2019-2020年高三上学期第一次月考文科综合历史试题 含答案.doc

2019-2020年高三上学期第一次月考文科综合历史试题 含答案 本卷共35小题,每小题4分,共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的24董仲舒的“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张，理论前提是“君王受命于天”。其思想主张( ) A是当时社会民本思想的体现 B体现天人合一的理念 C为加强君主专制提供理论依据 D得到广大人民的拥护25资治通鉴唐纪：“凡军国大事、则中书舍人各执所见，杂署其名，谓之五花判事。中书侍郎、中书令省审之，给事中、黄门侍郎驳正之。上始申明旧制，由是鲜有败事。”这一制度( ) A使得官员之间相互倾轧 B推动专制皇权走向顶峰 C一定程度减少决策失误 D导致了中书省一省独大26柳诒徵先生在中国文化史中说：“盖宋之政治，士大夫之政治也。政治之纯出于士大夫之手，惟宋为然”。与此相关的重要因素是( ) A政府重武轻文的观念 B科举制度的发展完善 C活字印刷术的普及 D官僚体制开始成熟27有学者认为：尽管洋务运动是“东一块西一块的进步。零零碎碎的。是零买的，不是批发的”，但是“中国社会从中世纪到近代的最初一小步实始于这种支离斑驳之中”。此说法主要是( ) A.肯定了洋务运动对中国近代化的推动作用 B.指出了洋务运动中体西用的实质C否定了洋务运动的局限性 D看到了洋务运动兴起的社会背景28据长青县志记载：“拳匪四起，倡言保清灭洋，横行劫掠，架户勒赎，河西被害者不计其数”。以上材料表明( )A清政府对义和团持支持态度 B义和团运动具有消极的一面C清教势力借助特权欺压民众 D扶清灭洋得到全体国民支持291899年，孙中山提议成立团结中华民族的统一国家以抵抗外国帝国主义侵略。为此，他提出在西藏修建铁路，只有这样才能巩固边防并促进西藏经济发展。这表明当时他认为( )A民权是中国近代社会问题 B应该大力传播三民主义C民生是实现民族主义的保障 D新三民主义重视民族团结30陈独秀认为，以往的历次革命都是“单独政治革命”，均未触及“盘踞吾人精神界根深蒂固之伦理道德文艺诸端”，对中国社会“不生若何变化，不收若何效果”，必须来一次打倒偶像、破除迷信的思想革命，才能真正巩固共和新制度。材料反映陈独秀( )A彻底否定辛亥革命的作用 B号召进行新民主主义革命C割裂思想革命与政治革命关系 D主张思想启蒙与政治革命相结合31标语是社会各种变革力量用来宣传自己的重要工具，以下是红军长征中的有代表性标语，其在当时起到的最重要的作用是( ) A具有史料价值和政治文化内涵 B保存了革命的基干力量 C宣扬不怕牺牲前赴后继的精神 D启迪民众，参与革命32十二铜表法第五表规定：“死者未立遗嘱，又无当然继承人，其遗产由最近的族亲继承；如无族亲时，由宗亲继承”。这一规定( ) A使遗嘱成为唯一继承方式 B有利于保护私有财产 C构建了罗马的法制社会 D保护了监护人的利益33袁世凯称帝失败后，中国社会逐渐呈现出两极化趋向。正是这样一种看似歧异的矛盾格局，孕育和催生了1924年至1927年的国民革命。这里说的“两极化趋势”指的是( ) A军阔割据混战和文化异彩纷呈 B政治不断民主和经济发展迅速 C国家实力强大与对外交往扩大 D民众权利扩大和社会生活进步34克利斯提尼的政治活动，集中于雅典宪法的改造。他的第一步改革是重划选举区，把雅典国家分为十个区域，代替过去的四大部族。