九年级化学上册《走进化学实验室》教案3新人教版.doc

教学资料参考范本九年级化学上册走进化学实验室教案3 新人教版撰写人：_时 间：_【理论支持】 维果茨基关于最近发展区的概念是基于以下观点而提出的：发展是由儿童能够独立地做什么以及儿童在成人或能力较强的同伴的帮助下能够做什么这两者共同决定的。他认为儿童只有在最近发展区（zone of proximal development）内才有可能进行真正的学习。最近发展区内的任务是指儿童不能单独完成，但是在成人或者更有能力的同伴的帮助下能够完成的任务。也就是说，最近发展区的任务是儿童尚未学会，但在某个时候能够学会的任务。本节课以维果茨基“最近发展区”中“鼓励学生在问题解决中学习”这一原则为出发点，通过引导学生实验和探究，了解实验基本操作方法；此外从心理学角度让学生多感官接触新知识，教者采用边讲解边实验与学生互动，使学生通过听、看、动手做来接受新知识，并在现象明显的实验过程中进行基本操作训练激发学生的学习兴趣。【教学目标】 1.能知道化学实验室是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理 和操作方法是实验成功的关键。2.能初步认识初中化学实验常用的仪器。3.能知道实验室药品取用规则。4.能进行药品的取用的基本操作。 5.结合具体实验练习基本操作，通过讨论或探究，自己总结某些实验操作要点。【教学重点】化学实验的基本操作方法及操作的注意事项。科学素养的培养和提高。【教学难点】激发学生学习化学的兴趣【教学方法】实验探究法及边讲解边示范边实验【实验药品】锌粒、碳酸钠粉末、盐酸【实验仪器】试管、试管架、药匙、量筒、滴瓶、滴管、细口瓶【课时安排】一课时【教学设计】【课前延伸】 一、初中化学实验常用仪器介绍1.试管用途：a、在常温或加热时，用作量试剂的反应容器。溶解量固体 c、收集量气体2.试管夹 用途：夹持试管3.玻璃棒 用途：、（过滤或转移液体）。4.酒精灯 用途：化学实验室常用的仪器5.胶头滴管、滴瓶用途：胶头滴管用于少量液体。滴瓶用于盛放少量药品。6.铁架台（包括铁夹和铁圈）用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。7.烧杯 用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。 8.量筒 用途：量取的体积9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞）用途：用于收集或短时间贮存。用作物质在气体中燃烧的反应器。10.蒸发皿 用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。二、实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标，见第18页）1.取用药品要做到“三不原则”不能不要不得 。 2.注意节约药品。如果没有说明用量，按取用。药品的最少量：液体取用，固体。3.用剩药品要做到“三不一要”实验剩余的药品既不能放回原瓶也不能随意丢弃更不能拿出实验室要放入内。4.实验中要注意保护眼睛。（答案：一、 1.少少少 3.搅拌引流4.加热5.取用液体8.液体9.少量气体 二、 1.用手接触药品把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味尝任何药品的味道 2.最少量（1-2）mL只需盖满试管底部即可 3.指定的容器）【课内探究】【情境导入】 【投影】化学实验室的图片 【过渡】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这是你进行科学探究的重要场所。（设计意图：激发学生学习化学的兴趣。）【探索新知】学生实验要求【教师讲解】学生实验要求1.复习、预习，阅读实验说明，理解实验目的 ，明了实验步骤和注意事项。2.实验时，检查实验用品是否齐全，桌上实验用品应摆放整齐有序。做实验时，必须按照规定的步骤和方法进行。注意安全，并实事求是地做好记录。3.实验完毕，认真写出实验报告。（介绍实验报告册的格式）4.实验完毕，拆开实验装置，把仪器中废弃的物质倒入废液缸，把需要回收的物质倒入指定的容器中，然后把仪器洗涤干净，放回原处。经老师检查、认可后方可离开实验室。初中化学实验常用仪器介绍教师展示常用仪器，逐一介绍其名称、性能、用途及使用的注意事项。三、化学实验基本操作1.药品的取用探究1实验室药品取用规则【自主学习】阅读课本第152页“实验室药品取用规则”【小组讨论】（1）取用药品时，应注意的哪“三不”？（2）节约药品，严格按实验规定的用量取用。若没有说明用量，如何取用药品？（3）实验剩余的药品如何处理？【规律总结】（1）取用药品要做到“三不原则”不能用手接触药品不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味（采用招气入鼻法）不得尝任何药品的味道。（2）注意节约药品。如果没有说明用量，按最少量取用。药品的最少量：液体取用1-2mL，固体只需盖满试管底部。（3）用剩药品要做到“三不、一要”实验剩余的药品既不能放回原瓶也不能随意丢弃更不能拿出实验室要放入指定的容器内。探究2固体药品的取用【自主学习】阅读课本第18页“固体药品的取用”【小组讨论】（1）取用固体药品需要哪些仪器？