高中语文 第4课《归去来兮辞》课件 新人教版必修5.ppt

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归去来兮辞,陶潜,辞是战国后期楚国诗人 在楚地民歌基础上创造出来的一种新诗体。,屈原,西汉时,在辞的影响下产生了赋这种文体。汉人将辞和赋统称为辞赋。,辞的格式:,形式自由,句式散文化;大体以四句为一小节,两句为一组;以六字句为主,间有长短句,好用语气词“兮”、虚词置于句中或句末(不计在字数内),每句三拍。,路漫漫(其)修远(兮), 吾将上下(而)求索。,陶潜(365427),又名 ,字元亮, 末年田园诗人,浔阳柴桑(今江西九江)人。世称 ,自称 。,前期(41岁以前),他渴望进取,济世思想强烈,“少年壮且厉,抚剑独行游”;但举棋不定。后期(41岁以后),陶渊明因时局动荡,仕途险恶,以及官场政治腐败,门阀制度森严而对现实极端不满,毅然辞官归隐,与官场彻底决裂。,渊明,东晋,靖节先生,五柳先生,(中国古代隐士的典型),写作风格,清新自然的田园诗,开辟了诗歌创作的新境地;朴实优美的散文和感情奔放的辞赋,写得极有特色。,读其书,想见其为人,侧耳细听,归去来兮辞,瓶无储粟(s) 求之靡(m) 田园将芜(w) 轻飏 (yng ) 壶觞( shng ) 眄(min) 流憩(q) 矫(jio )首 遐(xi)观 出岫(xi) 景(jng)翳(y)翳 西畴(chu) 窈窕(yo tio) 遑(hung)遑 耘耔(z ) 东皋(go) 心惮(dn)远役 犹望一稔(rn),序: 余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役。彭泽去家百里,公田之利,足以为酒,故便求之。/及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得;饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。,研读序文,思考序文重点交代了什么内容,结合文本分析?,出仕的原因: 家贫,求生无术 / 亲故劝出仕 / 诸侯惠爱,家叔引荐 / 战乱未定,心惮远役 / 公田之利,足以为酒,辞官归去的原因: 质性自然,非矫厉所得 / 饥冻虽切,违己交病 / 怅然慷慨,深愧平生之志 / 程氏妹丧于武昌,情在骏奔,奔程氏妹丧显然只是表层原因,结合全文看,另外三点才是陶渊明辞官的根本原因。在迫于生计步入仕途后,他发现出仕既不能实现自己的志愿,折腰事人、同流合污又违背了自己的本性,这种违背本性导致的身心交病远比忍冻受饿更让人难以忍受。污浊的官场生活使他感到“深愧平生之志”,而自己“质性自然,非矫厉所得”,又不想强迫自己做不愿做的事,就只能选择归隐躬耕之路,于是借着程氏妹丧之机,便弃官归田。,归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。/舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。,乃瞻衡宇,载欣载奔。童仆欢迎,稚子侯门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒有樽。/引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫 ,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。,归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?/悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。/或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。/木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。,已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?,归去来兮!田园将芜,胡不归?既自以为心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。,为何“归”?,自责,自恕(悔悟),作者辞官归隐的原因是什么?,从文章的小序和第一段可以看出,作者辞官的原因是他本性自然,向往田园,看穿了官场的污浊,倍感“心为形役”的痛苦,不愿同流合污,也不愿屈心抑志。 (自责)当他意识到仕宦生涯是“深愧平生之志”之后,痛苦之余庆幸自己陷入泥淖还不算深,还来得及从迷途踏上正确道路,因此决计归去。 (自恕),归园田居(其一) 少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去三十年。 久在樊笼里,复得返自然。,蔑视权贵,鄙弃官场,向往田园的隐士情怀。,舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,载欣载奔。,怎样“归”?