2019-2020年高三物理上学期第三次晚练试卷（含解析）.doc

2019-2020年高三物理上学期第三次晚练试卷（含解析）一单选题1（3分）（xx茂名二模）如图小车向右做加速直线运动，物块贴在小车左壁相对静止当小车的加速度增大时，下列说法正确的是（）A物块受到的弹力不变B物块受到的摩擦力不变C物块受到四个力的作用D物块受到的合外力为零2（3分）（xx秋邹平县校级期末）如图所示，放在水平面上的物体受到一个斜向上的拉力作用，但物体仍保持静止状态，现将F分解为水平方向的力F1和竖直向上的力F2，下列说法正确的是（）AF1是物体对水平面的摩擦力BF2是水平面对物体的支持力CF1与水平面给物体的静摩擦力大小相等、方向相反DF2与物体的重力大小相等、方向相反3（3分）（xx重庆）如图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角若此人所受重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为（）AGBGsinCGcosDGtan4（3分）（xx秋南宫市校级期中）放在水平面上的物体，受到水平向右的力F1=7N和水平向左的力F2=2N而处于静止状态，则（）A若撤去力F2，物体所受合力一定为零B若撤去力F2，物体所受摩擦力一定为7NC若撤去力F1，则物体所受合力为7ND若撤去力F1，则物体所受合力一定为零5（3分）（xx春遂平县校级期末）如图所示，甲、乙、丙三个物体，质量相同，与地面动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力F，均沿水平面向右运动它们受到的滑动摩擦力大小关系（）A三者相同B乙最大C丙最大D条件不够，无法判定6（3分）（xx秋凉州区校级月考）以下共点力可以使物体处于平衡状态的是（）A3N，3N，5NB5N，4N，10NC15N，10N，4ND3N，3N，7N7（3分）（xx南海区校级模拟）如图所示，在水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两个木块做匀速运动，下列说法中正确的是（）AP受3个力，Q受3个力BP受3个力，Q受4个力CP受2个力，Q受5个力DP受4个力，Q受6个力8（3分）（xx秋凉州区校级月考）水平地面上的物体质量为1kg，在水平拉力F=2N的作用下从静止开始做匀加速直线运动，头2s内物体的位移为3m则物体运动的动摩擦因数大小为（）A0.05B0.03C0.02D0.0159（3分）（xx江苏校级模拟）物体A、B的st图象如图所示，由图可知（）A从第3s起，两物体运动方向相同，且vAvBB两物体由同一位置开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动C在5s内物体的位移相同，5s末A、B相遇D5s内A、B的平均速度相等10（3分）（xx南海区校级模拟）小明在做双脚跳台阶的健身运动，若忽略空气阻力，则下列说法正确的是（）A小明在下降过程中处于失重状态B小明起跳以后在上升过程处于超重状态C小明落地时地面对他的支持力小于他的重力D起跳过程地面对小明的作用力就是他对地面的作用力11（3分）（xx秋确山县校级月考）如图所示，一小球静止放在光滑木板与光滑竖直墙面之间，木板一端靠住墙壁设墙面对球的压力大小为N1，木板对球的支持力大小为N2，小球的重力为G，则木板缓慢向水平方向倾斜的过程中（）AN1始终小于N2BN1始终大于GCN1和N2的合力大于GDN1和N2是一对平衡力二、双选择题12（3分）（xx秋凉州区校级月考）一个物体作竖直上抛运动，则下列说法正确的是（）A上升和下落过的位移相同B上升到最高点时，瞬时速度为零，加速度不为零C运动过程中，任何相等时间内的速度变化量都相同D运动过程中，相等时间内的位移可能相同13（3分）（xx秋东莞期末）用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验时，把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果（如图所示）观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