（2）如何取用粉末状的固体药品？（3）如何取用块状的固体药品？【实验1】 固体药品的取用 （由学生演示，其它学生细致地观察，积极地评价，再经过教师指导、总结后，得出正确的操作方法和操作的注意事项。） （设计意图：让学生通过实验发现问题，并引导学生分析问题、解决问题，从而达到培养学生分析问题、解决问题的能力。）【小结并板书】一、药品的取用1.固体药品的取用仪器：药匙或纸槽、镊子步骤：一横、二放、三慢竖【实验2】按照上述操作方法，用镊子夹取几粒锌粒放入试管中，并将试管放在试管架上。【实验3】按照上述操作方法，取用少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。（设计意图：让学生通过自己动手操作进一步理解操作要点，从而达到强化知识的目的。）探究液体药品的取用 （教师边讲解边演示，然后学生练习）【实验4】液体药品倒入试管中【小组讨论】（1）细口瓶瓶塞为什么要倒放在实验台上？（2）倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？（3）拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？（4）倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？【小结并板书】二、液体药品的取用A.倾倒法：步骤：盖倒放、口挨口、签向掌、缓注入【自主学习】课本第20页滴管的使用方法及注意事项【小组讨论】（1）如何用胶头滴管从试剂瓶中取液？（2）取液后的滴管应如何放置？用过的滴管应如何处理？滴瓶上的滴管用过以后是否需要用水冲洗？（3）取液后的滴管如何向试管中滴加液体？ （4）用过的滴管应如何处理？滴瓶上的滴管用过以后是否需要用水冲洗？【小结并板书】 B.滴取法仪器：滴管步骤：滴管的使用方法（课文第20页）注意事项：（课文第20页）【实验5】用滴管向盛有锌粒的试管中滴加少量盐酸，观察有什么现象发生。 （设计意图：在学生练习基本操作的同时接触一些化学变化，达到激发学生学习化学的 兴趣。） 【实验6】用量筒量取8mL的稀盐酸 【小组讨论】（1）量取8mL的稀盐酸选用什么规格的量筒？（2）用量筒量取8mL的稀盐酸的步骤。（3）用量筒量取8mL的稀盐酸如何读数？（4）用量筒量取8mL的稀盐酸时，如果视线没有与量筒内液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？【小结并板书】 C. 量取法 仪器：量筒 量筒的使用方法：量筒必须放平，读数时，三点成一线 取用方法：量筒与滴管同时使用。【实验7】按上述方法量取2mL,加入盛有碳酸钠的试管中，观察有什么现象发生。【讨论】通过本节课学习，你知道了什么？【小结】由学生回答【板书设计】课题3：走进化学实验室(第1课时)学生实验要求1.复习、预习，阅读实验说明，理解实验目的 ，明了实验步骤和注意事项。2.实验时，检查实验用品是否齐全，桌上实验用品应摆放整齐有序。做实验时，必须按照规定的步骤和方法进行。注意安全，并实事求是地做好记录。3.实验完毕，认真写出实验报告。（介绍实验报告册的格式）4.实验完毕，拆开实验装置，把仪器中废弃的物质倒入废液缸，把需要回收的物质倒入指定的容器中，然后把仪器洗涤干净，放回原处。经老师检查、认可后方可离开实验室。初中化学实验常用仪器介绍名称、性能、用途及使用的注意事项。三、化学实验基本操作1.药品的取用（1）取用药品要做到“三不原则”不能用手接触药品不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味（采用招气入鼻法）不得尝任何药品的味道。（2）注意节约药品。如果没有说明用量，按最少量取用。药品的最少量：液体取用1-2mL，固体只需盖满试管底部。（3）用剩药品要做到“三不、一要”实验剩余的药品既不能放回原瓶也不能随意丢弃更不能拿出实验室要放入指定的容器内。2.固体药品的取用仪器：药匙或纸槽、镊子步骤：一横、二放、三慢竖3.液体药品的取用A.倾倒法：步骤：盖倒放、口挨口、签向掌、缓注入B.滴取法仪器：滴管步骤：滴管的使用方法（课文第20页）注意事项：（课文第20页）C.量取法仪器：量筒量筒的使用方法：量筒必须放平，读数时，三点成一线取用方法：量筒与滴管同时使用。【课堂反馈训练】一、初中化学实验常用仪器介绍1.试管加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先，然后才能，防止试管受热不均而破裂。加热时，试管要先用夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。加热固体时，试管口要，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。加热液体时，液体的量一般不超过试管容积的（防止液体受热冲出），使试管与桌面成的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。2.试管夹从 往上套，夹在距管口 处（防止杂质落入试管）不要把拇指按在试管夹短柄上。3.玻璃棒搅拌不要碰撞用后及时擦洗干净4.胶头滴管、滴瓶先排空后吸液向试管中滴加液体，胶头滴管应悬空垂直放在，以免沾污滴管。