九年级语文上册第六单元25《词五首》教学案（无答案）新人教版.doc

教学资料参考范本九年级语文上册 第六单元 25词五首教学案（无答案）（新版）新人教版撰写人：_时 间：_教学课题词五首主备人课型新授课时安排3总课时数上课日期教学目标1.结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容； 2.感悟作品内涵，把握作者感情； 3.朗读与背诵。教学重难点1背诵。（重点）2感悟作品内涵，把握作者感情。（难点）教学准备多媒体课件教学 过 程教学札记第一课时 一、积累知识，导入新课：词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学形式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗， 是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。词大致可分为三类： ； ； 。词基本分为： 、 两大类。 二、朗读诗词，整体感知：自学指导一1.二人小组互读诗歌。2.小组合作结合注释，解释词的意思。3.思考下面的问题。望江南本词写了什么内容，抒发了词人怎样的内心情感？ 三、细读诗歌，品词赏句：自学指导二：1.望江南这是一首闺怨词，以淡笔写出思妇不见归舟的惆怅之情，寥寥二十七个字，却写得情韵兼胜，音律和谐，形象鲜明生动，下面请你结合具体词句赏析。 2.武陵春中你觉得写得最精彩的句子是什么？简单做赏析 四、小结诗歌，学习写法：望江南与武陵春这两首有什么相同之处？ 第二课时一、了解背景，积累知识：范仲淹（989 - 1052 ） ，字 。 政治家、文学家。苏轼（1037-1101）， 文学家、书画家。字 ，号 ，眉州 眉山（今四川市）人。二、速读诗歌，整体感知：1. 请同学们结合注解说一说词上下两片的大意。三、细读诗歌，思考品味：诵读渔家傲思考 研讨：1. 塞下秋景与中原“异”在何处？ 2. 下片运用了哪些写法，表达了作者怎样的思想情感？ 诵读江城子思考研讨：1.词的上片写了什么？围绕哪个字来写？ 2.本文三次运用典故，分别说一说作用。 四、拓展延伸，赏析经典：第三课时一、复习导入，抽考默写1.江城子密州出猎一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是： ， 。2.由王维使至塞上中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹渔家傲中同是写边塞景象的词句： 。 3.渔家傲中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是： ， 。 4.武陵春抒发生离死别之情的句子是： , 。5.武陵春中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是： ， 。 二、速读诗歌，整体感知：自学指导一根据注解梳理大意。 三、细读诗歌，思考品味：自学指导二： 概括上下两阕的内容 自学指导三请你结合具体词句，说一说词人抒发了怎样的思想情感？ 四、对比诵读，明确异同：语文达标检测（示例）内容：词五首 满分20分班级 _ 姓名 _ 分数_ 1.对望江南赏析有误的一项是（ ）（2分）A“梳洗罢”才“独倚望江楼”，表明她精心打扮，是为了时刻准备心上人的归来，“女为悦已者容”，一个“独”字，写出了妇女只希望一个人静静等待思念的人归来的心态。B“斜晖脉脉水悠悠”表面上是写水，实际上也是喻望穿秋水的眼神那每天不知疲倦地注目的眼神。C这首词写一女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。D温庭筠的这首小词一洗常见的浓艳风格，写得清新淡雅，空灵秀丽，而又朴实自然。后人评价说：“绝不着力，而款款深深，低徘不尽”。2.渔家傲一诗，说法有误的一项: ( ) （2分）A词的上片各句围绕着“异”字，写出西北边塞地区到了秋天，风景与中原不同之处。 B“衡阳雁去无留意”写出将士们为了守边杀敌，不留意雁去南归。 C“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲秋之情的笛声、马声、号角声等。 D“燕然未勒归无计”一句引用典故来抒发报国之志，写出了作者为国立功的远大抱负。 3.对渔家傲赏析有误的一项是（ ） （2分）A.这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”、“霜”等词语可以看出。 B.“衡阳雁去”是“说大雁向衡阳飞去”而不是“大雁向衡阳飞走了”。 C.这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。 D.这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战，厌战情绪。4.对江城子这首词的解说不恰当的一项是（ ）（2分）A.该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B.“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武为，希望能建功立业，报效朝廷。C.“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤委屈的将领直言，使他们重新复职。D.“天狼”喻指西北方的敌人。5.对江城子这首词鉴赏不正确的一项是（ ）（2分）A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。B.苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。C.作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。D.此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。6.望江南和武陵春，比较两位古代女子的愁，下列说法错误的是（ ）（2分）A.望江南中的女子是等待久别不归的爱人的孤寂与落寞。B.武陵春中的女子是流落异乡，无依无靠的悲苦。C.两个女子相比，望江南中女子起码有个可等可念的人，即使遥遥无期，也有遥可望。D.武陵春中的女子虽面对的是国破家亡，而于乱世之中尚有孑然一身豁达与洒脱，所以并不比望江南中的女子哀愁。7.下列表述有误的一项是（ ）（2分）A.温庭筠是晚唐著名词人、诗人， 诗与李商隐齐名，时称“温李”。他是花间词派的创始人。B.范仲淹，北宋著名政治家、文学家。其岳阳楼记中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为后世所传诵。C.李清照，宋代女词人，号易安居士，前期词融入家国之恨与身世之感，情调感伤；后期词多写闺情相思、悠闲生活，风格顿变。D.辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，与苏轼并称为“苏辛”。 8.下列说法有误的一项是（ ）（2分）A.望江南一词通过动人的情景的描写，生动地刻画了一个盼望丈夫归来的妇女形象。B.渔家傲 秋思一词表现了戍边将士的英雄血性和忧国忧民的爱国情怀。C.江城子 密州出猎一词主要抒发作者为国效力而不得的失意情怀。D.破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之一词描写了作者对收复中原的渴望，同时又写出了自己年事已高，壮志不能实现的惆怅。二、诗词默写（4分）9.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子： ， 。 10.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，辛弃疾以“ ， 。”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。 10 / 10