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教学资料参考范本八年级地理上册 第4章第1节 因地制宜发展农业（第2时）教案 （新版）商务星球版 (I)撰写人：_时 间：_八上第四单元第1课 因地制宜发展农业（第2课时）【课型】新授课【课标要求】 运用资料说出我国农业分布特点。举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。【教学目标】1. 理解影响因地制宜发展农业的自然条件和社会经济条件。2. 举例说明因地制宜发展农业生产的必要性和我国建立优势农产品生产基地的重要性。3. 了解科技在农业生产中的作用，坚持走科技兴农之路。【教学模式】问题导学【教学方法】小组讨论、启发诱导、读图思考。【教学用具】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.课件展示下面四幅图片，请说出分别是哪种农业生产类型？追问：这些地区的农业生产类型能否互换？为什么？讲述：要想实现农业的可持续发展，必须遵循的基本原则是什么？（ 因地制宜 ）下面就让我们一起走进今天的新课做更深入细致的了解吧。2.出示学习目标学生思考并回答老师提出的问题找学生读目标，明确目的要求激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。自主学习（一）一、农业基地建设教师引导学生阅读课本第78页至79页图文，自主完成下面的问题，教师巡视指导。1.因地制宜发展农业的影响因素。自然条件地区农业类型地形平坦、土壤肥沃、水热较好的平原地区河湖较多，水流平缓的地方降水较少、草场广布的地区社会经济条件： 、技术进步和 等。2.主要农业基地： 平原、黄淮海平原、 流域、汾渭平原、河套平原、华南、甘肃、 等地。 学生自学课本，完成左侧的问题。对自己不能解决的问题同桌交流,同桌之间都不能解决的，做好标记，以待教师点拨。培养学生的自主学习、综合分析获取知识的能力。精要点拨（一）教师找学生说出自主学习（一）题目答案，其他学生可适当补充。1.多媒体展示我国南方某县地形图，思考：假设你是该县的县长，你将如何指导农民发展当地农业？并说明理由。追问：如果在该县西北部山区大规模发展种植业，会产生哪些不利影响？追问：影响农业的自然条件有哪些？2.多媒体出示课件: 思考:假如你是一个农民，你在种植农作物时，需要考虑到的社会经济条件有哪些？3课件展示我国九大商品粮基地图看图讨论：为什么长江中下游地区商品粮基地较多？（ 试从自然条件、社会经济条件两方面分析）4.说说你对因地制宜发展农业的理解。一名学生说出自主学习（一）题目答案，其他学生若有不同意见可适当补充，其他同学核对并纠正自己的答案。学生回答：学生1：西北内陆山高坡陡，适宜发展林业。丘陵地区草山草坡面积较广，适宜发展畜牧业。中部平原，土壤肥沃，适宜发展种植业。东南部地区河湖密布，适宜发展渔业。学生2：可能导致水土流失，甚至引发崩塌、泥石流等地质灾害。学生3：影响农业的自然条件有：地形、土壤、水源、气候等。学生回答：市场需求、技术进步和国家政策等学生讨论后发言。长江中下游地区自然条件比较优越，这里地形平坦，土壤肥沃，水源充足。另外，这里的生产技术水平较高。学生回答：根据不同地域的自然条件和社会经济条件确定不同的重点，发展优势产业明确答案 ，改正错题。培养学生分析问题和解决问题的能力通过分析比较，使学生理解因地质疑发展农业的必要性。通过对比观察培养学生的分析问题和解决问题的能力 衔接与过渡在人多地少、后备土地资源短缺的国情下，现在农业的发展方向将在哪里呢？自主学习（二）二、走科技兴农之路教师引导学生阅读课本79页至81页图文，自主完成下面的问题，教师巡视指导。1. 我国农业面临的严峻形势人们对农业生产的数量和 的需求不断提高。经济快速发展占用大量 。 资源短缺、 频繁导致农业生产不稳定。国际农产品市场的变化增加了我国农产品的供需矛盾。2.我国农业发展现状：农业科技发展迅速，良种培育、节水灌溉、农产品精深加工等科技成果的推广与应用，使农业生产发生了巨大变化。目前， 已成为推动我国农业和农村经济发展的主要力量。学生自学课本，完成左侧的问题。对自己不能解决的问题同桌交流，同桌之间都不能解决的，做好标记，以待教师点拨。培养学生的自主学习、综合分析获取知识的能力。精要点拨（二）教师找学生说出自主学习（二）题目答案，其他学生可适当补充。1.教师展示课本4-1-4图，思考我国大豆、谷物进口量近年来的变化趋势，简要分析其原因。提示：结合我国人口增长、耕地减少、人们生活水平提高等因素分析。2.展示良种培育、节水灌溉、无土栽培和病虫害防治的图片。讲解：面对我国农业生产的严峻形势，传统农业发展模式难以为继，必须依靠科技进步发展优质、高产、高效农业。3.引导学生阅读课本81页的“一粒种子改变世界”，使学生认识到科学技术对农业发展的重要性。4.结合我们身边的实例，说说科技在我国农业生产中的应用。一名学生说出自主学习（二）题目答案，其他学生可适当补充。学生回答：大豆谷物近年来进口量呈增加趋势。人口的增加对农产品的数量需求增加。耕地减少导致农业产量不稳定。人们生活水平的提高，对农产品的质量要求提高，对进口的高品质农产品需求增加。学生观察图片，认识到农业科技进步已成为推动我国农业和农村经济发展的主要力量。培养学生学会运用图进行综合分析，获取地理信息的能力。通过学生观看图片，增加学生对现代农业科技的感性认识。结合身边的实际，使学生认识到现代科学技术在农业发展中的重要性 课堂延伸调查了解家乡农业科技带来的变化。知识建构 【当堂达标】1.我国农业必须遵循的基本原则是 （ ） A、退耕还林还草 B、利用自然条件优势，因地制宜发展农业 C、开垦荒地 D、退耕还湖2.市区农业主要种植花卉、蔬菜，发展肉、乳、禽、蛋生产，其影响的主要因素是（ ） A、自然条件 B、市场需求 C、农业技术装备 D、农民文化技术水平3.我国耕地面积较小，人均耕地不足，为了解决粮食问题，最有效的措施是 （ ）A、多开垦荒地，扩大耕地面积 B、科学种田，提高单位面积产量 C、把草原、山坡开垦为耕地 D、围湖造田，填海造陆4.关于我国农业发展的叙述，不正确的是（ ）A、要发展高产、优质、高效农业，应该提高劳动生产率和商品率B、要发展生态农业、节水农业，以促进农业的可持续发展C、基塘生产是生态农业的一个典型D、要大力开垦荒地、草地，扩大耕地面积，以提高粮食产量。 5. 图为我国东部某丘陵地区，其中A为山区，B为丘陵梯田地区，C为平原地区，D为水库。请你合理安排生产布局。种植业宜在_，渔业宜在_，经济林（茶、果树等）业宜在_，用材林业宜在_（2）该地森林的环保作用表现在_【教学反思】1、在教学过程中我尽量结合生活,使用学生看得见、感受得到的例子,来激发学生的学习热情、思考的欲望。2、注重对学生读图和识图能力的培养。3、充分利用多媒体优势，来培养学生的读图、识图、用图能力。学习生活中的地理，把地理能力运用于生活中，让学生从生活中找到农业，感受到农业的重要性。8 / 8
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