八年级生物上册第十章第二节生物的无性生殖教案北京课改版.doc

教学资料参考范本八年级生物上册 第十章 第二节 生物的无性生殖教案 北京课改版撰写人：_时 间：_一、 教材分析：本章内容为生物的无性生殖，介绍了无性生殖的类型及意义。这部分内容似乎与学生的生活里的比较远，但如果仔细观察生活的学生就会发现，这些内容就在我们身边。二、 设计思想： 无性生殖的类型如果仅靠语言讲解，枯燥乏味也不易理解，通过图片、录像片以及实物试验，让学生感觉到这一切其实就在身边。三、 教学目标：1 知识目标：（） 通过试验，使学生能够描述细菌和变形虫的分裂生殖过程（） 能够说出几种采用分裂生殖的生物（） 在显微镜下对霉菌的菌丝和孢子囊进行观察，能用自己的话描述霉菌和蕨类植物孢子的形态（） 利用显微镜观察酵母的出芽生殖，用自己的话说明芽体与母体的关系（） 能够举例说明人工营养繁殖的常用方法2 能力目标：（） 通过实验培养学生的实验动手能力（） 在教师的指导下探究霉菌的生殖方式以及生殖特点3 情感、态度价值观（1） 结合出芽生殖的实验，促使学生养成实事求是的科学态度，增强科学精神四、 重点难点及解决方法1. 重点：四种类型的无性生殖解决方法：利用试验、图片以及录像片将其生动、真实化2. 难点：探究霉菌的生殖方式以及特点解决方法：利用实验分析帮助学生理解五、 教学媒体：1. 细菌分裂生殖示意图六、 板书设计第二节 生物的无性生殖一、 无性生殖的类型分裂生殖 孢子生殖 出芽生殖 营养繁殖二、 无性生殖的意义七、 教学过程阶段目标教师活动学生活动媒体导入（通过与上节课内容对比思考来引起学生的兴趣）讲述：我们已经学完了有性生殖，有性生殖的过程都是有两性参与的，所以又被称为有性生殖。提问：没有性别之分的个体能不能产生后代？思考讲述：自然界的生物的生殖方式也是多种多样，直接由母体产生新个体，而不需要两性参与的生殖过程，也就是我们今天这节课要学习的内容：生物的无性生殖板书分裂生殖讲述：注意细菌分裂的过程中是否有两性的参与。如图中所示：通过分裂将亲代个体分为形态、大小、结构相似的两个子代的生殖方式为分裂生殖。在分裂生殖的过程中并没有两性的参与，是属于无性生殖演示细菌分裂示意图讲述：变形虫也是这样的例子，变形虫的身体长到一定时期，在适宜的环境条件下，细胞核先平分为二，然后细胞中间向内凹陷，缢裂成两个变形虫观察、思考演示变形虫的分裂生殖示意图孢子生殖提问：1.孢子的形态具有什么样的特点？2. 这样孢子又位于霉菌的顶端，孢子拥有的这些条件非常利于它怎么样啊？1.非常小，重量又轻2. 非常利于它飞动实验观察霉菌的孢子实验：探索霉菌的生殖过程及孢子的来源 我这里有三支装有经过灭菌的培养基的试管。分别编号为号、号、号。把解剖针在酒精灯火焰上烤一烤，冷却后，蘸取少量霉菌孢子，紧接着打开号试管的棉塞，把霉菌孢子接种在号试管内的培养基上，迅速塞好棉塞；打开号试管的棉塞，几小时后再塞上；号不做任何处理，在温暖背光的地方培养3天提问：大家想一想三支试管里分别会有什么样的现象？思考讲述：作为对照的1号试管内没有霉菌生长，2、3号试管内有霉菌的生长，说明霉菌的生殖必须有孢子，孢子是一种无性生殖细胞。2、3号试管内的霉菌孢子分别来自霉菌本身或是由空气传来孢子生殖就是由母体产生孢子，再由孢子于适宜的环境条件下发育成新个体的生殖方式出芽生殖观察：示范镜中正在进行出芽生殖的酵母菌观察、记录讲述：水螅在水温适宜、营养良好的环境中，体壁长出形态、结构与母体相似的芽体，芽体逐渐长大，最后与母体脱离，形成新的、独立生活的水螅。出芽生殖是由母体生出芽体，芽体长大后，于母体脱离形成新个体的生殖方式演示水螅出芽生殖营养繁殖阅读：P2627 营养繁殖阅读、理解讲述：有些植物的营养器官（根、茎、叶）的一部分，在脱离母体之后（或暂不脱离母体）能通过细胞的分裂、分化，近而长成新的独立生活的个体。这种通过营养器官长成新个体的繁殖方式，叫做营养繁殖人工常用的营养繁殖的方法有：扦插、压条、嫁接无性生殖的意义提问：这些无性生殖的生殖方式与我们在前几节课中学习的有性生殖有个非常大的区别，是什么？思考讲述：无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性细胞的结合，新生的个体是由母体通过不通的繁殖方式直接产生的。讲述：在学习有性生殖的过程中我们了解了生物体通过有性生殖产生的后代，由于具备了亲代雌雄双方的遗传特性，所以具有更大的变异性和生活力，那么无性生殖没有两性的参与，新个体完全是由母体产生提问：通过无性生殖产生的后代所具备的遗传特性应该具有什么特征？思考讲述：只具备母体的遗传特性，所以它们的生活力和变异性都不如有性生殖的后代大，但是，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传特性，而且无性生殖繁殖速度较快，产生子代的数量较多，有利于种族的繁衍开放式结束讲述：今天我们共同学习了四种类型的无性生殖及无性生殖的意义。这四种无性生殖的类型虽然在形式上各自不同，但是它们又有着相同的本质。 如果让同学们自己来总结生物生殖的意义，你们来想想自己能不能准确地总结归纳出来，这部分的知识对于我们这章的学习都是一个总结归纳，是比较重要的。这一章的内容我们到今天这节课就全部学习完了，可是对于生物来说，一个新生命只是刚刚开始。一个新生命的生命历程是怎么样的呢？我们下节课来开始学习新的一章的内容：生长和发育5 / 5