论（）A作用力与反作用力是一对平衡力B作用力与反作用力作用在同一物体上C作用力与反作用力大小相等D作用力与反作用力方向相反14（3分）（xx秋凉州区校级月考）物体只在力F的作用下从静止开始运动，其Ft图象如图所示，则物体（）A在t1时刻加速度最大B在0t1时间内做匀加速运动C在t1时刻速度最大D在t1t2时间内，加速度不断减小15（3分）（xx秋凉州区校级月考）倾角为，质量为M的斜面体静止在水平桌面上，质量为m的木块静止在斜面体上，下列结论正确的是（）A木块受到的摩擦力大小是mgcosB斜面体对木块的作用力大小为mgC桌面对斜面体的摩擦力大小是mgsincosD桌面对斜面体的支持力大小是（M+m）g16（3分）（xx秋凉州区校级月考）如图所示，轻弹簧下端固定在水平面上，一小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落，接触弹簧后将弹簧压缩到一定程度后停止下降在小球接触弹簧到运动到最低点这一过程中，下列说法中正确的是（）A小球刚接触弹簧瞬间速度最大B从小球接触弹簧起加速度就变为竖直向上C小球的速度先增大，后减小D小球的加速度先减小，后增大三、实验题17（3分）（xx秋城区校级期末）在“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮条一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点以下操作中错误的是（）A同一次实验过程中，O点的位置允许变动B在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤的刻线C实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条结点拉到O点D实验中，把橡皮条的结点拉到O点时，两秤之间的夹角应取90不变，以便于计算合力的大小18（3分）（xx秋凉州区校级月考）在“互成角度的两个力的合成”实验中，橡皮条的一端固定在A点，另一端被两个弹簧秤拉到O点，如图甲所示两弹簧秤读数分别为F1和F2，细绳方向分别与OA直线延长线的夹角为1和2，如图乙所示以下说法中正确的是（）AO点位置不变，合力不变B用平行四边形定则求得的合力F一定沿OA直线方向C若不改变O和1，F1增大，F2必减小D合力必大于F1或F219（3分）（xx秋凉州区校级月考）李明同学在做“互成角度的两个力的合成”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧秤拉力的大小，如图a所示，有关此实验，下列叙述正确的是A两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B橡皮筋的拉力是合力，两弹簧秤的拉力是分力C两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同D若只增大某一只弹簧秤的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整一只弹簧秤拉力的大小即可图（b）所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个实验比较符合实验事实？（力F是用一只弹簧秤拉时的图示）A张华B李明xx学年甘肃省武威五中高三（上）第三次晚练物理试卷参考答案与试题解析一单选题1（3分）（xx茂名二模）如图小车向右做加速直线运动，物块贴在小车左壁相对静止当小车的加速度增大时，下列说法正确的是（）A物块受到的弹力不变B物块受到的摩擦力不变C物块受到四个力的作用D物块受到的合外力为零考点：牛顿第二定律；物体的弹性和弹力专题：牛顿运动定律综合专题分析：物块和小车一起向右做加速直线运动，具有共同的加速度，隔离对物块分析，运用牛顿第二定律判断摩擦力、弹力以及合力的变化解答：解：物块与小车具有相同的加速度，物块受重力、摩擦力和弹力三个力作用在竖直方向上有：f=mg，水平方向上有：N=ma，知当加速度增大时，合力增大，弹力增大，静摩擦力不变故B正确，A、C、D错误故选：B点评：解决本题的关键知道物块在