2019-2020年高二上学期10月月考试题语文含答案.doc

2019-2020年高二上学期10月月考试题语文含答案 语文试题 xx.10.6一、语言文字运用（18分）1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3分）安理会正在表决第二套关于制裁伊朗的法案，伊朗对第一套法案_，而继续它的铀浓缩计划。一些政府部门缺乏“大数据思维”，或是把自己掌握的丰富信息_，或是缺乏迈开步子的勇气，摆脱不了“数据小农意识”。近日，嘉定高速大队民警在巡逻过程中，查获一起严重违法行为。高速匝道倒车，险象环生，交警鸣笛示警，司机却仍_。A.置若罔闻 束之高阁 置之不理 B.置之不理 置若罔闻 束之高阁 C.置之不理 束之高阁 置若罔闻 D.束之高阁 置之不理 置若罔闻2.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A.商品的过度包装不仅会让奢靡浪费的风气入侵我们的社会领域，将真正喜爱这些商品的人拒之门外，而且让消费者的购买力下降。B.灾难发生后，学校团委立即在全校师生中开展了为灾区群众特别是受灾的中小学生送温暖、献爱心，这充分体现了中华民族一方有难，八方支援的传统美德。C.搜狐新闻日前播报说，有些女大学生自我防范的安全意识淡薄，由此引发了女学生失联事件每年都有发生，应该引起教育行政部门的高度重视。D. 人们对“时间都去哪儿了”的集体忧虑，在某种意义上体现了公众对浪费时间的深深自责以及对生命消逝的无尽怅惘。3.下列各句加点字活用现象分类正确的一项是（ ）（3分）既来之，则安之填然鼓之是使民养生丧死无憾也树之以桑与少乐乐使人先表澭水赤也为之小A./ B./ C./ D./4.下列各项句式特点与例句相同的一项是（ ）（3分）例句：无乃尔是过与A.则无望民之多于邻国也 B.未之有也 C.非我也，兵也 D.楚人有涉江者5.下列关于文学常识的表述不正确的一项是（ ）（3分）A.论语是孔子及其后学汇集整理而成的语录体文集，记载了孔子和他的弟子们的言行。季氏将伐颛臾表现了孔子敏锐的政治洞察力，体现了其“治国以礼，为政以德”的思想。B.孟子记录了孟子的治国思想、政治观点和政治行动，成书大约在战国中期，属儒家经典著作。其学说出发点为性善论，主张德治。南宋时朱熹将孟子与论语易经中庸合在一起称“四书”。C.雷雨是曹禺创作的一部话剧，此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。揭露了旧中国旧家庭的种种黑暗现象以及地主资产阶级的专横、冷酷与伪善，对受压迫者给予了深切的同情。D.一滴眼泪换一滴水通过爱斯梅拉达的送水来表现人性美，讴歌人性美，呼唤人性美；通过观众前后态度的转变展现人性的复杂，即人性之中美与丑是对立存在的，在一定条件下，美与丑可以相互转化，人性美才是人类的希望，人们应该追求和拥有美的德行。6.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）幽默不是嘴巴上的那点本事，而是生活的态度。 。幽默不同于讽刺。幽默不是这样，至少是平等的。以幽默的态度对待生活、世界、人类，这种生活态度是最高的人生智能。幽默最根本的一点，是源于对人生的荒诞性采取乐观的态度。讽刺的人有一种优越感，把别人看得低，把自己看得高。如果它在讽刺一种现象，这种现象必然也包括他自己。A. B. C. D.二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成710题。周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也”。部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之，逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 移郴之桂阳令，治绩尤著，郡守李初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及矣，请为公言之。”二年果有得，徙如南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事不经手，吏不敢决，虽下之，民不肯从。部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然，通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。” 熙宁初，知郴州，用抃及吕公著荐，为广东转运判官，提点刑狱，以洗冤泽物为己任，行部不惮劳苦，虽瘴疠险远，亦缓视徐按。以疾求知南康军。因家庐山莲花峰下，前有溪，合于湓江，取营道所居濂溪以名之。抃再镇蜀，将奏用之，未及而卒，年五十七。 黄庭坚称其“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。廉于取名而锐于求志，薄于徼福而厚于得民，菲于奉身而燕及茕嫠，陋于希世而尚友千古。” 