九年级历史上册《第7课东西方文化交流的使者》学案人教新课标版(1).doc

教学资料参考范本九年级历史上册第7课东西方文化交流的使者学案 人教新课标版撰写人：_时 间：_【学习目标】1了解连接欧、亚、非三大洲的商路，掌握阿拉伯人在东西方文化交流中的作用。2掌握阿拉伯数字的由来，马可波罗的马可波罗行纪。3探究世界各地区、各民族和平交往的历史意义，树立国际合作和竞争意识。【重点难点】重点：阿拉伯数字及马可波罗的影响；难点：世界各地区、各民族和平交往的历史意义。【自主探究】一.阿拉伯数字的由来1.著名商路：连接亚欧的著名商路是“ ”。2.阿拉伯人的贡献及作用：（1）贡献：把中国的古代发明传入 等地。给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识以及 和伊斯兰文化。将 发明的0到9十个数字的计算数法。 加以改造，12世纪传入欧洲，被称为“ ”。（2）作用：阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区 发展二.元朝宫廷中的意大利人1.人物: ，1271年从意大利出发前往中国，得到元世祖 的赏识，中国生活17年。2.事迹： 一书记述马可波罗在东方的经历与见闻，激起了欧洲人对东方的憧憬与向往。【合作探究】1某历史兴趣小组在参观了马可波罗纪念馆之后，进行了下面的问题探索：（1）在该馆中，请你写一份不超过50字的关于该主人的简介。（2）该人物将在中国的见闻留在哪部著作中？这部著作有何影响？2“中国年”“俄罗斯年”的成功举办；“中非文化交流月”的开幕，近年来，类似的活动在不同地区如期举办。根据所学知识探究以下问题：（1）世界地区、各民族和平交往具有怎样的意义？（2）在对外交往中，你打算如何做一名国家交流使者？【当堂达标】1.“丝绸之路”是贯通古代世界哪两个大洲的重要商路 A欧洲和非洲 B、亚洲和非洲 C亚洲和欧洲 D、亚洲和大洋洲2.中国与欧洲的科技、食品、日用品和思想得以传播和发展，被誉为古代“东西方文明交流的使者”的是 A阿拉伯人 B、印度人 C波斯人 D、意大利人3.印度人发明的数字被称为“阿拉伯数字”是由于 A它们是阿拉伯人创造的 B这种称呼最为动听C是阿拉伯人创造的，也是他们传播的 D是阿拉伯人传播的4.他，不远千里而来，在中国生活了17年，曾在朝廷中出任官职，回国后由他口述的一部书还曾经风靡欧洲。这个人来自 A意大利 B。阿拉伯 C罗马 D。英国5.马可波罗到中国后，接见他的中国皇帝是A成吉思汗 B、朱元璋 C.忽必烈 D、宋高宗6.查理是中世纪时期的威尼斯商人，在他的店铺中，专门销售东方的特产，在这里你买不到 A.丝绸和珠宝 B稻米和粮食 C景德镇瓷器 D手工精美的银质十字架7.十四五世纪，欧洲地理学家在绘制早期的世界地图时，可能会参考的书是 A荷马史诗 B、论语 C马可波罗行纪 D、天方夜谭8.下列说法正确的是 A古代东西方交流的唯一一条通道是“丝绸之路” B“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的C阿拉伯人在世界文化的传播和交流中做出了重要贡献 D阿拉伯人的贡献仅限于世界文化的传播和交流9.在古代历史上，被誉为“东西方文化交流的使者”的是A古埃及人 B巴比伦人 C阿拉伯人 D意大利人阅读材料，回答问题。材料一：当然，丝绸之路上运送的不仅仅是丝和丝绸，西汉时期，随着中国国力的强盛，中国的 出使西域之后，汉朝的使者和商人络绎不绝地西行，丝绸之路更加畅通。当然在这条路上，经常会看见的是阿拉伯人的身影。材料二：“学问虽远在中国，亦当求之。”（1）读材料一，结合所学知识回答丝绸之路上还运出了哪些商品？根据所学知识请在材料一的横线上填上准确的内容。（2）阿拉伯人在世界文化传播与交流过程中起到了什么作用？（3）材料二中是谁说的？这句话说明了什么？ 3 / 3