2019-2020年高二理科实验班上学期第四次月考理综生物试题 答案.doc

2019-2020年高二理科实验班上学期第四次月考理综生物试题 答案注意事项：1.本卷为衡阳八中高二年级理科实验班第四次月考试卷，分两卷。其中共31题，满分300分，考试时间为150分钟。范围：物：选修3-1、3-2、3-3 化：必修1-2，选修3-4 生：必修3、选修12.考生领取到试卷后，应检查试卷是否有缺页漏页，重影模糊等妨碍答题现象，如有请立即向监考老师通报。开考15分钟后，考生禁止入场，监考老师处理余卷。3.请考生将答案填写在答题卡上，选择题部分请用2B铅笔填涂，非选择题部分请用黑色0.5mm签字笔书写。考试结束后，试题卷与答题卡一并交回。 第I卷 选择题（每题6分，共126分）本卷共21题，每题6分。其中物理部分为不定项选择题，全部选对得6分，部分选对得3分，错选，多选不得分。化学部分和生物部分后面所给的四个选项中，只有一个是正确的。16.下列关于植物激素的叙述，不正确的是A赤霉素在未成熟的种子中含量较多，能促进果实发育B温特实验证明了影响胚芽鞘弯曲生长的物质是吲哚乙酸C带芽的枝条扦插容易成活，因为芽能产生生长素并能极性运输D脱落酸能抑制细胞的分裂，促进叶片的衰老和脱落17.机体内部分神经元之间的连接方式如下图所示，其中神经元c为抑制性神经元，它的存在保证了机体反射活动的精细和协调。在箭头处给予适宜刺激，下列相关叙述正确的是 A神经元a接受刺激后膜内外的电位变为内负外正B神经元c通过突触释放递质使神经元b兴奋C神经元c可以接受神经元a和神经元b发出的信号D神经元c对a的负反馈调节可及时终止神经元a的兴奋18.恒温动物的体温调节机制与人相同，如图所示为恒温动物每小时内每克体重消耗氧气量与环境温度的关系。下列分析正确的是 A.处于35环境温度下时，机体没有热量的散出B.0与20环境温度相比，0时毛细血管血流量较多C.处于0环境温度恒温动物体温调节方式为体液调节D.恒温动物在10环境温度下体内酶活性与30时相同19.据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在51左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的；繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递A. 能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定B. 维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态C. 影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定D. 对生物进行自然选择，促进生物进化20.米象是一种以小麦种子为食、活动能力弱的昆虫。在食物与空间不受限制、没有天敌的环境中，温度和小麦含水量对该种温带米象种群增长率（rm）的影响，如下图所示。据此做出的分析不正确的是 A调查小麦中米象的种群密度时需随机取样B在30、小麦含水量14%时米象危害较重C在25、小麦含水量10%时米象种群数量开始下降D若研究对象为热带米象，曲线峰值将向右移动21.图示中是把大肠杆菌接种在含有少量葡萄糖和适量乳糖的培养液中的生长曲线，是某种真菌细胞内有关代谢过程。下列关于这两个图示的说法正确的是 A图中大肠杆菌体内一旦合成了分解乳糖的酶，则分解葡萄糖的酶就会消失B图中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的双重调控，对代谢不涉及酶活性的调节C图中氨基酸A、B对甲酶的酶合成调节具有反馈调节的特点D图中理论上可通过酶合成调节，使氨基酸A不能生成，从而提高氨基酸B的产量 第II卷 非选择题（共174分）29.（本题满分18分）氧化硫硫杆菌(TT03)是一种化能自养细菌,它能将硫单质氧化为硫酸，常用于改良盐碱地，而盐碱地中的重金属离子会影响改良效果。以下是有关硫酸锌对TT03产酸量影响的研究：试剂与仪器：蒸馏水，两种浓度的硫酸锌溶液，液体培养基，恒温摇床等。(1)实验步骤：第一步：在液体培养基中先加入等量硫单质、再分别加入等量蒸馏水和两种浓度硫酸锌溶液并标记。