竖直方向上合力为零，水平方向上合力产生加速度2（3分）（xx秋邹平县校级期末）如图所示，放在水平面上的物体受到一个斜向上的拉力作用，但物体仍保持静止状态，现将F分解为水平方向的力F1和竖直向上的力F2，下列说法正确的是（）AF1是物体对水平面的摩擦力BF2是水平面对物体的支持力CF1与水平面给物体的静摩擦力大小相等、方向相反DF2与物体的重力大小相等、方向相反考点：力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用专题：受力分析方法专题分析：F分解为水平方向的力F1和竖直向上的力F2，根据平衡条件求解水平面对物体的支持力和摩擦力解答：解：A、F1是F的水平分力，不是物体对水平面的摩擦力故A错误B、F2是F的竖直分力，不是水平面对物体的支持力根据平衡条件得到，水平面对物体的支持力N=mgF2故B错误C、根据平衡条件得知，F1与水平面给物体的静摩擦力平衡，大小相等，方向相反故C正确D、根据平衡得知，F2与物体的重力不是大小相等、方向相反故D错误故选C点评：本题是物体的平衡问题，运用正交分解法研究物体平衡问题是常用方法基础题3（3分）（xx重庆）如图所示，某人静躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角若此人所受重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合力大小为（）AGBGsinCGcosDGtan考点：力的合成专题：受力分析方法专题分析：人受多个力处于平衡状态，合力为零人受力可以看成两部分，一部分是重力，另一部分是椅子各部分对他的作用力的合力根据平衡条件求解解答：解：人受多个力处于平衡状态，人受力可以看成两部分，一部分是重力，另一部分是椅子各部分对他的作用力的合力根据平衡条件得椅子各部分对他的作用力的合力与重力等值，反向，即大小是G故选A点评：通过受力分析和共点力平衡条件求解4（3分）（xx秋南宫市校级期中）放在水平面上的物体，受到水平向右的力F1=7N和水平向左的力F2=2N而处于静止状态，则（）A若撤去力F2，物体所受合力一定为零B若撤去力F2，物体所受摩擦力一定为7NC若撤去力F1，则物体所受合力为7ND若撤去力F1，则物体所受合力一定为零考点：牛顿第二定律；力的合成专题：牛顿运动定律综合专题分析：由平衡条件求出物体受到的静摩擦力，然后确定最大静摩擦力的大小，再根据题意求出物体受到的合力解答：解：物体在水平方向受到：F1=7N、F2=2N与摩擦力作用而静止，处于平衡状态，由平衡条件得：F1=F2+f，静摩擦力f=F1F2=72=5N，最大静摩擦力大于等于5N；A、若撤去力F2=2N，物体受到推力F1=7N作用，由于最大静摩擦力大于等于5N，则F1可能大于最大静摩擦力，物体所受合力不为零，物体受到的摩擦力不等于7N，故AB错误；C、若撤去力F1=7N，物体受到推力F2=2N作用，由于最大静摩擦力大于等于5N，则F2小于最大静摩擦力，物体静止不动，所受合力为零，故C错误，D正确；故选：D点评：当推力大于最大静摩擦力时，物体将运动，推力小于等于最大静摩擦力时，物体静止；根据题意确定最大静摩擦力的大小是正确解题的关键5（3分）（xx春遂平县校级期末）如图所示，甲、乙、丙三个物体，质量相同，与地面动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力F，均沿水平面向右运动它们受到的滑动摩擦力大小关系（）A三者相同B乙最大C丙最大D条件不够，无法判定考点：滑动摩擦力专题：摩擦力专题分析：三个大小相同的作用力F，方向不同可以对作用力F进行分解，从竖直方向可以得出甲、乙、丙三个物体对地面的压力的大小关系再根据滑动摩擦力公式进行判断解答：解：三个大小相同的作用力F，方向不同可以对作用力F在水平和竖直方向进行分解，从竖直方向可以得出甲、乙、丙三个物体对地面的压力的大小关系是乙的大于丙的大于甲的物体受到的是滑动摩擦力，根据f=FN可知，滑动摩擦力的大小关系为乙丙甲故选B点评：根据f=FN可求滑动摩擦力，但FNG，这是解决本题的关键，也是同学常出错的地方6（3分）（xx秋凉州区校级月考）以下共点力可以使物体处于平衡状态的是（）A