吸取液体后，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置，防止，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽。除吸取同一试剂外，用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用（防止试剂相互污染）。滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，不必用水冲冼。5.烧杯受热时外壁要干燥，并放在上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。6.量筒 加热， 作为反应容器， 用作配制或稀释溶液的容器。（选填“不能”或“能”）7.蒸发皿盛液量不能超过，防止加热时液体沸腾外溅热的蒸发皿要用夹取。二、药品的取用具体表述为：不 、不 、招气入鼻闻气味；节约药品，严格按照实验规定的用量取用药品，若没有说明用量，一般按 取用：液体 ，固体只要 ；用剩的药品放入 中，不能 ，也不 ，更不要 。固体药品的取用a.固体通常存放在 中。可以用 或 （或纸槽）取用。b.密度较大的块状药品或金属颗粒，应用 取用，步骤：“一横、二放、三慢竖”。 以免 c.粉末状药品应用 (或纸槽)取用，步骤：“一斜、二送、三直立”。 以免药品 上。 液体药品的取用 根据取用量的多少可以采用不同的方法取用。a.倾倒法：要点归纳为“瓶塞要 ，标签 ，瓶口 ， 倒液体，倒完靠一靠，瓶子回原处，标签朝向外”。适用于取用较多量的液体。b.滴加法：少量的液体可用滴管取用。滴管要 在容器的上方，不要碰到仪器壁；取液后保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，以免药品腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免 ；不能用未清洗的滴管再吸取其它的试剂(滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能冲洗)。记为“竖直悬空，四不要”。c.量取法：取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。.量筒的选用：如要量取8mL的液体，可以选用量程为 的量筒。.使用方法：先用倾倒法倒液体，当接近所需体积时，改用 滴加。.读数方法：量筒 ，视线与量筒内 保持水平。具体读数分两种情况：如果是读数时，若仰视（视线偏低）读数，则会使读数 液体的实际体积；若俯视（视线偏高）读数，则会使读数 液体的实际体积。若在量取一定量液体时，若仰视（视线偏低）读数，则实际量得的液体 要求的体积数；若俯视（视线偏高）读数，则实际量得的液体 要求的体积数。（答案：一、1.均匀受热集中受热铁夹略向下倾斜1/3面 452.底部1/33.容器壁4.试管口上方液体倒流5.石棉网6.不能不能不能7.2/3坩埚钳二、用手接触药品尝任何药品的味道最少量（1-2）mL只需盖满试管底部即可要放入指定的容器。放回原瓶随意丢弃拿出实验室a.广口瓶 镊子 药匙b.镊子打破容器c.药匙 药品沾在管口或试管上 倒放倒放在实验台向着手心紧靠试管口缓缓地b.悬空垂直放在沾污滴管c.10mL.胶头滴管 .放平 液体的凹液面的最低处保持水平）【课后提升】1.下列药品中，需要药匙取用的是（ ） A.酒精 B.铜片 C.植物油 D.食盐2.下列试剂中氧化铜粉末石灰石块锌粒试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是，可以用镊子取用的是，可以用滴管取用的是3.把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（ ） A.用镊子 B.用玻璃棒 C.用药匙或纸槽送入 D.直接倒入4.实验时，不宜用作反应容器的是（ ）A.烧杯 B.烧瓶 C.试管 D.量筒5.下列实验操作：用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（ ） A.只有正确 B.只有正确 C.只有正确 D.全部错误6.下列仪器中，可用于取少量液体的是（ ）。 A.药匙 B.量筒 C.试管 D.胶头滴管7.下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ） A.试管 B.量筒 C.烧杯 D.广口瓶8.现有下列仪器：量筒；试管；胶头滴管；酒精灯。量取25 ml 液体，应该选用的仪器是（ ） A. B.C. D.9.某学生俯视量筒内液体读数为20mL，则液体的实际体积是（ ） A.大于20mL B.小于20mL C.等于20mL D.无法判断10.在实验室的下列做法中正确的是（ ）A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道C.为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心 D.为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向11.下列图示实验操作中，正确的是（ ）12.