这一改革的最重要结果是( ) A动摇了旧贵族的特权 B消除了自由公民之间的政治矛盾 C扩大了公民的参政权 D摧毁了旧贵族所依托的氏族秩序35沃尔特巴奇霍特在英国宪政中说：“英国政体的有效秘密在于行政权和立法权之间的紧密结合其连接点就是内阁，内阁本属行政机构，但在职能上亦属立法机构，是行政权和立法权的密切结合和近乎一体的配合。”对此理解正确的是( )A内阁兼有行政权和立法权 B行政权和立法权通过内阁有效结合C内阁权力凌驾于议会之上 D英国政治权力的基本架构混乱不清第卷(160分)本卷包括必考题和选考题两部分，共计160分，36、37、38、39、40、41为必考题，每个考生必须做答，42、43、44为地理选考题， 45、46、47、48为历史选考题，考生根据要求做答.40（25分）阅读材料，回答下列问题材料一： 实际上，让每个人有尊严生活的民主政治制度，在世界的每个角落都有培育这种制度的土壤。先秦中国不例外。之所以先秦中国与古希腊雅典形成两种不同的政治制度，主要是当时两地强者、掌权者追求政治利益的主观欲望与维护既得利益的客观统治手段的差异所致。客观统治手段的差异，包括对被统治者的欺骗技巧是否高明以及是否采用斩草除根式的残暴镇压等。强者、掌权者的主观欲望与客观统治手段的差异，决定了先秦中国与古希腊雅典形成不同的政治制度的结果。 陈忠云先秦中国与古希腊雅典的比较材料二： 英吉利民族既尊重传统又善于变革，当他们发现只有推行变革才能更好地尊重传统时，他们就放弃旧的阵地，接受变革，去尊重新的传统；他们在推行变革时，又以维护和尊重传统为已任。以传统在外壳上的完整延续和内涵上的不断更新，英国形成了以退和的改革与合理的妥协为特征的政治文化特色，即“在冲突中达到融合”的渐进模式。“光荣革命”后，英国再没有发生过政治革命近代以英国经济发展、政治变迁和社会进步，无不是与温和、渐进的改革联系的。 摘自英国渐进式发展道路的启示材料三：摘编自姚爱芳中西政治制度基本原则比较与当代中国的选择(1)根据材料一并结合所学知识，概述作者对东西方两种政治制度的理解。（8分）（2）根据材料二，概括指出英国近代政治民主化发展呈现出怎样的特点？（4分）请结合史实说明之。（6分）(3)根据材料三并结合所学知识，分析中国不推行“三权分立”的原因。（5分） 综合上述材料，谈谈人类政治文明的演进的趋势。（2分）41（12分）阅读材料，完成下列要求。材料: 在漫长的中国科举史上，曾经存在过南北地域之争。隋唐两代最高统治者都是从西北起家，重用关陇集团和北方士人。据统计，唐代357名宰相的地域分布，生于北方的宰相有326名，占913%，而属于南方的宰相仅有31名，占87%，南北差别十分悬殊。北宋以后，北方地区因为经历较多的战乱，环境相对不够安定，北方士人在科举中的优势逐渐丧失，科举及第的比重出现了南北易置的转折。也由此引发了朝中大臣关于科举取才举额分配的南北地域之争。代表观点一个是从陕州夏县入仕朝中的大臣司马光的分路取人说，一个是从江西庐陵应举入朝的参知政事欧阳修的凭才取人说。明朝前期，南方士人在科场中仍占压倒优势。为改变进士的地区分布过于不均衡的状况，明仁宗洪熙元年（1425)，江西籍的大学士杨士奇向仁宗提出了南北分卷，按不同比例录取的设想。此后明朝正式形成南北卷制度。清代统治者为了统合南北差异，以均衡各地的科名数额来达到政治势力的合理分配，巩固中央集权统治，对乡、会试中额的地区划分越来越细。到康熙五十一年（1712)，废去南北卷制度，代之以分省取中办法，按各省应试人数多寡，钦定会试中额。从此，由科举中的南北地域之争而出现的南北卷制度退出了历史舞台，一般各地士人不再计较南与北大区城的配额问题，改为关注本省籍士子的会试中试数额问题，巳很少南北地域之争的观念了。