幼儿园中班数学：区分封闭图形与开放图形.doc

幼儿园中班数学：区分封闭图形与开放图形活动目标：1、初步认识并分辨有缺口的和没有缺口的图形。2、对图形活动感兴趣，乐意参加操作活动。活动准备：教具：毛根学具：小didi鼠模型4个，活动用书第9、10页，笔，毛根，细吸管，毛线，油泥等材料若干，白板活动过程：1、认识封闭和有缺口的图形（1）教师出示一根“毛根”：“瞧，这儿有一根“魔棒”！它要进行魔术表演啦！”教师把毛根弯成一个没有缺口的圆圈：“毛根变成了什么？变成了一个圆圆的环，这个环上有没有关好小门呢？”引导幼儿仔细观察这是一个封闭图形。教师再用另一根毛根弯成有缺口的圆：“还有一根毛根也来变魔术啦！看，这个形状和刚才的有什么不一样？”引导幼儿了解这个形状有个没关好的小门。（2）教师：“毛根不停地在变魔术，看看现在这个有没有关好门呢？”教师再用毛根进行造型，让幼儿指认它们有无张开的小嘴巴。（3）教师：“我们都来试一试，让毛根变成了开了门的和没有开门的图形吧！”幼儿每人取一根毛根，随意变出有缺口的和没有缺口的图形，每变一个说一说：“这是个开了门的图形，”2、操作活动1（活动用书第九页：找缺口）（1）教师：“这里还有许多魔术师变出来的图形，哪些图形是开了门的？哪些没有开门？”请幼儿指认。（2）教师：“didi鼠宝宝想找出开了门的图形，我们让didi鼠宝宝站到张开小嘴巴的图形旁边吧！引导幼儿找出有缺口的图形。3、操作活动2（活动用书第10页：我也变变变）（1）教师：“didi鼠宝宝也想变魔术。” 请幼儿把活动用书翻到第10页。告诉幼儿didi鼠也想变魔术，请幼儿观察并指一指：“didi鼠想变的哪些图形张开小嘴巴，哪些图形没有张开小嘴巴。”（2）教师：“didi鼠可以用什么东西来变魔术呢？我们一起来帮他找一找。”请幼儿想一想可以用什么材料。师幼共同寻找材料（毛线、皮筋、绳子等）变魔术。（3）请幼儿用寻找到的材料对照活动用书上的图形变魔术，鼓励幼儿边变边说：“这个图形有（没有）张开的小2 / 2