3N，3N，5NB5N，4N，10NC15N，10N，4ND3N，3N，7N考点：共点力平衡的条件及其应用；物体的弹性和弹力专题：共点力作用下物体平衡专题分析：处于平衡状态的条件是：合力为零三个力合成，如果第三个力可以和其余两个力的合力等大反向，则可以合力为零解答：解：A、3N，3N的合力范围是【0，6N】，5N在此范围内，合力可以为零，故A正确；B、5N，4N的合力范围为【1N，9N】，10N不在此范围内，合力不可能为零，不能平衡，故B错误；C、15N，10N的合力范围为【5N，25N】，4N不在此范围内，合力不可能为零，不能平衡，故C错误；D、3N，3N的合力范围为【0N，6N】，7N不在此范围内，合力不可能为零，不能平衡，故D错误；故选：A点评：本题考查物体三力平衡的条件：任意两个力的合力一定与第三个力大小相等而方向相反，以及两种平衡状态：静止或匀速直线运动；是一个比较简单的题目7（3分）（xx南海区校级模拟）如图所示，在水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两个木块做匀速运动，下列说法中正确的是（）AP受3个力，Q受3个力BP受3个力，Q受4个力CP受2个力，Q受5个力DP受4个力，Q受6个力考点：力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用专题：受力分析方法专题分析：用水平力F推Q，使P、Q两木块一起沿水平桌面匀速滑动，对各自进行受力分析，分别从重力、弹力、摩擦力等三个角度去分析对于摩擦力要分静摩擦力与滑动摩擦力解答：解：在水平推力的作用下，物体P、Q一起匀速滑动，则对P受力分析：重力与支持力对于Q受力分析：重力、地面支持力、P对Q的压力、水平推力、地面给Q的滑动摩擦力因此P受到二个力，Q受到五个力故C正确；ABD错误；故选：C点评：考查学会受力分析，通常从重力、弹力、摩擦力角度去分析，同时强调受力的研究对象8（3分）（xx秋凉州区校级月考）水平地面上的物体质量为1kg，在水平拉力F=2N的作用下从静止开始做匀加速直线运动，头2s内物体的位移为3m则物体运动的动摩擦因数大小为（）A0.05B0.03C0.02D0.015考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系；摩擦力的判断与计算专题：牛顿运动定律综合专题分析：根据匀变速直线运动的位移时间公式求出物体的加速度，根据牛顿第二定律求出滑动摩擦力的大小，结合滑动摩擦力的公式求出动摩擦因数的大小解答：解：根据x=得，物体的加速度a=，根据牛顿第二定律得，Ff=ma，解得f=Fma=2N1.5N=0.5N，则物体与地面间的动摩擦因数故A正确，B、C、D错误故选：A点评：本题考查了牛顿第二定律和运动学公式的基本运用，知道加速度是联系力学和运动学的桥梁9（3分）（xx江苏校级模拟）物体A、B的st图象如图所示，由图可知（）A从第3s起，两物体运动方向相同，且vAvBB两物体由同一位置开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动C在5s内物体的位移相同，5s末A、B相遇D5s内A、B的平均速度相等考点：匀变速直线运动的图像专题：运动学中的图像专题分析：位移时间的斜率大小等于物体的速度由图直接读出物体开始运动的时刻和位置两图线的交点表示位移相同，两物体到达同一位置相遇纵坐标的变化量等于物体通过的位移，读出位移大小，再比较5s内平均速度大小关系解答：解：A、由图看出，两图线的斜率都大于零，说明两物体都沿正方向运动，运动方向相同图线A的斜率大于图线B的斜率，说明A的速度大于B的速度，即vAvB故A正确B、物体A从原点出发，而B从正方向上距原点5m处出发，出发的位置不同物体A比B迟3s才开始运动故B错误C、5s末两图线相交，说明5s末两物体到达同一位置相遇但两物体5s内通过的位移不同，A通过的位移为xA=10m0=10m，物体B通过的位移为xB=10m5m=5m故C错误D、由上知道，5s内A通过的位移大于B的位移，所以5s内A的平均速度大于B的平均速度故D错误故选A点评：对于位移图象，关键抓住斜率大小等于物体的速度、坐标变化量表示位移来理解其物理意义10