2019-2020年高三3月模拟考试文科综合政治试题 含答案.doc

2019-2020年高三3月模拟考试文科综合政治试题 含答案14.对于国企改革，我国将以行业龙头为依托，通过股权合作、资产置换、无偿划转等方式，进一步强化同质化业务整合和细分行业整合。同时，加快一些缺乏竞争优势的非主业领域及一般产业低端环节的退出，为供给侧改革进一步扫清障碍。这一措施旨在加强品牌建设，拓展产品销售渠道 通过技术创新，促进产品升级换代淘汰落后产能，提高产品供给质量 调整产业结构，优化国有经济布局A B C D15.2015年6月1日，国家启动中国药品定价史上最大的改革，除麻醉药品和第一类精神药品仍暂时由政府实行最高出厂价格和最高零售价格管理外，对其他药品政府定价予以取消，通过不同的方式由市场形成价格。这一做法的经济学依据是供求关系影响商品的价格 良好的市场秩序依赖开放透明的市场规则价格是调节经济活动的重要杠杆 市场决定资源配置是市场经济最有效的形式A B C D16.某地镇党委、政府召开公开听证会，以平等对话形式，把村镇规划的决策摆在老百姓面前，并针对不同群体的意愿诉求和利益表达展开协调沟通。此后，这种恳谈形式的协商民主又从乡镇一级拓展到乡镇村两级。这种恳谈形式的协商民主调动了村民参与社会治理的积极性 体现了公民享有的政治权利更加广泛创新了农村居民自治组织的组织体系 实现和推进了公民有序的政治参与A B C D17.习近平主席在xx新年贺词中说，“世界那么大，问题那么多，国际社会期待听到中国声音、看到中国方案，中国不能缺席”“中国将永远向世界敞开怀抱，也将尽己所能向面临困境的人们伸出援手，让我们的朋友圈越来越大，”材料表明我国调动了村民参与社会治理的积极性 体现了公民享有的政治权利更加广泛创新了农村居民自治组织的组织体系 实现和推进了公民有序的政治参与A B C D2016年2月21日公布的中共中央国务院关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见（以下简称意见），勾画了“十三五”乃至更长时间中国城市发展的“路线图”。回答18-19题。18.意见提出：原则上不再建设封闭住宅小区，已建成的住宅小区和单位大院要逐步打开。对此，住建部强调，推广街区制并不是“一刀切”，也不是“一哄而起”，更不能简单地理解为“拆围墙”，要切实保障居民的合法权益。材料对街区制建设的启示是认识和改造世界要坚持实事求是 要抓住时机促成事物的飞跃要注重系统内部结构的优化趋向 发挥主观能动性必须尊重客观规律A B C D19.有媒体载文指出，城市规划频繁“变脸”，堪称城市规划中最为突出的问题。在一些地方，城市规划蜕变为地方主要官员政绩形象工程的“秀场”，城市规划图沦为地方官员的权力“涂鸦墙”。遏制城市规划“变脸”乱象，就必须严格依法行政，建立责任追究制度 简化政府办事程序，提高决策效率加强人大监督，规范政府权力行使 增强公民民主意识，依法行使权利A B C D20.英雄之所以能携带着永不褪色的风采与情怀，在于他们身上有着中华民族千百年来从未间断的浩然正气-为了国家统一、人民幸福，不惜舍身成仁、捐躯赴义。这一浩然正气是鞭策中华儿女风雨同舟的精神支柱 彰显了中华文化博大精深的特性为全面深化改革注入了新的时代精神 蕴含着中华各族人民共同的价值追求A B C D21.人民日报载文筑牢主流，摒弃“虚无主义”指出，对于一个人，失去记忆等于失去自我；对于一个国家、一个民族，一旦丧失了历史的共同记忆，责任和使命便成了空白，现实和未来就没了依凭，更谈不上文化的积累、智慧的叠加。