九年级物理上册欧姆定律第二节变阻器教案苏科版.doc

教学资料参考范本九年级物理上册 欧姆定律第二节变阻器教案 苏科版撰写人：_时 间：_备课日期月 日教学课题变阻器教时计划1上课日期 月 日欧姆定律1教学目标一、知识目标1. 通过实验发现电路中电流发生连续变化的方法，进一步加深对电阻在电路中所发挥作用的理解。2. 知道变阻器的构造及作用，画出变阻器的符号及结构示意图，会正确使用变阻器。3. 培养使用电学仪器的技能和良好习惯，在实验中逐步形成良好的合作精神。二、能力目标1.通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力.2.通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法控制变量法.三、德育目标1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲.2.通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱.重点难点【教学重点】 知道变阻器的构造及作用，画出变阻器的符号及结构示意图，会正确使用变阻器。【教学难点】 正确使用变阻器。自学引导自学要求阅读课本，找出疑问点自学检测完成自学质疑讲 授 内 容二次备课【教学或活动过程】（一）教学准备阶段电学实验组合箱、（电池两节、小灯泡、开关、滑动变阻器、电阻箱、电流表、导线 共30组）（二）教学活动过程1、导入新课怎样使小灯泡的灯光亮度连续变化？学案：自学质疑，构建知识网络思考：1、由上节课的实验知道改变电阻的大小的最简便方法是哪种 2、调光灯开关样的东西究竟是什么？ 3、滑动变阻器接入电路时是串联还是并联接入。 4、为了保护电路，滑动变阻器在接入电路前你认为滑片应放在什么位置好？ 为什么？ 教案：精讲点拨，体验探究学习新课：探究用铅笔芯改变电路中电流的方法想一想：1、当M端向左移动时，接入电路中的电阻线长度变 ，电流表读数 ，灯变 。2、当M端向右移动时，接入电路中的电阻线长度变 ，电流表读数 ，灯变 。3、引起电流变化的原因是什么？学习使用滑动变阻器1、 滑动变阻器是一种改变电阻大小的器件。介绍滑动变阻器的构造、结构示意图、电路符号等如左图思考下列问题：1、滑动变阻器共有四个接线柱，如果只用两个接入电路，有哪几种接法？2、通过实验，完成下表：序号使用接线柱滑片移动方向灯亮度的变化电流表示数的变化1A、D向左向右2A、B向左向右3A、C向左向右4B、D向左向右5C、D向左向右讨论1、观察滑动变阻器铭牌，如果标有“10 2A”字样，其中“10”表示 ；“2A” 表示 。2、滑动变阻器是怎样改变电阻的？3、用滑动变阻器改变电路中电流，应怎样将滑动变阻器接入电路中？4、用滑动变阻器改变电路中电流，在接通电路前，应将滑动片放在变阻器电阻最大位置，为什么？读一读生活、物理、社会超导现象及其应用A、 超导现象：B、 超导体：上网查：“昂内斯”生平巩固案：矫正反馈，迁移运用1如图1所示的电路，AB是一段电阻丝，当导线夹由A向B移动的过程中，接入电路的电灯亮度将 （ ） A变亮 B变暗 C不变 D无法判断是否变化2如图2是连入电路的两只相同的电阻箱，甲图连入电路的阻值为 ；乙图连入电路的阻值是 ，这种电阻箱连入电路的最大阻值是 3下列用电器中，不需要变阻器的是 （ ） A普通家用的白炽电灯 B电视机或收音机 C无级调光书写台 D调温电熨斗4在图3所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是 （ ）5一个滑动变阻器铭牌上标有“50 15A”的字样它的意义是（ ）A电阻的最小值是50，允许通过的最大电流是15AB电阻的最小值是50，允许通过的最小电流是15AC电阻的最大值是50，允许通过的最小电流是15AD电阻的最大值是50，允许通过的最大电流是15A6某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图4所示（1）连接实物时，开关应当 ，滑片P应移动最 端（选填“左”或“右”）；（2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是 ；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯一直很亮，这可能是 ；丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽然亮又忽然不亮，这可能是 板书设计（3）滑动变阻器原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻.构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片.结构示意图：电路图中的符号： 使用规则：a.首先观察变阻器的铭牌，弄清变阻器的最大值和允许通过的最大电流.b.连接时要将滑动变阻器的“一上、一下”两个接线柱串联接入所要控制的电路中.c.闭合电路前，应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置上。目标检测完成同步导学课外作业完成补充习题课后笔记8 / 8