（3分）（xx南海区校级模拟）小明在做双脚跳台阶的健身运动，若忽略空气阻力，则下列说法正确的是（）A小明在下降过程中处于失重状态B小明起跳以后在上升过程处于超重状态C小明落地时地面对他的支持力小于他的重力D起跳过程地面对小明的作用力就是他对地面的作用力考点：超重和失重分析：物体加速度向上时，处于超重状态；而加速度向下则处于失重状态解答：解：A、小明下降时，只受重力，加速度为g，处于失重状态；故A正确；B、离开地面上升的过程中，小明只受重力，处于失重状态；故B错误；C、落地时，小明向下减速，故加速度向上；则支持力大于重力；故C错误；D、地面对小明的作用力与小明对地面的作用力不是同一个力；它们作用在两个不同的物体上；故D错误；故选：A点评：本题要掌握好判断超重与失重的方法；明确只要加速度向下物体即失重；只要加速度向上，则物体超重；与物体的运动方向无关11（3分）（xx秋确山县校级月考）如图所示，一小球静止放在光滑木板与光滑竖直墙面之间，木板一端靠住墙壁设墙面对球的压力大小为N1，木板对球的支持力大小为N2，小球的重力为G，则木板缓慢向水平方向倾斜的过程中（）AN1始终小于N2BN1始终大于GCN1和N2的合力大于GDN1和N2是一对平衡力考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：以小球为研究对象，分析受力情况：重力、木板的支持力和墙壁的支持力，根据平衡条件得到两个支持力的情况；然后根据牛顿第三定律得知，木板对球的支持力大小分别等于球对木板的压力大小解答：解：以小球为研究对象，分析受力情况：重力G、墙面的支持力N1和木板的支持力N2，如图所示：根据平衡条件得：N1=Gcot，N2=A、根据平衡条件，有：N1=N2cosN2，故A正确；B、根据平衡条件，有：N1=Gcot，可以大于、等于、小于重力，故B错误；C、根据平衡条件，N1和N2的合力等于G，故C错误；D、N1和N2的方向不共线，不是平衡力，故D错误；故选：A点评：本题运用函数法研究动态平衡问题，也可以运用图解法直观反映力的变化情况二、双选择题12（3分）（xx秋凉州区校级月考）一个物体作竖直上抛运动，则下列说法正确的是（）A上升和下落过的位移相同B上升到最高点时，瞬时速度为零，加速度不为零C运动过程中，任何相等时间内的速度变化量都相同D运动过程中，相等时间内的位移可能相同考点：竖直上抛运动分析：竖直上抛运动是初速度向上，只在重力作用下的运动，加速度为g，上升和下落过程具有对称性，同一位置速度大小相等，方向相反解答：解：A、位移是矢量，上升和下落过程的位移大小相等，方向相反，故A错误；B、上升到最高点时，瞬时速度为零，加速度为g，故B正确；C、竖直上抛运动是匀变速直线运动，故运动过程中任何相等时间内的速度变化量都相同，故C正确；D、运动过程中，不同的相等时间段的平均速度不可能相同（大小和方向不可能同时相同），故相等时间内的位移不可能相同，故D错误；故选：BC点评：题主要考查了竖直上抛运动的基本规律，要明确其上升和下降过程的速度、时间和能量具有对称性，基础题13（3分）（xx秋东莞期末）用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验时，把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果（如图所示）观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论（）A作用力与反作用力是一对平衡力B作用力与反作用力作用在同一物体上C作用力与反作用力大小相等D作用力与反作用力方向相反考点：牛顿第三定律专题：牛顿运动定律综合专题分析：作用力和反作用力是同种性质的力，它们大小相等，方向相反，同时产生同时消失，同时发生变化，互为施力物体和受力物体解答：解：A、作用力和反作用力作用在两个不同的物体上，故不是平衡力，故A错误B、作用力和反作用力作用互为施力物体和受力物体，故作用在不同的物体上，故B错误C、由图可知作用力和反作用力大小相等，故C正确D、由图可知作用力和反作用力方向相反，故D正确故选CD点评：掌握了作用力和反作用力的关系（作用力和反作用力是同种性质的力，它们大小相等，方向相反