这是因为意识在本质上是对客观存在的反映 社会历史的存在和发展是不以人的意志为转移的发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 事物处于前后相继的历史联系之中A B C D39.（26分）阅读材料，完成下列要求。五名中国老师到英国汉普郡一所顶级中学进行一个月的“中国式教学”，穿校服、做早操，选班干部，抄板书，晚自习，小测验一系列中国特色教育方式效应被应用于英国九年级学生的身上。英国广播公司（BBC）将此拍成纪录片，于xx年8月播放后，引发了网友对中英两国在教育理念、教育思维、施教模式、教育效果优劣等诸多问题的热议。网友甲：中式教学注重整体意识，注重课堂秩序，强调纪律、安静，存在死记硬背、学习负担过重和培养“分数机器”等问题，会束缚学生的想象，甚至抑制孩子的创造力；而英式教学强调自由，强调尊重学生的个性，认为让学生自主探究要好过一味灌输。中国应该向英国的基础教育学习，推行“快乐学习”“轻松教学”和“素质教育”为主的理念。网友乙：中国的传统教育模式有自己的优势，中国正是凭借着这种模式让我们的学生在国际上收获大奖，也正是凭借着这种模式培养了一批批人才，支撑起了中国经济的腾飞。所以，中国在崛起的基础尚不稳固的前提下，奢谈“素质教育”和减负，结果只能让初出茅庐的年轻就业者基础知识不够扎实，影响劳动力的整体素质，最终将削弱我国的国际竞争力。（1）结合材料中网友的观点，运用文化生活知识，说明我们应怎样正确对待中英两国教育理念的差异。（12分）（2）对于网友甲和网友乙的观点，你赞同哪个？请运用唯物辩证法的知识阐明理由。（8分）（3）加入让你对中英两国教育理念的争论作总结性发言，请列出两条提纲，并从认识论角度指出其哲学依据。12-23：ACDDB CBABC DC39.（1）尊重文化多样性，尊重中英两国文化的差异，坚持各国文化一律平等的原则。面向世界、博采众长，促进中英两国在教育领域的交流、借鉴和融合。坚持中华文化的包容性，吸收英国教育的优点，做到求同存异、兼收并蓄。树立文化自信，对自身文化生命力有坚定的信念。（每点3分，共12分。考生如有其它答案，言之有理均可酌情给分）（2）赞同网友甲的观点。理由：联系具有普遍性、客观性，要求用联系的观点看问题。向英国的基础教育学习，有助于解决中国基础教育中存在的死记硬背等问题。（2分）矛盾的普遍性与特殊性相互联结。学习借鉴英国基础教育中具有普遍意义的经验，对指导我国教育发展，提高我国教育水平具有重要意义。（3分）辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是扬弃，要求必须树立创新意识。向英国的基础教育学习，吸取英国教育的长处，强调自主探究，有助于培养孩子们的创造力。（3分）（考生如有其它答案，言之有理均可酌情给分）赞同网友乙的观点。理由：联系具有普遍性、客观性，要求用联系的观点看问题。我们应该看到我国的迅速崛起与扎实、牢靠的基础教育间存在客观联系，而不能无视这一事实来否定原有的基础教育。（3分）矛盾即对立统一，矛盾双方相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。在崛起的基础尚不稳固的前提下，奢谈素质教育和减负，会降低年轻劳动者的整体素质并最终削弱国家的竞争力。（2分）矛盾具有特殊性，要对具体问题做具体分析。中国基础教育的发展应立足我国国情，有针对性地进行改革。（3分）（考生如有其它答案，言之有理均可酌情给分）（3）答案示例：教育理念的选择要充分考虑国情、环境与能力。哲学依据：真理是具体的有条件的。教育理念的好坏要通过教学实践加以检验。哲学依据：实践是检验认识真理性的唯一标准。（每点提纲1分，哲学依据2分。考生如有其它答案，言之有理均可酌情给分）