山歌石磊。山山皆北向,条条南流水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。下面,我们就利用掌握的区域地理学习方法去认识东南亚。讲授新课1.教师充分利用好以下2个地图,引导学生通过识图,明确东南亚的范围,主要国家和重要的地理位置。图7.17“东南亚在世界中的位置”图7.18“东南亚政区图”2.学生回答,教师引导。(1)范围:包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名,北部与中国相连;我国有时称南海为南洋,故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。(2)国家:共11国,其中东帝汶为新建的国家。教师指图让学生重点掌握:与中国的3个邻国(越南、老挝、缅甸);内陆国(老挝);世界上最大的群岛国家(印尼),也被称为“千岛之国”。(3)重要的地理位置纬度位置:(10S25N),决定了东南亚主要位于热带。海陆位置:西临印度洋,东临太平洋,大部分国家都是临海国和岛国,受海洋影响比较大。交通位置:位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲),东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间,处于“十字路口”,这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。板书:一、十字路口的位置3.观察图7.19“马六甲海峡的航线”,思考:日本称马六甲海峡为“海上生命线”,为什么?4.学生讨论,教师作适当点拨:马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间,是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地,是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油,向西欧等国出口工业产品,都要途经该海峡,因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。过渡:东南亚主要位于热带地区,热带气候与农业生产关系密切。板书:二、热带气候与农业生产1.观察图6.10“亚洲的气候”,看图并思考:(1)东南亚有哪2个主要气候类型?热带雨林气候、热带季风气候(2)热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区?马来半岛的南部、马来群岛的大部、若菲律宾群岛南部(3)热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区?中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛北部2.热带雨林气候和热带季风气候的特征和区别。(P30活动)分析P30图7.25和图7.26 “曼谷、新加坡气温与降水量” 建议从以下几方面分析:最高温、最低温、气温年较差、降水最多月份、降水最少月份、降水集中月份结论:热带雨林气候:全年高温多雨热带季风气候:全年高温,降水集中分布在夏季。共同特征:温热区别:主要表现在降水的变化上引申:读图7.27“热带雨林气候区一天中的天气示意”,由学生说出热带雨林气候区一天中降水出现的时间(午后两点左右),以加深学生对东南亚高温多雨气候的印象。(对流雨的形成)知识储备:3.温热的气候特征对农业生产的影响。粮食作物:水稻(种植历史悠久)热带作物生产基地:世界橡胶、油棕、椰子、蕉麻最大产地。稻米出口:泰国、越南、缅甸泰国:最大橡胶生产国菲律宾:最大蕉麻生产国、椰子出口国印尼:最大椰子生产国(提示:以初级产品为主的经济结构)课堂小结结合板书,概括知识要点:十字路口的位置、热带气候与农业生产。板书设计课后反思(返回目录)
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!