第二步：对配制好的培养基进行 。第三步：各组接种 后放入恒温摇床中培养7天。第四步： 。实验结果：如图所示。 (2)分析回答：TT03将CO2和H2O合成有机物所需能量来源于 。培养TT03的液体培养基与培养大肠杆菌的液体培养基组成成分上最大的区别是 。分析上图可知，硫酸锌对TT03产酸的影响是 。（3）研究人员用相同的方法继续研究醋酸铅对TT03产酸量的影响，请设计出记录实验结果的表格。 30.（本题满分18分）下图是人的机体发生的某些调节和代谢过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答： （1）当人身体的温度感受器受到寒冷刺激时,相应的神经冲动最终传到图中的甲处，引起甲合成并分泌a的过程称为 。（2）由图中可知甲状腺激素的受体在细胞质和细胞核内，其直接调节的是 过程。图中细胞内的系列变化体现了甲状腺激素的 的作用，使机体产热增加。（3）甲状腺激素分泌的调节，存在着下丘脑垂体内分泌腺的分级调节和反馈调节。为进一步探究甲状腺激素的含量对促甲状腺激素分泌的影响，某同学设计了如下实验：、实验方案：1挑选两只生长期的健康且大小、性别相同的兔。在相同适宜的条件下饲养，测定两只兔血液中 含量。每天1次，连续3天。2第4天开始，一只兔正常饲养，另外一只实验兔 。3一段时间后依次测定和记录两只兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量。.请根据以上内容回答问题： 指出上述实验方案中的一项不足之处并说明理由： 。 请推测步骤纠正后第三步的最可能的实验结果是 。 本实验设置了哪两种对照： 。 31.（本题满分18分）胰腺是哺乳动物体内的一种腺体、胰腺中有两类组织：一类是腺泡组织，可以分泌蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶；另一类是胰岛组织，可以分泌胰岛素、胰高血糖素等激素。请根据下面的实验回答：假设实验过程实验现象假设一：胰液的分泌只受神经调节A、刺激支配胰腺的神经少量胰液分泌B、把少量稀盐酸从小肠的上端注入小肠肠腔大量胰液分沁C、切断所有支配胰腺的神经、并把B组等量的稀盐酸从小肠的上端注入小肠肠腔大量胰液分泌假设二：在胃酸的作用下，小肠黏膜产生某种化学物质，进入血液后再作用于胰腺，引起胰液的分泌A、剪取甲狗的一段小肠，刮取黏膜并用稀盐酸浸泡，再把浸出液用碱中和过滤后注射到乙狗的静脉中乙狗分泌大量胰液B、对照实验（1）假设一的实验结果表明： 。（2）假设二中对照实验的处理方法是 ，假设成立的实验现象是 。（3）在假设二中盐酸的作用可能是 。（4）通过假设一的实验过程和假设二的实验过程，可以证明胰液的分泌过程会受 调节。（5）当人们知道胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的狗胰腺组织中直接提取胰岛素，均无成功，原因是 。 衡阳八中xx年下期高二年级理科实验班第四次月考理综参考答案题号1617181920答案BDDCC题号21答案D29.（1）灭菌 等量的TT03每天测定并记录各组的硫酸含量（2）氧化硫单质时释放的化学能前者（培养TT03的液体培养基）含硫单质而不含有机碳，后者（培养大肠杆菌的液体培养基）必需含有机碳低浓度（100mg/L）的硫酸锌对其无影响（或影响不明显），而高浓度（1000mg/L）的硫酸锌起抑制作用，（且随培养时间的延长抑制作用减弱）。（3） （表中的起始可写第0天）30.（1）反射（2）转录 提高细胞代谢速率 (促进细胞代谢/加快物质氧化分解)（3）促甲状腺激素、甲状腺激素 饲喂等量含有甲状腺激素的食物 两只兔样本数太少，应选择多只兔进行重复实验, 避免因兔的个体差异引起实验误差实验兔血中甲状腺激素含量升高，促甲状腺激素含量下降 实验兔和正常饲养兔的空白对照，实验兔饲喂促甲状腺激素前后的自身对照31.（1）胰液的分泌不只是由神经调节引起的，还与盐酸或某些化学物质有关。（2）直接将与A组提取液等量的稀盐酸用碱中和后注射到乙狗的静脉中 乙狗不分泌胰液（3）刺激小肠黏膜产生促进胰液分泌的某种化学物质 （4）神经-体液 （5）胰腺分泌的胰蛋白酶可以分解胰岛素。