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成才之路生物,路漫漫其修远兮吾将上下而求索,人教版必修3,植物的激素调节,第三章,第2节生长素的生理作用,第三章,1概述植物生长素的作用。2活动建议：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。情境导入：,问题探究：树体为何呈现塔形？这与植物激素调节是否有关系呢？学习目标：1概述植物生长素的生理作用。(重、难点)2尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。(难点),调节代谢,发芽,落花落果,生长,两重性,3影响生长素生理作用的因素(1)浓度：一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时_生长，甚至会杀死植物。(2)器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。根、芽、茎敏感程度为：_。(3)成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。,抑制,根芽茎,4顶端优势：_合成的生长素向下运输，使顶芽处生长素浓度低，从而_顶芽生长；侧芽处(紧靠顶芽的侧芽)生长素浓度_，从而抑制侧芽生长。5生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似的生理效应的_的化学物质。(2)应用：获得_果实、促使扦插枝条_。,顶芽,促进,高,人工合成,无子,生根,二、尝试运用生长素促进插条生根1常用方法(1)_：此方法要求溶液的浓度_。(2)_：此法用时较短。2在探究实验中的自变量为_，无关变量有处理溶剂剂量、_、_等。,浸泡法,较低,沾蘸法,药液浓度,温度,光照,1.生长素的生理作用生长素能够促进植物生长。生长素促进生长，是通过促进细胞伸长来实现的。2生长素生理作用的曲线分析,生长素的生理作用,(1)从三个方面理解不同浓度的生长素对同一器官的影响不同：作用的两重性：不同浓度的生长素对同一器官的生理效应不同，低浓度促进生长(图中AC，不包括C点)，高浓度抑制生长(图中CD，不包括C点)。四个关键点的含义：A点为较低浓度促进生长，B点促进作用最强，C点既不促进，也不抑制，D点为较高浓度抑制生长。“低浓度”“高浓度”不是具体值，而是浓度范围。,形成顶端优势的原因：A处产生的生长素向下运输(极性运输)，在B处积累，B处浓度过高抑制了侧芽的发育，而A顶芽处生长素浓度适宜，生长较快。解除方法：去除顶芽。摘除顶芽后，侧芽部位的生长浓度降低了，侧芽就可以发育成枝条。应用：棉花的打顶、果树整枝、盆景修剪等。,生理作用(不同)a根：对生长素较为敏感，D处浓度过高对根的生长起抑制作用，而C处的浓度有利于根的生长，充分体现了生长素生理作用的两重性。b茎：对生长素相对不敏感，B处生长素浓度大于A处生长素浓度，所以B侧生长快于A侧，没有体现生长素生理作用的两重性。,甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况；乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应；丙图表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是()A和B和C和D和,解析由甲图可知，由于生长素的背光性运输，a、b两点生长素浓度是ab，且二者生长都不受抑制。因而生长素浓度位于乙图中的1012108之间。丙图中随着时间的推移，a侧生长素浓度越来越高、b侧生长素浓度越来越低，而1010促进作用最强，因而a、b分别对应着曲线。答案B,将一组玉米胚芽鞘的顶端切除，分别在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h，胚芽鞘可能向右弯曲(如图)。则胚芽鞘弯曲的角度(纵轴)与琼脂块中生长素浓度(横轴)的关系可表示为()答案A,解析从题干中获取的信息有：胚芽鞘尖端切除；放置不同浓度生长素的琼脂块。解答本题时要明确外源生长素浓度过高可使植物体生长受到抑制，了解生长素浓度对器官生长影响的变化曲线是关键的，在观察曲线时，注意其起点、趋势和终点，此图中当生长素浓度为0时，胚芽鞘的弯曲度为0，所以选项D不正确。随着生长素浓度上升胚芽鞘弯曲度增大，当到达最适浓度后，弯曲度最大，若生长素浓度再上升则促进效果减弱。,(1)生长素类似物：指人工合成的、具有与IAA类似的生理效应的化学物质。如萘乙酸(NAA)、2,4D等。(2)生长素类似物的应用在农业、园艺方面的应用摘除植物的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而可以多开花，多结果。,生长素及其类似物的应用,促进扦插的枝条生根。生长素类似物浓度适中，处理的部位是植物待扦插枝条的形态学下端。促进果实发育。在胚珠发育成种子的过程中，发育中的种子里合成了大量的生长素，刺激子房发育成果实。根据这个原理，我们在没有受粉的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物，子房就能够发育成果实。由于雌蕊没有受粉，胚珠不可能发育，这样的果实就是无子果实。,无子西瓜与无子番茄的形成原理(1)无子西瓜是三倍体植株，是多倍体育种形成的，由染色体变异引起，属于可遗传的变异。(2)无子番茄的形成是由于涂抹了一定浓度的生长素，但无子番茄的染色体与正常细胞相同，属于不可遗传的变异。