幼儿园中班美术教案：花布.doc

幼儿园中班美术教案：花布一、 活动目标1.区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。2.了解季节特征，萌发关心别人的情感。二、 重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。三、 材料及环境创设彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。四、 设计思路由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。活动的最后环节折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。五、 活动流程谈话，引起兴趣欣赏讨论讨论作画方法幼儿创作引导讲评折衣1.语言诱导，引起兴趣 建议可用设问：“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小朋友穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。2.欣赏范例、讨论。设问：(1)为什么叫它“花布”?(2)上面印的是什么图案?给花布取名。(3)每块花布的图案是否都一样呢? 说明 这部分设问，主要让 幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。(4)这块花布上的图案有几种颜色?(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅? 说明 这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。3.讨论作画方法 建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案涂底色(小点、线条、色块都可)，鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。4.幼儿创作 建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。 对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。(找对比色)5.引导讲评 幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。6.折秋衣(四角向中心折的方法) 建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。3 / 3