(心情),归家之乐,归家途中的心情体现在哪里?,“舟遥遥以轻扬,风飘飘而吹衣”表现了摆脱束缚、重返自然的欢快舒畅,“问征夫以前路,恨晨光之熹微”,尤其一个“恨”字,迫切之情,溢于言表。“乃瞻衡宇,载欣载奔”表现了看到家门的一派狂喜。,童仆欢迎,稚子侯门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒有樽。/ 引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫 ,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。,归后如何?,写景自然妥帖,触景生情,自然流露,无雕琢之痕,寄托深远:出则无心归则有意。,归后如何?,家园之乐,举家欢乐,其乐融融,闲适淡泊,怡然自得,归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。,归后如何?,乡村生活之乐,促膝而谈的家庭之乐,弹琴消忧的本色生活,与乡邻交往之乐,巾车孤舟出游之乐,好读书, 不求甚解; 每有会意, 便欣然忘食。 节选自 五柳先生传,人情之乐,琴书之乐,躬耕之乐,归园田居之三 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。,出游之乐,采菊东篱下, 悠然见南山。 山气日夕佳, 飞鸟相与还。 此中有真意, 欲辨已忘言。 节选自 饮酒之五,已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?,卒章显志,有人认为本文结尾一句“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想,试结合全文内容,谈谈你对这个问题的看法。,乐安天命,顺随着生命的自然变化一直到死,这是作者的人生态度和处世哲学。这样的思想的确在历史上也引起许多落魄文人的共鸣,但是不能以偏概全,联系陶渊明的经历和志向,是可以理解的。“富贵非吾愿,帝乡不可期”,他本人不愿出仕,也不适合为官,他无法将自己融入污浊黑暗的官场生活中去,弃官归田便成为他必然的选择,投身自然才可以享受种种人生乐趣,才能寄托心灵,这也正是他执着追求自己理想的一个表现。“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”,是作者历经人生曲折之后的真实而复杂的感慨,饱含作者从官场(东晋时代)退出后的沉痛反思和过来人切身感悟及深刻体验。,入仕为官是陶渊明的初衷;鄙弃官场是他的 节操;淡泊明志是他的追求;躬耕田亩是他生活 的乐趣;琴棋书酒是他的生活情趣;乐天安命是 他对人生的感悟。,苏轼评价陶渊明:“欲仕则仕,不以求之为嫌, 欲隐则隐,不以隐之为高,古今贤之,贵其真也。”,这是一个至情至真的东晋文人,他回归田园, 崇尚自然,追求质朴真实、率性而行的本性,以 求保存他的社会政治理想和人格价值。他成为中 国士大夫精神上的一个归宿,许多士大夫在仕途 失意以后,或厌倦官场时往往回归到陶渊明身上, 寻找新的人生价值并借以安慰自己。,重点字词句 1请翻译下列含有疑问代词的句子。 田园将芜,胡不归(田园快要荒芜了,为什么不回去呢?) 奚惆怅而独悲(为什么还愁苦独自悲伤呢?) 复驾言兮焉求(我还乘车出去干什么呢?) 曷不委心任去留(何不随心任意地生活呢?) 胡为乎遑遑欲何之(为什么那样遑遑终日,想到哪里去呢?),2指出下列活用的词语。 眄庭柯以怡颜(怡,使面容现出愉快的神色) 乐琴书以消忧(乐,意动用法,以为乐 名词动用,弹琴,读书) 或棹孤舟(棹船桨,这里用作动词,划) 策扶老以流憩(策,拄着 名词动用) 悦亲戚之情话(悦,以为愉快,意动用法) 善万物之得时(善,以为欢喜, 意动用法),3指出下列特殊句式的类型 寓形宇内复几时?(省略句,“形”与“宇”之间省略介词“于”) 将有事于西畴(介宾结构后置) 农人告余以春及 问征夫以前路 复驾言兮焉求?(宾语前置句反问句代词作宾语前置,“还出去干什么呢?”) 胡为乎惶惶欲何之? 乐夫天命复奚疑? 遂见用于小邑(见,被) 既自以心为形役(为,被),4解释下列加点词的意义和用法 归 田园将芜胡不归?(动词,归隐) 聊乘化以归尽(动词,到死) 夫 问征夫以前路(名词) 乐夫天命复奚疑(助词) 故: 故便求之(所以) 亲故多劝余为长吏(故交,朋友) 之: 胡为乎遑遑欲何之(到,动词) 求之靡途(代“为长吏”,代词) 四方之事(助词“的”) 委: 曷不委心任去留(顺从,随从) 王年少,委国事大臣(委托) 委命下吏(把交给) 寻 寻程氏妹丧于武昌(不久) 既窈窕以寻壑(探寻) 往 怀良辰以孤往(去往) 悟已往之不谏(过往) 以 既自以心为形役(介词,让) 农人告余以春及(介词,把) 舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。(表修饰,而) 眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。(表目的,来) 而 门虽设而常关(表转析) 觉今是而昨非(表并列) 时矫首而遐观(表修饰) 鸟倦飞而知还(表承接),
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