想一想利用生长素或其类似物培育无子番茄时，应注意什么？利用了生长素的什么特点？提示：用生长素处理未受精的花蕾；利用了生长素能够促进果实发育的特点。,下列哪一项不能使用吲哚乙酸()A解除植物的顶端优势B处理扦插的枝条，促其生根C处理去雄的番茄花蕾，培育无子果实D使无尖端的胚芽鞘弯曲答案A,向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是我们平常吃的“瓜子”，在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了适宜浓度的生长素溶液。下列对采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是()A两种植物都能形成无子果实，产量未受影响B番茄形成无子果实，产量未受影响；向日葵形成无果实，产量下降C两种植物都能形成无子果实，产量下降D番茄形成有子果实，产量上升；向日葵不能形成无子果实，产量下降答案B,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,2预实验在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。预实验也必须像正式的实验一样认真进行。本探究可以结合教材第50页“问题探讨”中的曲线，确定应设计什么样的浓度梯度来进行预实验。3生长素类似物处理插条的常用的方法：浸泡法、沾蘸法。,4实验步骤,5.实验分析(1)变量分析自变量：生长素类似物的浓度。无关变量：实验中，除自变量外的其他可控制因素都可以成为无关变量，如处理时间、光照、温度等。(2)由如图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。,生根过少：配制生长素类似物溶液时浓度梯度过大。所选浓度梯度要密一些，组别要多一些。(3)分析与本实验相关的其他因素温度要一致。设置重复组，即每组不能少于3个枝条。设置对照组：清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究2,4D或萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。,想一想如何确认某种浓度的生长素是促进生长还是抑制生长？提示：可用蒸馏水处理组作对照生长状况好于蒸馏水处理组为促进生长，差于蒸馏水处理组则为抑制生长。,在生产实践中，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应特别注意()A配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水B扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理C不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理D选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条,解析不同植物对生长素的敏感性不同，用适宜浓度的生长素处理植物才能达到目的，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应注意不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理。答案C,某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是()A用高浓度，以保证生根B用低浓度，以降低成本C任选一种浓度进行扦插D用不同浓度进行预实验答案D解析由于生长素的生长作用具有两重性，浓度过高会抑制生长，因而需要测定使用时的正常浓度，可先用不同浓度进行预实验，找到合适浓度后再进行实际操作。,问题探讨1不同。对于根来说，最适浓度大约是1010mol/L；对于芽来说，最适浓度大约是108mol/L；而对于茎来说，最适浓度大约是104mol/L。2不同浓度的生长素，对于同一器官所起的作用也不同。在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。,C除草剂除草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h的状态D若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度大于h解析本题考查植物激素调节的相关知识和读图、析图能力。植物幼苗表现出向光性，说明背光侧比向光侧生长快。由于光照的影响，生长素向背光侧运输，导致背光侧的生长素浓度比向光侧高，生长快，所以背光侧的生长素浓度大于f，又由于B、D点的生长速度相同，生长素浓度大于2f后生长速度就没有B点时的快了，所以背光侧生长素浓度小于2f，即大于f、小于2f。,根的向地性体现了生长素作用的两重性，茎的背地性体现了生长素的促进生长作用，只是不同浓度促进生长的速度不同。受重力影响，茎远地侧生长素浓度小于近地侧，促进生长速度介于A、B点之间，因此远地侧生长素浓度应小于f。除草剂利用了低浓度生长素促进(农作物)生长、高浓度生长素抑制(杂草)生长的作用特点。顶端优势的产生是高浓度生长素抑制侧芽生长(顶芽产生生长素运输到侧芽)的结果，即侧芽处生长素浓度大于h(h之前全部是促进生长，只是程度不同)。