注：营道：指的是周敦颐的老家营道。茕嫠：孤寡。7.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )（3分）A.转运使王逵欲深治之 治：惩办B.吾几失君矣 几：差点儿C.亦缓视徐按 按：安抚D.用抃及吕公著荐 用：因为8.下列全都说明周敦颐为官正直、勤政的一组是( )（3分）敦颐至，一讯立辨 乃委手版归，将弃官去 公老无及矣，请为公言之 敦颐处之超然 以洗冤泽物为己任 虽瘴疠险远，亦缓视徐按A. B. C. D.9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分）A.周敦颐担任分宁主簿时，面对一件拖了好久不能判决的疑案，只审讯一次就立即弄清楚了，深得群众信赖。B.周敦颐担任南昌县令时，百姓十分敬畏，富家大姓、黠吏恶少都惴惴不安，不仅担忧被县令判罪，而且又以玷污政治清廉为耻辱。C.上司赵抃听信谮言，用不友善的态度对待周敦颐，但周敦颐却处之泰然，这使赵抃深受感动，从此以后算是了解他了。D.周敦颐的品行就像他自己所写的爱莲说中的莲花一样高洁，难怪黄庭坚高度评价：周敦颐人品高尚、胸怀洒脱，像雨后日出时的风，万里晴空中的月。10.把下面的句子翻译成现代汉语。（9分）是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。（3分）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。（3分）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3分）3、 古诗词鉴赏（8分）阅读下面这首唐诗，完成1112题。丹青引赠曹将军霸（节选）杜甫先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下，迥立闾阖生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。 注曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。玉花骢：唐玄宗御马名。赤墀：宫殿前的红色台阶。闾阖：传说中的天门，这里指宫门。斯须：一会儿。11如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。（4分）12为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（4分）四、名篇名句默写(8分)13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）且在邦域之中矣， 。（季氏将伐颛臾）（2）危而不持，颠而不扶， 。（季氏将伐颛臾）（3）不在颛臾， 。（季氏将伐颛臾）（4） ，鱼鳖不可胜食也。（寡人之于国也）（5）察邻国之政， 。（寡人之于国也）（6）王无罪岁， 。（寡人之于国也）（7）士不可以不弘毅， 。（论语）（8）富贵不能淫， ，威武不能屈。（孟子）五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的作品，完成1418题。捡烂纸的老头汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人都还叫它烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠，卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗，在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉，干炸丸子，它似蜜主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转;卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤)，一瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”，爱吃什么要点儿什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，每天两块钱的“挑费”都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的。他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子搬出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，有东北的，山西的，保定的，石家庄的。大包小包，五颜六色，男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几?七十几?一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么?