下列实验数据合理的是（ ）用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末 用100mL量筒量取5.26mL的稀硫酸 用普通温度计测得某液体的温度为25.62C 用10mL量筒量取某溶液6.6mLA. B. C. D.13.怎样把粉末状的药品装入试管中？怎样把密度大的块状或颗粒状药品装入容器中？怎样把液体药品倒入试管中？（答案：1.D 2.3.C 4.D 5.D 6.D 7.C 8.B 9.B 10.D 11.A 12.A）化学课案(学生用)课题3：走进化学实验室(第1课时)【学习目标】 1.能知道化学实验室是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 2.能初步认识初中化学实验常用的仪器。 3.能知道实验室药品取用规则。 4.能进行药品的取用的基本操作。【课前延伸】一、初中化学实验常用仪器介绍 1.试管用途：a.在常温或加热时，用作量试剂的反应容器。溶解量固体 c、收集量气体2.试管夹 用途：夹持试管3.玻璃棒 用途：、（过滤或转移液体）。4.酒精灯 用途：化学实验室常用的仪器5.胶头滴管、滴瓶用途：胶头滴管用于少量液体。滴瓶用于盛放少量药品。6.铁架台（包括铁夹和铁圈）用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。7.烧杯 用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。 8.量筒 用途：量取的体积9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞）用途：用于收集或短时间贮存。用作物质在气体中燃烧的反应器。10.蒸发皿 用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。二、实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标，见第18页）1.取用药品要做到“三不原则”不能不要不得。 2.注意节约药品。如果没有说明用量，按取用。药品的最少量：液体取用，固体。3.用剩药品要做到“三不一要”实验剩余的药品既不能放回原瓶也不能随意丢弃更不能拿出实验室要放入内。4.实验中要注意保护眼睛。【探究新知】探究1实验室药品取用规则【自主学习】阅读课本第152页“实验室药品取用规则”【小组讨论】1.取用药品时，应注意的哪“三不”？2.节约药品，严格按实验规定的用量取用。若没有说明用量，如何取用药品？3.实验剩余的药品如何处理？探究2固体药品的取用【自主学习】阅读课本第18页“固体药品的取用”【小组讨论】1.取用固体药品需要哪些仪器？2.如何取用粉末状的固体药品？3.如何取用块状的固体药品？探究3液体药品的取用【实验】把细口瓶中的液体药品倒入试管中【小组讨论】（1）细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？（2）倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？（3）拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？（4）倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原外？ 【自主学习】课本第20页滴管的使用方法及注意事项 【小组讨论】（1）如何用胶头滴管从试剂瓶中取液？（2）取液后的滴管应如何放置？用过的滴管应如何处理？滴瓶上的滴管用过以后是否需要用水冲洗？（3）取液后的滴管如何向试管中滴加液体？ （4）用过的滴管应如何处理？滴瓶上的滴管用过以后是否需要用水冲洗？【实验】用滴管向盛有锌粒的试管中滴加少量盐酸，观察有什么现象发生。实验现象锌粒中加入盐酸 【实验】用量筒量取8mL的稀盐酸 【小组讨论】（1）量取8mL的稀盐酸选用什么规格的量筒？（2）用量筒量取8mL的稀盐酸的步骤。（3）用量筒量取8mL的稀盐酸如何读数？ （4）用量筒量取8mL的稀盐酸时，如果视线没有与量筒内液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？【实验】按上述方法量取2mL,加入盛有碳酸钠的试管中，观察有什么现象发生。实验现象碳酸钠粉末中加入盐酸【课堂反馈训练】一、初中化学实验常用仪器介绍1.试管加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先，然后才能，防止试管受热不均而破裂。加热时，试管要先用夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。加热固体时，试管口要，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。加热液体时，液体的量一般不超过试管容积的（防止液体受热冲出），使试管与桌面成的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。2.试管夹从 往上套，夹在距管口 处（防止杂质落入试管）不要把拇指按在试管夹短柄上。3.玻璃棒搅拌不要碰撞用后及时擦洗干净4.