《抬头与低头作文》PPT课件.ppt

阅读下面文字根据要求作文。警方打掉了一抢劫团伙，一位记者采访了这个抢劫团伙的头目。问：“你通常都是向哪些人下手呢?”“那些低着头走路，看见我时似乎有点害怕的人，是最好下手的对象。”那个头目说。“据说，你多次在人来人往的大街上抢劫，难道你不怕吗?”“怕?再多的人，如果都是看客，你会怕吗?”“如果有人出来制止，你会怕吗?”“这就要看他敢不敢抬起头来同我说话。”其实，人们不只是面对盗贼和歹徒时存在“抬头”与“低头”的选择，面对人生、社会和世界，同样会经常遇到这样的选择。请以“抬头与低头”为题目写一篇不少于800字的文章。,参考立意：抬头是坚持正义、抵制邪恶的正气，低头是事不关已、明哲保身的冷漠”；“抬头是困难、挫折前的坚韧，低头是命运考验时的屈服”；“抬头是身残志坚的顽强，低头是任命运摆布的懦弱”；“抬头是山河破碎、民族危亡时爱国者挺起的脊梁，低头是卑躬屈膝、丧失气节的卖国者的媚态”；“抬头是妄自尊大、目空一切的狂傲与浮躁，低头是谦虚内敛、沉稳踏实的姿态和作风”,“抬头是勇于担当社会责任的铁肩，低头是面对邪恶的沉默与纵容”；“抬头是目光长远的远大理想，低头是脚踏实地的勤勉谦虚”素材：海燕海鸭勾践、韩信、项羽蔺相如小悦悦事件中的18个路人吴菊萍,精彩语句：抬起头，仰望天空时，才明白天上的繁星比泥泞的道路美得多。（孔洋）集结号中连长谷子地将钢盔扣在新来的指导员头上，郑重的对他说：“子弹专打胆小的人；你越是往前冲，子弹就绕着你走。”（胡云鹏）清晰的记得那个叫小悦悦的小生命，清晰地记得那低头走过视而不见的路人。面对着小悦悦血淋淋的幼小的身躯，他们的良心在抬头；面对着这个不公平的社会，他们的顾虑也在抬头。最后，他们低下了良心的头，深深地低下了。他们重新混迹人群，却不知道，他们身后那一抹生命，也悄悄低下了头，永远地低下了头。（孔媛媛）,抬头与低头朱国勇这是一所宁静美丽的江南小城。小城西北角，有一所大学。繁花修树，小径回廊，校园美丽而安宁。一条清粼粼的小河，从校园中穿过，把校园一分为二。每个早晨，总有一位鹤发童颜的老人，沿着小河慢跑，从东向西，再从小河的另一边跑回来。无论寒暑，很是规律。这位老人姓赵，是中文系的教授，平和朴实，总是温和地微笑。,可是，有不少学生对这位教授的印象并不好。因为，这位教授历史上有污点。据说，文革时，有一次，一个造反派把一大碗剩菜扣在他脑门子上。他呢，只是呵呵笑着，也不理自己满脸的污秽，而是先把造反派身上溅落的一片菜叶子擦掉了。造反派不由得没了脾气，嘴里咕哝几句，转身离去。经过学生们一届一届地口口相传，教授没有骨气的坏名声就在校园中传开了。一次上课时，一位男生迟到了，教授淡淡地批评了他几句。这位男生怀恨在心，回到座位上不久，就举手说有问题请教。“我认为，人活着就要抬头挺胸，而低头垂尾是可耻的！教授您以为如何？”男生一边说，一边用挑衅的目光盯着教授。话没说完，教室里已是一片窃笑。,等大家笑停了，教授才平静地说：“如果，抬头是在看云娱情，如果，低头是在看路防跌，又何所谓抬头低头呢？”学生们听了，默然无语。教授清了清嗓子继续说：“大家一定听说过我的故事。可是，你们知道吗？当年我们这所学院里，和我一同被打为反革命的，有七名教授。一年后，死了六个。只有我，活到了现在。”,教室里，一阵短暂的沉默之后，爆发出雷鸣般的掌声。那个男生涨红着脸站了起来：“教授，我错了。”教授轻轻摆了摆手，示意他坐下。阳光温暖而洁净，透过窗户斜斜地射进来。教授又开始讲课了。他的声音平和而有力量，仿佛一条大河在大地上缓慢却沉稳地流淌。讲桌下，是学生们一张张专注而感动的面庞。是的，一个人，只要内心有所坚守，抬头或低头不过是无足重轻的外在形式。抬头时，便看云；低头时，便看路。淡泊宁静，自然从容。这才是人生的大智慧。