不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗，自言自语(他可不在乎这个)：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见。”没人理他，因为不知道他是向谁说的。一天，他和几个小伙子一桌，一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么。他多了心：“你说谁哪?”小伙子没有理他，他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来!出来!”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来!出来!”是叫阵，没人劝。压根儿就没人注意他。打架?这么个糟老头子?这老头可真是糟，从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。这么个糟老头子想打架，是真的吗?他会打架吗?年轻的时候打过架吗?看样子，他没打过架，他哪里是耍胳膊的人哪!他这是干什么?虚张声势?也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了。情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见!”有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。他攒下这些钱干什么?14.概括第三段所描写人物的形象特点。（2分）15.作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，这样写有什么效果？（4分）16.赏析文中划横线部分。（4分）17.本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么做这样的结构安排？（6分）18.你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意。（4分）六、现代文阅读：实用类文本（18分） 阅读下面的作品，完成1921题。演戏要带“三分生”刘连群在学生觉得荀慧生的戏总有生疏之处，“没准谱儿”而难学时，荀慧生指出：“这个熟字，摆在哪儿都好，惟独摆在演戏上，要不得。”他说：“熟是应当熟的，但是熟了也容易出许许多多的毛病。”以演武家坡的王宝钏这样的熟戏为例，如果坐下化妆就“没精打彩”，上台只是按熟的路数按部就班地唱，戏唱下来了，但“跟没唱一样”。“怎么说呢？自打你存了那个又是王宝钏的念头开始，这出戏已经注定了就是那么回事。”稀松平常，疲疲沓沓，这就属于“熟能生流，也能生油”。“熟”还会使演员凭借嗓子好，武功、水袖功好，脱离剧情和人物，不管是否合适，可着劲儿地唱，拼着力气地耍，“好”是要下来了，却只能落个卖弄。针对这样的现象，荀慧提出：生！不是全生，也不是半生，而是三分生！所谓“三分生”，其实是在“熟”的前提下的“生”，演熟知熟会的戏要带有一定的陌生感。“哪儿生呢？要看到你和角色就存在着个生字，你是你，角色是角色，相差得很远，这就是生。”演员和角色天然存在着距离，不可能完全合二为一。因此演戏是这一个体逐步走近、深入另一个体的过程，熟只是渐近的一个阶段。仍以王宝钏“打比”：她是谁呢？相府千金；干嘛又挖野菜？跟她爹较劲儿呢这点儿事谁都知道，用得着老去琢磨吗？用得着。荀慧生说：“只要你每次都对角色有陌生的感觉，你就会发现原来还有许多细小的地方没注意，这些新发现就会引着你往角色深里头去，哪怕是戏演完了，它还会扯着你：某处某处还有点儿事儿没琢磨到家呢，下次再唱时，得把它弄明白了。于是乎无尽无休，越研究越透。所谓千锤百炼就是这个意思。”就是说，“三分生”是要演员不断深入探索角色的性格感情，配以适宜的动作、唱腔、表情表达出来，使所演角色不断深化、丰满、鲜活。实践“三分生”的主张，还能让观众看戏时产生持久的兴致。人们通常认为“生书熟戏”，意思是看戏只要故事好，唱、念、做、打精彩，是可以反复欣赏的。其实不然，荀慧生说，“观众眼睛可尖着呐，你挑帘一出来，一看你那份心里满没事儿的神气，观众就明白了：又是她，某某人；又是那么一道汤，对付着听吧。”如此兴味索然，欣赏能持久吗？荀慧生说，“只有你唱戏的对角色有新鲜的感觉，观众才会对你有新鲜的感觉，而且，越新鲜就更新鲜”。“生可以生兴致，你越有兴致，观众也越觉得新鲜，台上就不可能老落死套”。“由生入熟易，由熟入生难。生到熟是个练的问题，熟到生却是个想的问题，得动脑筋、动心。”这，应是大师留给后学的打开成功之门的一把钥匙。（选自文汇报xx.11.27，有删改）19.简要概述全文思路。（6分）20.请结合全文概括“熟”给演戏带来的弊病。（6分）21.怎样才能真正贯彻“三分生”的艺术主张？请作简述。（6分）七、作文（70分）22.以“我行我素”为题，写一篇议论文，不少于800字。xx学年高二上学期语文月考参考答案1.C。（置之不理：放在一边儿不理不睬。束之高阁：捆起来以后放在高高的架子上。