答案A,一、选择题1下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，正确的是()A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B顶端优势能够说明生长素作用的两重性C能促进根生长的生长素溶液会抑制茎的生长D能促进根生长的浓度应小于或等于最适浓度答案B,2生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是()A根的向地性和茎的背地性B植物的向光性和顶端优势C茎的背地性和植物的向光性D根的向地性和植物的向光性答案C解析植物的向光性、茎的背地性体现的是生长素促进生长的作用，根的向地性和顶端优势体现的是低浓度促进生长高浓度抑制生长(即两重性)。,A3mgmL1B6mgmL1C9mgmL1D4.5mgmL1答案D解析据实验结果可先排除C项，因为C项显然是浓度过高抑制其生根。A项和B项浓度相差很大，而生根情况几乎一样，则这两个浓度不可能都是“最适浓度”，所以最适浓度在36mgmL1之间。,答案D解析生长1cm所用时间较长，说明生长较慢；P点所在的曲线说明生长素浓度越高，生长越慢，也就是对生长起抑制作用。所以，P点作用对象应该为根，具体部位最可能为d点。,5.在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶植物农作物间的双子叶植物杂草。如图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则a曲线表示的植物种类以及应当选用的生长素类似物浓度是()A双子叶植物；C点浓度B单子叶植物；B点浓度C单子叶植物；A点浓度D双子叶植物；D点浓度答案A,二、非选择题6.已有实验证明NAA对某种植物生根的影响情况如图所示。某同学为了验证不同浓度NAA对该植物生根的影响，以确定促进生根的最适浓度，按照下表设置了浓度梯度：,(2)该实验中用NAA溶液对插条处理的方法有_和_。但实验中选用处理方法时，应该注意_，这样做的目的是_。(3)插条的形态学上端和下端具有不同的特性，即形态学上端长芽、下端生根，在用NAA溶液对插条处理时需要注意处理插条的_。答案(1)预实验不能浓度设置过小再设置几个较大的浓度108mol/L、106mol/L(2)浸泡法沾蘸法只能用浸泡法或沾蘸法让各组中的无关变量相同(3)形态学下端,7同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)：,(1)乙图_点浓度可表示甲图处生长素浓度，_点表示处生长素浓度。处结构长不出来的原因是_，解决的办法是_，此后处生长素浓度将会低于_mol/L。(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图_点浓度可表示侧生长素浓度；_点表示侧生长素浓度。此时，植物茎将_生长。,(3)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示侧浓度的是乙图中_点浓度，表示侧生长素浓度的是乙图中_点浓度，因此根将_生长。表示侧浓度的是_点浓度，表示侧浓度的是_点浓度，所以_侧生长快，茎将_生长。(4)能够促进茎生长的浓度范围是_mol/L，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是_mol/L。,答案(1)b或df处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在处(侧芽)抑制生长去除顶芽106(2)g或kc向右(向光)弯曲(3)ea向重力弯曲g或kc向上(背重力)弯曲(4)10101021010108,1(2015安徽，6)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是()A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C在番茄花期喷洒一定浓度的2,4D可防止落花落果D用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根答案A解析同一种植物对生长素的反应敏感程度大小依次为幼根高于幼芽高于幼茎，所以选A。,2(2014浙江，2)下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是(),A促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D与施用104molL1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少答案C,解析本题考查植物激素的作用。以左图IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%，A正确；以中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，B项正确；参照右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，C项错误；对照前2幅图中IAA浓度为0和104molL1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少，D项正确。,
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