胶头滴管、滴瓶先排空后吸液向试管中滴加液体，胶头滴管应悬空垂直放在，以免沾污滴管。吸取液体后，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置，防止，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽。除吸取同一试剂外，用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用（防止试剂相互污染）。滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，不必用水冲冼。5.烧杯受热时外壁要干燥，并放在上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。6.量筒 加热， 作为反应容器， 用作配制或稀释溶液的容器。（选填“不能”或“能”）7.蒸发皿盛液量不能超过，防止加热时液体沸腾外溅热的蒸发皿要用夹取。二、药品的取用具体表述为：不 、不 、招气入鼻闻气味；节约药品，严格按照实验规定的用量取用药品，若没有说明用量，一般按 取用：液体 ，固体只要 ；用剩的药品放入 中，不能 ，也不 ，更不要 。固体药品的取用a.固体通常存放在 中。可以用 或 （或纸槽）取用。b.密度较大的块状药品或金属颗粒，应用 取用，步骤：“一横、二放、三慢竖”。 以免 c.粉末状药品应用 (或纸槽)取用，步骤：“一斜、二送、三直立”。 以免药品 上。 液体药品的取用 根据取用量的多少可以采用不同的方法取用。a.倾倒法：要点归纳为“瓶塞要 ，标签 ，瓶口 ， 倒液体，倒完靠一靠，瓶子回原处，标签朝向外”。适用于取用较多量的液体。b.滴加法：少量的液体可用滴管取用。滴管要 在容器的上方，不要碰到仪器壁；取液后保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，以免药品腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免 ；不能用未清洗的滴管再吸取其它的试剂(滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能冲洗)。记为“竖直悬空，四不要”。c.量取法：取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。.量筒的选用：如要量取8mL的液体，可以选用量程为 的量筒。.使用方法：先用倾倒法倒液体，当接近所需体积时，改用 滴加。.读数方法：量筒 ，视线与量筒内 保持水平。具体读数分两种情况：如果是读数时，若仰视（视线偏低）读数，则会使读数 液体的实际体积；若俯视（视线偏高）读数，则会使读数 液体的实际体积。若在量取一定量液体时，若仰视（视线偏低）读数，则实际量得的液体 要求的体积数；若俯视（视线偏高）读数，则实际量得的液体 要求的体积数。【课后提升】1.下列药品中，需要药匙取用的是（ ） A.酒精 B.铜片 C.植物油 D.食盐2.下列试剂中氧化铜粉末石灰石块锌粒试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是，可以用镊子取用的是，可以用滴管取用的是3.把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（ ） A.用镊子 B.用玻璃棒 C.用药匙或纸槽送入 D.直接倒入4.实验时，不宜用作反应容器的是（ ） A.烧杯 B.烧瓶 C.试管 D.量筒5.下列实验操作：用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（ ） A.只有正确 B.只有正确 C.只有正确 D.全部错误6.下列仪器中，可用于取少量液体的是（ ）。 A.药匙 B.量筒 C.试管 D.胶头滴管7.下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ） A.试管 B.量筒 C.烧杯 D.广口瓶8.现有下列仪器：量筒；试管；胶头滴管；酒精灯。量取25 ml 液体，应该选用的仪器是（ ） A. B.C. D.9.某学生俯视量筒内液体读数为20mL，则液体的实际体积是（ ） A.大于20mL B.小于20mL C.等于20mL D.无法判断10.在实验室的下列做法中正确的是（ ）A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道C.为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心 D.为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向11.下列图示实验操作中，正确的是（ ）12.下列实验数据合理的是（ ）用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末 用100mL量筒量取5.26mL的稀硫酸 用普通温度计测得某液体的温度为25.62C 用10mL量筒量取某溶液6.6mLA. B. C. D.13.怎样把粉末状的药品装入试管中？怎样把密度大的块状或颗粒状药品装入容器中？怎样把液体药品倒入试管中？ 14 / 14