，同时产生同时消失，同时发生变化，互为施力物体和受力物体）即可顺利解决此类问题14（3分）（xx秋凉州区校级月考）物体只在力F的作用下从静止开始运动，其Ft图象如图所示，则物体（）A在t1时刻加速度最大B在0t1时间内做匀加速运动C在t1时刻速度最大D在t1t2时间内，加速度不断减小考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的图像专题：牛顿运动定律综合专题分析：根据牛顿第二定律判断哪个时刻的加速度最大，根据合力的变化判断加速度的变化解答：解：A、由图象可知，t1时刻所受的合力最大，根据牛顿第二定律知，加速度最大，故A正确；B、在0t1时间内，合力在变化，则加速度变化，做变加速直线运动，故B错误；C、因为0t2内加速度的方向不变，速度一直增大，t1时刻的速度不是最大，故C错误；D、在t1t2时间内，合力在不断减小，则加速度不断减小，故D正确故选：AD点评：解决本题的关键掌握牛顿第二定律，知道加速度随着合力的变化而变化，结合加速度方向与速度方向的关系判断速度的变化15（3分）（xx秋凉州区校级月考）倾角为，质量为M的斜面体静止在水平桌面上，质量为m的木块静止在斜面体上，下列结论正确的是（）A木块受到的摩擦力大小是mgcosB斜面体对木块的作用力大小为mgC桌面对斜面体的摩擦力大小是mgsincosD桌面对斜面体的支持力大小是（M+m）g考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：先对木块m受力分析，受重力、支持力和静摩擦力，根据平衡条件求解支持力和静摩擦力；然后对M和m整体受力分析，受重力和支持力，二力平衡解答：解：A、先对木块m受力分析，受重力mg、支持力N和静摩擦力f，根据平衡条件，有； f=mgsin N=mgcos 故A错误；B、斜面体对木块有支持力和静摩擦力两个力，斜面体对木块的作用力是支持力和摩擦力的合力，根据平衡条件可知，支持力和摩擦力的合力与重力mg大小相等，所以斜面体对木块的作用力大小为mg，故B正确C、D、对M和m整体受力分析，受重力和支持力，二力平衡，故桌面对斜面体的支持力为 N=（M+m）g，静摩擦力为零，故C错误，D正确；故选：BD点评：本题关键灵活地选择研究对象，运用隔离法和整体法结合求解比较简单方便16（3分）（xx秋凉州区校级月考）如图所示，轻弹簧下端固定在水平面上，一小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落，接触弹簧后将弹簧压缩到一定程度后停止下降在小球接触弹簧到运动到最低点这一过程中，下列说法中正确的是（）A小球刚接触弹簧瞬间速度最大B从小球接触弹簧起加速度就变为竖直向上C小球的速度先增大，后减小D小球的加速度先减小，后增大考点：牛顿第二定律专题：牛顿运动定律综合专题分析：解答本题关键要分析小球的受力情况，根据牛顿第二定律分析小球的加速度如何变化，判断速度的变化情况解答：解：小球接触弹簧后，受到重力和弹簧的弹力两个力作用开始阶段弹力先小于重力，小球的合力竖直向下，加速度方向竖直向下，与速度方向相同，小球的速度增大，而弹簧的弹力逐渐增大，根据牛顿第二定律得知，加速度减小；当重力与弹力大小相等时，合力为零，加速度为零；小球继续向下运动时，弹力将大于重力，小球所受的合力竖直向上，加速度方向竖直向上，与速度方向相反，小球的速度减小，而弹簧的弹力逐渐增大，加速度增大故CD正确故选：CD点评：本题考查分析小球受力情况和运动情况的能力，关键要抓住弹簧的弹力随压缩量增大而增大的特点进行动态分析三、实验题17（3分）（xx秋城区校级期末）在“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮条一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点以下操作中错误的是（）A同一次实验过程中，O点的位置允许变动B在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤的刻线C实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