比喻放着不用、丢在一旁不管；也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。置若罔闻：放在一边，好像没有听见似的，指对批评、劝告、请求等不予理睬）2.D。（A项语序不当，“让消费者的购买力下降”和“会让奢靡浪费的风气入侵我们的社会领域”位置调整一下。B项成分残缺。在“献爱心”后加上“的活动”C项句式杂糅，可改为“由此引发了女学生失联事件”或“女学生失联事件每年都有发生”。）3.B。（为动词的使动用法为名词活用为动词为动词活用为名词为形容词活用为名词）4.B。（B项和例句都是宾语前置句。）5.B。（“四书”是指论语孟子中庸大学）6.C。7.C。（按：考察，视察） 8.B。（才能，助人，宽厚；不能入选。） 9.C。（消除误解的原因是赵抃通过长期接触，仔细观察周敦颐的所作所为后了解了真相，而非周敦颐“超然”的态度。） 10这是能弄清分宁县那件疑案的人，我们有机会申诉了。（判断句1分，“吾属”1分，“诉”1分） 君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样而偏要找借口的人。（“疾”、“为之辞”、句子意思各1份）认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。（“谨”、句式、句子意思各1分）11.诗人用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫，然后写曹霸画的马神奇雄峻，好像从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此马前都显得相形失色；(2分)曹霸作画前先巧妙运思，然后淋漓尽致地落笔挥洒，须臾之间，一气呵成。（2分）试题分析：第一问是“如何理解曹霸画的马一洗万古凡马空”，在诗中找出描写马的特征的词语即可。第二问“曹霸是怎样做到的”考查人物形象，到诗中找出作画的准备，及作画时的状态。 “九重真龙”指的是马（也可借此夸赞皇帝），它一画出来，其他万古的凡马都黯然失色了。曹霸通过“意匠惨淡经营”，只用了片刻就抓住了天马玉花骢的神韵，画出的马令万古的凡马尽皆失色，有如真龙（古时认为千里马有龙的血统，又称龙马）。12诗人先说众画工对唐玄宗的御马玉花骢都都描摹过，但各各不同，无一肖似逼真；又用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的铺垫；再用来烘托画师的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，可谓层层铺垫。（4分）试题分析：题干问的是“为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析”这是考查表达技巧，但题中已经指出是“铺垫”，所以难度就降低很多，学生只要能够读懂诗歌，正确理解诗歌内容就能够写出答案。13.（1）是社稷之臣也（2）则将焉用彼相矣（3）而在萧墙之内也（4）数罟不入洿池（5）无如寡人之用心者（6）斯天下之民至焉（7）任重而道远（8）贫贱不能移14老丑；邋遢；怪异（2分）15表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度。把读者引入情境，增强现场感、真实感。（4分）16运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。交代“打架”事件的结局；“老头“的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征。（4分）17.开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为“老头“的出场作了铺垫。结尾交代“老头“死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规写法；繁笔舒缓，简笔急促，结构奇峻峭拔，令人惊奇。（6分）18作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。作者以深切的人文关怀，互换人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多同情、理解和尊重。（4分）19.以学生学戏的困惑引出荀慧生对“熟”之弊病的认识，提出“三分生”的观点并阐述其内涵；接着从演员表演和观众欣赏两个角度明确“三分生”的重要性；最后指出“三分生”对于后学的意义。（6分，每点2分）20使演员演戏不认真，熟能生流，也能生油；脱离剧情和人物，卖弄功夫；落入死套，无法进行艺术创新。让观众缺少新鲜感，欣赏不能持久。（6分，每点2分）21正确认识演员与角色之间的距离；对“熟戏”要保持一定的陌生感，避免“流”和“油”；不断研究角色，用适宜的动作、唱腔、表情来表达对角色的理解。（6分，每点2分）译文 周敦颐，字茂叔，道州营道县人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 （周敦颐）改任郴州桂阳县县令，政绩尤其显著。