,考场高分作文的基本特征阅卷老师以浏览关键语句、形成整体印象的方式来判断作文水平。考生为阅卷老师着想就是为自己着想，作文要写得中心明确，结构清晰，语言明朗，细节完美；让阅卷老师能很快看出文章的优点和亮点、作者的才情和素养。即使你是一个未来的作家，你的考场作文也应该尽量遵循以下特征。,一、中心明确考场作文鉴于评卷速度太快，立意过深，反而容易导致误判。所以，考场作文的主题不宜玩深沉，不必太复杂。而且要明确表达出来，赞成什么、反对什么，非常鲜明。用句比喻来说，高考作文，要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”！别让阅卷老师猜你的心思。“犹抱琵琶半遮面”是大忌，可以说“两段不见主题词，基本输掉半盘棋”。中心观点明确亮出来后，还要在行文中不断点题（在标题、开头、小标题、段首句、独立成段、材料分析过程、结尾等处，多与出现话题的中心词语勾连）。点题，是获取“保险”分的“奠基石”，是挽救离题文的“救命草”。对于高考作文来说，“偏离题意”“主题不明”是最大的致命伤。,二、结构明快在高速阅读的情况下，阅卷老师希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排。阅卷老师透露：我们喜欢“三明治”，不喜欢“八宝粥”。考生平时要注意思考文章的布局安排：怎样分段，同一段中怎样展开，段与段之间怎样过渡。凤头：简洁、鲜明，定下基调，亮出观点。猪肚：充实、清晰，学会从不同角度阐释、中心观点，描写主要事物。每段有每段的写作中心、描写角度，段与段之间要有过渡。豹尾：有照应，有余韵，画龙点睛。,三、语言明朗如果说中心明确、结构明快是考场作文得基本分（42-45分）的保证，那么，语言明朗、优美则是作文获取高分的重要砝码。那么，考场作文的语言该有怎样的特点呢？2.长江是什么？那里有整个民族的记忆！有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的欣喜，有“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的怅惘，也有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的慨叹。如今，现实中的长江早已不是古诗中的长江，长江的水质正在恶化。唉！长江这“百年多病”，我们却只能“万里悲秋”。我不敢想象，若是今日的这一江水从李杜面前流过，后世人见着的会是怎样的千古绝唱？引用、化用、对比、想象，朴质而又深刻。这一段可以用来仿写。可以说，文学创作“文贵含蓄”，考场作文则“文贵明快”。考场作文语言要自然、生动、流畅、优美。假如语言功底差，短时间内难以提高，则有一个应急的办法：引用，引用几句经典言论。,四、材料准确首先要杜绝错误。引用材料如果出现知识性错误，就会成为阅卷老师劳累时的“笑料”，是考场作文的又一大致命伤。（五四学生面对清政府的疯狂镇压）其次要典型新颖。我们的作文材料也许不会出现上面例子中的“硬伤”，但选材不典型、低幼化却是中学生作文常见的“病灶”。一些老掉牙的材料，在考场作文中危险性更大，因为许多同学不断地对阅卷老师进行恶性刺激，会引起老师反感，得分很容易滑坡、暴跌。比如议论文，一说就是屈原、司马迁、苏东坡不是说这样的例子没有说服力，更不是说这些例子就不能用，问题是一个再好的例子，昨天用，今天还用，你也用，他也用，就乏味了。,五、细节完美1.书写要端庄：大小适宜、横平竖直、涂改简洁。2.字数要写够：超过800字再写上三四行视觉效果好。3.分段有学问：800字的作文分七八段最美，段落要长短参差，过渡自然。4.标点别忽视：注意占格，注意行首行末的标点符号，不能一点到底。5.杜绝错别字：错别字如同米饭中的沙子，害人不浅，特别在首尾。,