条结点拉到O点D实验中，把橡皮条的结点拉到O点时，两秤之间的夹角应取90不变，以便于计算合力的大小考点：验证力的平行四边形定则专题：实验题分析：本实验的目的是验证力的平行四边形定则，研究合力与分力的关系，而合力与分力是等效的本实验采用作合力与分力图示的方法来验证，根据实验原理和方法来选择；解答：解：A、A、要保证两个弹簧称的拉力与一个弹簧称的拉力效果相同，橡皮条要沿相同方向伸长量相同，则O点的位置应固定，故A错误；B、在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤的刻线，故B正确；C、本实验，弹簧称的拉力应不超过量程，两个弹簧称拉力的大小没有要求，只要使两次效果相同就行，故C错误；D、本实验只要使两次效果相同就行，两个弹簧称拉力的方向没有限制，并非一定要夹角为900不变，故D错误本题选错误的，故选：ACD点评：本实验采用是等效替代的思维方法实验中要保证一个合力与两个分力效果相同，结点O的位置必须相同，同时要明确实验原理和步骤，以及知道实验的注意事项18（3分）（xx秋凉州区校级月考）在“互成角度的两个力的合成”实验中，橡皮条的一端固定在A点，另一端被两个弹簧秤拉到O点，如图甲所示两弹簧秤读数分别为F1和F2，细绳方向分别与OA直线延长线的夹角为1和2，如图乙所示以下说法中正确的是（）AO点位置不变，合力不变B用平行四边形定则求得的合力F一定沿OA直线方向C若不改变O和1，F1增大，F2必减小D合力必大于F1或F2考点：验证力的平行四边形定则专题：实验题分析：该实验采用了“等效替代”的方法，要求两次拉橡皮筋要到同一位置，正确运用平行四边形定则进行讨论解答：解：A、只要O点位置不变，则合力大小和方向不变，故A正确；B、由于误差的存在，用平行四边形定则求得的合力F不一定沿OA直线方向，可能有一定的夹角，故B错误；C、根据平行四边形定则可知，若不改变O和1，F1增大，则F2并非一定减小，故C错误；D、根据平行四边形定则可知，合力不一定比分力大，故D错误故选：A点评：本实验采用是等效替代的思维方法实验中要保证一个合力与两个分力效果相同，结点O的位置必须相同，同时要明确实验原理和步骤，以及知道实验的注意事项19（3分）（xx秋凉州区校级月考）李明同学在做“互成角度的两个力的合成”实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧秤拉力的大小，如图a所示，有关此实验，下列叙述正确的是ACA两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B橡皮筋的拉力是合力，两弹簧秤的拉力是分力C两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同D若只增大某一只弹簧秤的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整一只弹簧秤拉力的大小即可图（b）所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个实验比较符合实验事实？张华（力F是用一只弹簧秤拉时的图示）A张华B李明考点：验证力的平行四边形定则专题：实验题分析：根据合力与分力的关系来分析判断；明确实验理论值和实验值之间的关系即可正确解答；解答：解：A、两弹簧测力计的拉力的合力与橡皮筋的拉力大小相等，两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大故A正确；B、两弹簧测力计的拉力与橡皮条的拉力的合力为零，它们之间不是合力与分力的关系，B错误；C、两次拉橡皮筋时，为了使两次达到效果相同，橡皮筋结点必须拉到同一位置O，故C正确；D、结点位置不变，合力不变，当一只弹簧测力计的拉力大小改变时，另一弹簧测力计的拉力的大小和方向必须都改变，故D错误故选AC用平行四边形定则求出的合力可以与橡皮条拉力的方向有偏差，但用一只弹簧测力计拉结点的拉力与橡皮条拉力一定在同一直线上，故张华作的图符合实验事实故答案为：AC；张华点评：解答实验的出发点为明确实验原理、实验步骤、数据处理，并能进行正确的受力分析，同时注意应用所学物理基本规律解决实验问题