知州李初平很尊重他，对他说：“我想多读些书，怎么样？”敦颐说：“您年龄太大来不及了，请让我给您讲讲吧。”两年后，李初平果然有收获。周敦颐调任南昌知县，南昌人都说：“这是能弄清分宁县那件疑案的人，我们有机会申诉了。”那些富豪大族，狡黠的衙门小吏和恶少都都惶恐不安，不仅担忧被县令判为有罪，而且又以玷污清廉的政治为耻辱。担任合州通判时，事情不经他的手，下面的人不敢做决定，即使交下去办，老百姓也不愿意。部使者赵抃被一些毁谤他的话所迷惑，对他的态度很严厉，周敦颐处之泰然。后来（敦颐）当了虔州通判，赵抃是虔州的知州，仔细观察了他的所作所为，才恍然大悟，握着他的手说：“我差点失去你这样的人才，从今以后算是了解你了。” 熙宁初，担任郴州的知州。由于赵抃和吕公著的推荐，做了广东转运判官，提点刑狱，他以昭雪蒙冤、泽及万民为己任。巡视所管辖的地区不怕劳苦，即使是有瘴气和险峻遥远之地，也不慌不忙地视察。因为有病请求改任南康军的的知军，于是把家安置在庐山的莲花峰下，屋前有条溪水，下游与湓江合渡，于是就借营道县老家所在的濂溪这个名称来称呼这条溪。赵抃第二次担任成都知府时，打算奏请皇帝重用他，还没有来得及敦颐就死了，享年五十七岁。 黄庭坚称赞他“人品很高，胸怀洒脱，像雨后日出时的风，万里晴空中的月，不贪图获取名声而锐意实现理想，淡于追求福禄而重视得到民心，自奉微薄而让孤寡获得安乐，不善于迎合世俗而重视与古人为友”。诗歌鉴赏补充材料： 丹青引赠曹将军霸是唐代诗人杜甫的作品。这里是节选。此诗开头四句统摄全篇。接着写曹霸在书画上的师承渊源，进取精神，刻苦态度和高尚情操。“开元”以下八句，转入主题，高度赞扬曹霸在人物画上的辉煌成就。“先帝”以下八句，诗人细腻地描写了画玉花骢的过程。“玉花”以下八句，诗人进而形容画马的艺术魅力。最后八句，又以苍凉的笔调描写曹霸流入民间的落泊境况。作者以诗摹写画意，评画论画，诗画结合，富有浓郁的诗情画意，把深邃的现实主义画论和诗传体的特写融为一炉，具有独特的美学意义。丹青引赠曹将军霸将军魏武之子孙，于今为庶为清门。英雄割据虽已矣，文采风流犹尚存。学书初学卫夫人，但恨无过王右军。丹青不知老将至，富贵于我如浮云。开元之中常引见，承恩数上南薰殿。凌烟功臣少颜色，将军下笔开生面。良相头上进贤冠，将士腰间大羽箭。褒公鄂公毛发动，英姿飒爽来酣战。先帝天马五花骢，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下，迥立阊阖生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨澹经营中。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。玉花却在御榻上，榻上庭前屹相向。至尊含笑催赐金，圉人太仆皆惆怅。弟子韩干早入室，亦能画马穷殊相。干惟画肉不画骨，忍使骅骝气凋丧。将军画善盖有神，必逢佳士亦写真。即今漂泊干戈际，屡貌寻常行路人。途穷反遭俗眼白，世上未有如公贫。但看古来盛名下，终日坎壈缠其身。注释译文 丹青：指绘画。曹将军霸：指曹霸，唐代名画家，以画人物及马著称，颇得唐高宗的宠幸，官至左武卫将军，故称他曹将军。 魏武：指魏武帝曹操。 庶：即庶人、平民。清门：即寒门，清贫之家。唐玄宗末年，曹霸因得罪朝廷，被削职免官。 卫夫人：即卫铄，字茂猗。晋代有名的女书法家，擅长隶书及正书。 王右军：即晋代书法家王羲之，官至右军将军。 “丹青”二句：这两句是说曹霸生精诚研求画艺甚至到了忘老的程度，同时他还看轻利禄富贵，具有高尚的情操。开元：唐玄宗的年号（713741年）。引见：皇帝召见臣属。承恩：获得皇帝的恩宠。南薰殿：唐代宫殿名。凌烟：即浚烟阁，唐太宗为了褒奖文武开国功臣，于贞观十七年（643年）命阎立本等在凌烟阁画二十四功臣图。少颜色：指功臣图像因年久而褪色。开生面：展现出如生的面貌。进贤冠：古代成名、文儒者的服饰。 大羽箭：大杆长箭。 褒公：即段志玄，封褒国公。鄂公：即尉迟恭，封鄂国公。二人均系唐代开国名将，同为功臣图中的人物。先帝：指唐玄宗，死于宝应元年（762年）。 五花骢（cng）：唐玄宗所骑的骏马名。骢，青白色的马 山：众多的意思。貌不同：画得不样，即画得不像。貌，在这里作动词用。 赤墀（ch）：也叫丹墀。宫殿前的台阶。 迥（jing）：高。一作“夐”。阊（chng）阖（h）：宫门。 诏：皇帝的命令。 意匠：指画家的立意和构思。意：一作“法”。惨澹（dn）：费心良苦。经营：即绘画的“经营位置，结构安排。这句是说曹霸在画马前经过审慎的酝酿，胸有全局而后落笔作画。 九重：代指皇宫，因天子有九重门。真龙、古人称马高八尺为龙，这里比喻所画的玉花骢。 圉（y）人：管理御马的官吏。太仆：管理皇帝车马的官吏。 韩干：唐代名画家。善画人物，更擅长鞍马。他初师曹霸，注重写生，后来自成一家。 穷殊相：极尽各种不同的形姿变化。相：一作“状”。 盖有神：大概有神明之助，极言曹霸画艺高超。 写真：指画肖像。这两句是说韩干画马仅得形似，不能传神。 干戈：战争，指安史之乱。 貌：即写真。 坎壈（ln）：穷困，困顿。