选编自刘海峰科举取才中的南北地域之争结合材料及所学的中国古代史相关知识，围绕“科举取士中的地域之争”选取一个角度，提出一个论题，展开简要的阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。 地理选作题：42、43、44三道地理题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题评分：历史选作题 45（15分）【历史上重大改革回眸】南朝刘裕改革是中国历史上的一次重要改革，对当世和后世产生了深远影响。 材料一 晋自中兴以来，治纲大弛，权门并兼，强弱相凌，百姓流离，不得保其产业。桓玄颇欲厘改，竞不能行。公既作辅，大示轨则，豪强肃然，远近知禁。至是，会稽余姚庾亮复藏匿亡命千余人，公诛亮，免会稽内史司马休之。 引自宋书武帝本纪 材料二 太祖幼而宽仁，入纂大业，及难兴陕方，六戎薄伐，命将动师，经略司、兖，费由府实，役不及民。自此区宇宴宇，方内无事，三十年间，氓庶蕃息，奉上供徭，止于岁赋，晨出莫归，自事而已。几百户之乡，有市之邑，歌谣舞蹈，触处成群，盖宋世之极盛也。 引自宋书良吏传(1)根据材料一并结合所学知识，分析刘裕改革的历史背景。（6分）(2)根据材料二并结合所学知识，概括刘裕改革的影响。（9分）历史参考答案40.(1)先秦：专制主义中央集权制度； 古希腊：奴隶制基础上的民主制。（4分） 理解：作者认为东西方政治发展的不同原因主要是统治者主观意愿和的政治利益的体现，从具体上看是东西方统治手段的区别。（4分）（2）特点：传统与变革相结合；形成了以温和改革与合理的妥协为特征的渐进模式。（4分）说明：1688年英国通过不流血的光荣革命推翻复辟王朝，确立资产阶级和新贵族统治； 1689年英国议会颁布权利法案，确立资产阶级君主立宪制； 1832年议会改革，工业资产阶级逐渐掌握权利为工业资本主义的发展提供了保障。（6分）(3)原因：中国是社会主义国家，是人民民主专政国体，这就决定了权利来自于人民；人民代表大会是人民当家作主的最佳体现，由人民选举产生，代表人民行使最高国家权利，并且受人民的监督； 三权分立是资产阶级内部利益的一种瓜分和调整，它所制衡的是资产阶级内部不同利益集团的利益关系，而不是代表广大人民群众的根本利益。（5分，言之成理也可得分） 趋势：人类政治文明的演进经历了从专制、人治到民主、法制的重要历程。（2分）41（12分）评分要求：（1）所选角度可以是整体，也可以是某一个局部问题，论点要明确合理。（2分）（2）论据准确、充分，史论结合，逻辑严密，条理分明。（8分）（3）有归纳、总结。（2分）论题示例：（1）南北地域之争促进了我国科举制的不断完善（2）地域人才优势的此消彼长是政治经济重心转移的必然结果（3）“分区定倾取中”较之“凭才取中”更具有积极意义（4）“凭才取中”较之“分区定额取中”更能体现考试公平参考答案：论题：南北地域之争促进了我国科举制的不断完善隋唐时期，政治经济的重心都在北方，北方科举取士的人才也占绝对优势；到了宋朝，随着经济重心南移的完成，南方科举及第的比重出现了南北易置的转折，南方科举及第人数远远超过北方；明清时期，随着南方经济的进一步发展，明朝推行南北分卷制度，清朝实行分省取中办法，较好地解决了南北地域之争。从南北地域之争问题的产生到解决体现出统治者从单一注重考试公平到兼顾地区公平的选拔策略，促使了我国古代科举制的不断完善与成熟。45（15分） (1)东晋政治腐朽；士族地主的势力膨胀；阶级矛盾和民族矛盾尖锐；庶族地主势力上升。（每点2分，3点即可，共6分）(2) 影响：加强了中央集权（或铲除封建割据势力）；推动了南方的统一；促进南方经济发展（或为经济重心的南移奠定了基础）；促进了南方各民族的融合。（每点3分，3点即可，共9分）